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INTERCULTURALIDAD Y TIC
INTERCULTURALIDAD
UNA REFLEXIÓN DESDE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y LAS TIC
Pensar en una imagen
(que represente de
forma amplía) lo que es
una práctica pedagógica
¿?
Lluvia de ideas sobre lo
que representaría
•Mural interactivo
Categorías de las prácticas pedagógicas.
Praxis (Benner)
• Política
• Religiosa
• Económicas
Situada
Praxis (sentido griego, Aristotélico):
implicaba libertad, decisión y reflexión. No estaba bajo certezas
Tenía una orientación a partir de la Contexto – Historicidad
autonomía y responsabilidad del sujeto. Contigente
Actuar voluntario para producir algo Libertad – En marco de reglas y valores
Praxis educativa emerge en ese contexto con propósitos:
• Regulación
• Socialización
• Autorreproducción
• Asociación
Problematizar
Actividad social
• Ese ser humano transforma su
historia
• Procesos comunicativos y el papel
del lenguaje en su constitución
• Libertad de elección
Procesos centrados en la imitación
Ausencia de reflexión Procesos no intencionados
Procesos centrados en la reproducción
sin ser esta cuestionada
Ausencia de sistematicidad
Sociológico
Filosófico
Antropológico
Escuela
“La jerarquización de las relaciones personales se desprende necesariamente del orden social de la Escuela
explicitado en reglamentos, formas de relación de base posicional, ritos, prescripciones, restricciones y
delimitaciones de toda índole respecto de los comportamientos, vestuario, lenguaje, etc ” .p.80
Educación y pedagogía, No 4 Murcia Prieto Parra.
Por fuera de la escuela –
escuela
Práctica pedagógica.
Acciones –
Relación Niño – adulto
interacciones
• Transformación social
• Emancipación - liberación
Acción-saber-conocimiento
Carácter
inacabado
Producción, comunicación y socialización,
Expansión de los
saberes Naturaleza dual complementaria
Teoría Práctica
Repensar las prácticas pedagógicas:
¿Bajo qué categorías de análisis?
• Desde
relaciones
horizontales
• No neutralidad Reflexionadas Dónde ¿Quiénes? Cuándo
educativa ¿Inconsciente? Adultos, Clave
Intencionadas Comunidad jóvenes, Histórica
• Desborda lo Político adolescentes
escolar
• Político Religioso Saberes- Construcción
prácticas cultural
• Territorio Trabajo
• Histórico
• Cultural Cuerpo-arte
TÉCNICA (Sennet)
Acceso
• Descentramiento
Hipertextualidad
Reticularidad - Secuencialidad
http://escuelaaudiovisualinfantil.blogspot.com/search?update
d-max=2018-06-29T18:40:00-05:00&max-results=13
“Kkajjañap munaptua, “que brille como el
sol”, decían los indios al contemplar la
escuela que iban edificando en la
altiplanicie. “Que su techo rojo alumbre a
la pampa y a las montañas” decían otros ”
(Pérez, 1962).