METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Lic. Marita E. Checcllo Anyosa

Ing. Diandra Cancho Flores

 APRENDIZAJE

• Adquirir conocimiento o experiencia.

• Es un proceso mediante el cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la
instrucción, el razonamiento y la observación. La neuropsicología, la psicología
educacional y la pedagogía han analizado el proceso de aprendizaje.
• El aprendizaje es una de las funciones mentales más destacables en humanos,
animales y sistemas artificiales (el aprendizaje automático o aprendizaje de
máquinas es una rama de la inteligencia artificial cuyo propósito es desarrollar
técnicas que permitan a las computadoras aprender.)
• El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo
personal. Debe estar orientado adecuadamente y la motivación (tanto del
individuo que aprende como del/de la instructor/a tiene una función absolutamente
determinante).
 DIVERSAS DEFINCIONES

• Gagné (1965) define aprendizaje como “un cambio en la disposición o capacidades las personas
que puede retenerse y no es atribuible simplemente al proceso decrecimiento"
• Pérez Gómez (1988) lo define como “los procesos subjetivos de capación, incorporación
retención y utilización de la información que el individuo recibe en su intercambio continuo
con el medio"‘
• Knowles y otros.
• Alvin Toffler en el mundo del futuro, quienes serán analfabetos son aquellas personas que no
hayan aprendido como aprender, en el aprendizaje están inmersos aspectos muy importantes
tales como la responsabilidad y solidaridad.
En la actualidad los niños no nacen con los conocimientos tecnológicos de la época, un niño se
va adaptando al medio en el que se desempeña, ellos no nacen sabiendo!!!, es decir se van
forjando y adquiriendo conocimientos de acuerdo al status de vida que llevan.
 ETIMOLOGÍA

• La voz aprender deriva del latín apprehendere, compuesta por el prefijo ad-
(hacia), el prefijo prae- (antes) y el verbo hendere (atrapar, asir,
agarrar). Henedere parece venir de la misma raíz -ghend que hedera (hiedra),
que transmite la idea de enredar o atrapar. Por su parte, Prehendere se
vulgarizó prendere.
• Aprendizaje, el acto de aprender, se forma con el sufijo -aje, que aporta el
significado de acción y efecto.
• Aprendizaje en otros idiomas: Apprendimento (italiano), apprentissage
(francés), aprendizagem (portugués), aprenentatge (catalán), aprendizaxe
(gallego), vasco (ikaskuntza), learning (inglés), aprann (criollo haitiano).
 METODOLOGÍA

• Se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se

aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación para
alcanzar un resultado teóricamente válido. En este sentido, la metodología funciona
como el soporte conceptual que rige la manera en que aplicamos los
procedimientos en una investigación.
• ORIGEN: Proviene del griego μέθοδος (méthodos), que significa ‘método’, y el
sufijo -logía, que deriva de λóγος (lógos) y traduce ‘ciencia, estudio, tratado’. De allí
que también sea definida como la ciencia del método.
• Podemos encontrar metodología en distintas áreas de estudio, como
la metodología didáctica en Educación, o la jurídica en Derecho, del mismo
modo como para la solución de problemas determinados podemos aplicar una
serie de pasos específicos que, en suma, funcionan como una metodología.
 PARA CONSTRUIR UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES:

• ¿quién aprende?
• ¿cómo aprende? y
• ¿qué, cuándo y cómo evaluar?
• Un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje nos ayudará a responder y
actuar ante estos retos educativos.
 PRACTICA Nº 1

• ¿A qué cree que se refiere la palabra "metodología"? ¿Cómo la definiría?

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• ¿En qué actividades de la vida cotidiana, laboral se habla de "uso de métodos"?
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• Respecto del concepto de "aprendizaje", ¿cómo explicaría qué es aprender?
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• ¿Cómo piensa qué aprendemos?
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• ¿Considera qué es posible que se pueda enseñar a aprender?
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