Edad

Comtemporanea
(Escuela nueva)
 INTRODUCTION

La Edad Contemporánea abarca los siglos XIX Y XX, se

caracteriza por las revoluciones y las grandes
transformaciones artísticas, sociales, políticas,
tecnológicas y económicas, han existido diversas teorías
en cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje. Hay
muchos pensadores que han dedicado su vida al estudio
de días teorías como la constructivista, la cognitivista por
ejemplo. En esta ocasión estudiaremos a los siguientes
pensadores:
o Montessori

o Piaget

o Vygostsky,

o Ausubel

o Zabala.

2
 TEORIA
Constructivista
La Teoría constructivista permite que el
estudiante sea capaz de generar su propio
aprendizaje, a partir de experiencias
anteriores, de su entorno, de conocimientos
ya adquiridos. El docente debe ser un
mediador en este proceso, que genere y
facilite las condiciones del aprendizaje, debe
hacer que cada uno de sus estudiantes
rompan el esquema y empiecen a generar
mucha riqueza de conocimientos, el
aprendizaje no se puede transmitir de uno a
otro, cada quien aprende por sí mismo.
Aprendamos a desaprender para poder
aprender...
3
PENSADORES Y SUS
APORTES PEDAGÓGICOS
EN LA Edad Contemporánea.

4
La mente no es un recipiente que
tenga que llenarse, sino un fuego
que tiene que encenderse.
PLUTARCO

5
 Maria Montessori (1870-1952)

▹ La Metodología Montessori comenzó en

Italia y es tanto un método como una
filosofía de la educación. Fue desarrollada
por la Doctora María Montessori, a partir
de sus experiencias con niños en riesgo
social. Basó sus ideas en el respeto hacia
los niños y en su impresionante capacidad
de aprender.
▹ Los consideraba como la esperanza de la
humanidad, por lo que dándoles la
oportunidad de utilizar la libertad a partir
de los primeros años de desarrollo, el niño
llegaría a ser un adulto con capacidad de
hacer frente a los problemas de la vida,
incluyendo los más grandes de todos, la
guerra y la paz. El material didáctico que
diseñó es de gran ayuda en el período de
formación preescolar.
6
 Enfoque de la Educacion
Montessori
La Dra. María Montessori innovó con la visión de que "La Educación no
debería ser sólo impartir conocimiento, sino un nuevo camino hacia la
realización de las potencialidades". Montessori tomó la idea de un
enfoque científico de la educación, basada en la observación y la
experimentación.

7
Principios Basicos del Enfoque pedagogico de Montessori

8
Etapas

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METODO

a) Observaciones científicas hechas por la

misma Montessori relacionadas con la
capacidad (casi sin esfuerzo) de los niños, para
absorber conocimiento de sus alrededores.
b) El interés que estos tenían por materiales
que se pudieran manipular. Cada pedazo de
equipo, cada ejercicio, cada método
Montessori desarrollado, fue basado en lo que
ella observó, que los niños hacían
"naturalmente", es decir, por sí mismos, sin
ayuda de los adultos.
La motivación inspiró a Montessori a buscar la
reforma educativa por medio de la
metodología, psicología, enseñanza y el
entrenamiento del profesor basado todo, en
su esmero por fomentar que cada persona era
quien construía por sí mismo el aprendizaje.
Con el método Montessori los niños aprendían
a leer, escribir, contar y sumar antes de
completar los seis años de edad. Su sistema
junto con el material pedagógico tiene un gran
valor y cualidades didácticas, pero la eficacia
de dicho material radica en el principio
construido con base en el estudio y la
comprensión de la actividad intelectual y el
desenvolvimiento moral del niño.

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MATERIAL Y AMBIENTACION DEL AULA
▹ Las clases Montessori suelen fascinar tanto a
los niños cómo a sus padres. Son
generalmente, luminosas, cálidas, y
acogedoras, con plantas, animales, arte,
música, y libros. Hay centros de interés,
llenos de intrigantes materiales de
aprendizaje, modelos matemáticos, mapas,
tablas, fósiles, artefactos históricos,
computadoras, aparatos científicos, quizá un
pequeño museo de historia natural, y
animales que los niños están criando. En una
clase Montessori no se esperara encontrar
filas de pupitres. Las salas están organizadas
para facilitar el debate entre los alumnos y
estimular el aprendizaje en colaboración. De
una mirada resulta claro que los niños se
sienten cómodos y seguros. También
introdujo los rompecabezas de percepción
para manipular, que ella había usado con los
retardados.
▹ Porque la llaman
“Casa de los ni;os”?
Montessori consideraba que una escuela
cuidadosamente diseñada para satisfacer las
necesidades e intereses del niño va a funcionar
más eficazmente pues no contradice la naturaleza
humana. Montessori le enseñó a los maestros a
“seguir al niño” a través de la observación
meticulosa, permitiendo que cada alumno revele
sus fortalezas y debilidades, intereses y
ansiedades, y las estrategias que funcionan mejor
para facilitar el desarrollo de su potencial
humano. Este enfoque en el “niño total” condujo
a la Dra. Montessori a desarrollar una escuela muy
diferente del salón de clase tradicional, centrado
en el adulto. Ella llamó a su primera escuela la
“Casa dei Bambini” o “Casa de los Niños”.
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 Jean Piaget (1896-1980)

Demuestra que existen diferencias

cualitativas entre el pensar infantil y el
pensar adulto, más aún: existen
diferencias cualitativas en diferentes
momentos o etapas de la infancia.
Piaget aporta a la teoría del
constructivismo la idea de que el
aprendizaje es un proceso interno de
construcción en donde, la persona
participa de forma activa, logrando
estructuras o esquemas cada vez más
complejas denominadas estadios. En su
teoría cognitiva, Piaget descubre los
estadios del desarrollo cognitivo desde la
infancia Hasta la adolescencia.

12
Mecanismos de Aprendizaje
segun Piaget

▹ Asimilación: adecuar una

nueva experiencia en una
estructura mental
existente.
▹ Acomodación: revisar un
esquema preexistente a
causa de una nueva
experiencia.
▹ Equilibrio: buscar la
estabilidad cognoscitiva
a través de la asimilación
y la acomodación.

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Enfoque constructivista

En este enfoque, el rol más importante que debe

desempeñar el docente en un salón de clases es
proveer un ambiente en donde se genere la
investigación espontánea, el estudiante debe
tener la capacidad y libertad para poder construir
conocimientos, a través de sus experiencias
individuales.
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 Lev Vigotsky (1896-1934)

Teoría Socio Cultural del Aprendizaje

Para Vigotsky el medio social o contexto

donde interactúa el estudiante es
fundamental para el aprendizaje.
Dependiendo del contexto en el que se
encuentre la persona forma parte del
proceso de desarrollo que moldea los
procesos cognitivos. Vigotsky afirma que el
aprendizaje está condicionado por la
sociedad en la que nacemos y nos
desarrollamos.

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 Enfoque Sociocultural
El constructivismo es una actitud docente que se refiere a la permanente intención
del maestro dirigida a que el alumno aprenda. No hay en sí ninguna teoría que
explique claramente a los profesores qué hacer con alumnos desmotivados, con
poco rendimiento y que sus evaluaciones son pobres o, en otras ocasiones,
presentan un ritmo de trabajo acelerado. El único que puede resolver la situación
interna del aula es el maestro al contar con una gran cantidad de estrategias,
producto de diversas teorías, lo que da un enorme estatus como integrador o
articulador dinámico de esta compleja realidad por medio de la mediación

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MAPS

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17
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LET’S REVIEW SOME concepts
Yellow
Is the color of gold, butter and
ripe lemons. In the spectrum of
visible light, yellow is found
between green and orange.
Yellow
Is the color of gold, butter and
ripe lemons. In the spectrum of
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Blue
Is the colour of the clear sky
and the deep sea. It is located
between violet and green on
the optical spectrum.
Blue
Is the colour of the clear sky
and the deep sea. It is located
between violet and green on
the optical spectrum.
Red
Is the color of blood, and
because of this it has
historically been associated
with sacrifice, danger and
courage.
Red
Is the color of blood, and
because of this it has
historically been associated
with sacrifice, danger and
courage.
22
You can copy&paste graphs from Google Sheets 23
 Place your screenshot here

ANDROID project
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24
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iPHONE project
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27
thanks!
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Credits

Special thanks to all the people who made and

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● Resize them without losing quality.
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