PREGUNTAS:

 ¿Alguno de ustedes tiene problemas

paras comunicar sus sentimientos?
 ¿Cuándo comienza la comunicación de
nosotros en este mundo?
 ¿Por qué dejamos de comunicarnos?
 ¿A través de que formas nos
comunicamos?
¿QUÉ LUGAR OCUPA LA COMUNICACIÓN EN NUESTRA VIDA?

 La calidad de nuestra vida

esta en relación directa con la
calidad de nuestra
comunicación.
 La comunicación es un factor
Juguemos
que fundamenta nuestra vida
a no futura.
HABLAR
 La comunicación abarca e
influye en todo lo que
acontece entre las personas.

“Satisfacer una necesidad humana

de contacto, saber que formamos
parte de un grupo, de una sociedad”
 ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS A
LOGRAR, CON UNA COMUNICACIÓN
AFECTIVA Y EFECTIVA? Desarrollo
de nuevos
Sin
patrones y
comunicació
Mucho amor no transmitir
n efectiva se
es igual a mucha mejores
llega a
Los comunicación. modelos
beneficios bloqueos y
Los hechos nos aun a
Las son dicen que aun
habilidades inmediatos rupturas.
Ser mas con amor,
de . frecuentemente
feliz y comunicaci
Que cada establezca se sufre por la
ón que se insatisfacción en
participante mejores ofrecen son
armonice su relaciones la comunicación
de fácil
interior. con los aplicación.
demás.
 ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS A LOGRAR, CON UNA
COMUNICACIÓN AFECTIVA Y EFECTIVA; EN LOS
ALUMNOS?
Lo que debemos de cultivar y desarrollar en las distintas etapas de la educación
escolar.
Sentirse
LA Consciencia de sí
reconocido
AUTOESTIMA mismo.
y aceptado

Aprenda a
EDUCACIÓN Asumir sus
enfrentarse
EN LA propias
con los
AUTONOMÍA responsabilidades
problemas

EDUCACIÓN Respete las

Tiene conciencia
EN LA ideas de los
de los derechos
LIBERTAD demás
 ¿QUÉ SE
REQUIERE PARA
LA
COMUNICACIÓN
?
 La COMUNICACIÓN
es el APRENDIZAJE
mas complejo que
una persona tiene que
REALIZAR en su
VIDA
Tiene como SUJETO y
OBJETO a la PERSONA misma
y abarca toda la dimensión del
ser:

- Lo RACIONAL(como
pienso)
- Lo EMOCIONAL
(como siento)
- Lo FISICO (como
actuó)
Nuestras emociones están presente también
en nuestro cuerpo, se manifiesta con gestos,
movimientos, miradas, entre otros
CARACTERÍSTICAS DE UN ALUMNO CON INTELIGENCIA EMOCIONAL

Socialmente es
Extrovertido Es feliz
más equilibrado

Desarrolla
Asume Se preocupa por la pasamientos
responsabilidades gente y las cosas positivos sobre el
entorno

Muestra Se siente
Enfrenta con éxito
comprensión por satisfecho consigo
los retos de la vida
los demás mismo
ALUMNO CON INTELIGENCIA EMOCIAL DESARROLLA 5
COMPONENTES

Autoconocimiento
• Conciencia de uno
mismo

Habilidades Sociales Autorregulación

• Relaciones • No dejarnos llevar por
interpersonales, éxito los sentimientos.
personal.

Empatía Motivación
• Sentir lo mismo que • Orientada a motivarnos
sienten los otros en la conquista de
metas
¿CÓMO DESARROLLAR INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS ESTUDIANTES?
Valorar
aportaciones
del estudiante
Evitar situaciones de
ansiedad, tensión o
Afrontar aburrimiento
problemas
detectados en el
aula Facilitar
trabajos en
grupos

Atento al estado de
ánimo de la clase
COMPETENCIAS EMOCIONALES DEL MAESTRO EN EL AULA
Conciliar vida
Capacidad de
profesional y Gestión del estrés
liderazgo
personal
Habilidad para Capacidad de
Distinguir espacios
conocer a sus solucionar
emocionales
alumnos conflictos

Competencias Dominio
Trabajar en equipo
conversacionales emocional

Capacidad de Tolerancia a la
Creatividad
escuchar frustración
 El Espacio
 ¿De quien es el espacio? Esta pregunta nos lleva a identificar en el espacio de
quien esta en realidad.
 Esta en mi espacio, en el espacio de otro persona o en un espacio compartido?

Ser
Otro Ser
Mental
Mental
Si esta en mi espacio significa que a mi me corresponde atender este asunto .Sea
sentimiento ,necesidad, logro, responsabilidad, decisión ,la frustración , la
preocupación , problema o valor .

El coraje El merito Los celos

El esfuerzo El amor Los valores

La
El miedo La solución
desconfianza
Si esta en mi espacio de la otra persona la primera actitud de mía va ser de respeto.
Puedo opinar ,dar mis puntos de puntos , hasta argumentar .pero sabiendo que la decisión
será del otro y con la disposición de aceptarla.

Físico
Biológico

Emocional

Mental

Ser

La calidad de nuestra vida esta relacionada directamente con la calidad

de nuestra comunicación
Lo que aprendimos lo hicimos repitiendo modelos
lo vi , lo viví , lo aprendí la comunicación abarca toda la dimensión el
Ser en lo racional, lo emocional y en lo físico

Decir comunicación es decir compartir , aceptar

,reconocer, escuchar con el oído y el corazón
,comprender ,integrarse, armonizar y solidarizarse
 LOS ESPACIOS PERSONALES Mi espacio Tu espacio

¿Cual es el propósito de la comunicación afectiva y efectiva?

Crecer uno mismo y ayudar a otras personas a crecer .Para
lograr esto ,primero tenemos que reconocer y aceptar el
ESPACIO como elemento fundamental.

Aprender y atreverse a reconocer con humildad su verdad y

sus sentimientos propios o ajenos

Voy a respetar su espacio y acompañarlo para que el/ella

asuma la responsabilidad de su espacio .
EJEMPLO
No es lo mismo acompañar aun niño para que haga su tarea
que hacérsela Nuestro espacio
=
Tiempo compartido
Requerimos nuestro espacio para
manifestarnos y crecer

El espacio físico :la habitación ,la

casa , EL AULA, un espacio
material.

El espacio existencial :intelectual

,afectivo, emocional

Espacio relacionamiento y
comunicación necesario para ser y
crecer