La institución educativa LPQ está ampliando su planta de profesores con

profesionales especialistas en el campo pedagógico, con el fin de mejorar sus

procesos de gestión y formación educativa. Después de un proceso de selección
usted es contratado como pedagogo para mejorar las prácticas de aula. Una
vez ubicado en la institución educativa se presenta el siguiente caso: Un
profesor que desea entrar en la era de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación decide utilizar todos los días en sus clases los computadores que
toma prestados de la biblioteca, dicha situación tiene felices a sus estudiantes.
Sin embargo, el educador observa que lo primero que hacen los estudiantes al
usar los computadores es ingresar a las redes sociales y otros sitios de internet,
entonces él expone la situación ante las directivas de la institución y éstas
deciden bloquear el acceso a sitios como: Facebook, Twitter y Youtube.
• ¿Piensa usted que es oportuno bloquear el acceso a las redes
sociales? ¿Por qué?.
R/: Las redes sociales como: facebook, twitter, Instagram,
LinkedIn, WhatsApp, YouTube, Snapchat, entre otras, son de vital
importancia en la formación de espacios educativos actuales en
especial de aquellos que son orientados de manera virtual, para ni no
seria oportuno realizar este bloqueo, de lo contrario buscar opciones
para que los alumnos hagan un uso adecuado de dichas redes
sociales, enseñarles y darle a conocer las funciones favorable y
desfavorables de dichas herramientas ; Formando conciencia en ellos
para su buen uso en el espacio adecuado e indicado por el docente.
Por que si bloqueamos estas redes los alumnos perderán el interés de
la clase que requiera la interacción de ellas, hoy en día a los jóvenes
el tema de redes sociales les llama muchísimo la atención y
preferiblemente se hace mas amena una clase permitiendo el aseso
adecuado a las redes sociales.
• ¿Qué ventajas o desventajas puede tener dicha decisión?
R/:
Ventajas
 Los estudiantes tendrán mayor entretenimiento e información.
 Compartirán conocimientos informáticos
 Por medio de las redes sociales se difundirá mejor y mas rápido la información.
 Las clases de formación serán mas agradables y de mayor interés por los alumnos.
Desventajas
 Mal usos de sus contenidos.
 Supleciones de identidades
 Presentaciones de situaciones de Ciberbullying
 Mayor adicción a estas redes sociales
• ¿Cree que el uso de las TIC en la educación
favorece el aprendizaje de los sujetos en la
sociedad actual?
R/: Si, claro que favorecen el aprendizaje ya
que en la actualidad estamos viendo como los
jóvenes retienen mejor la información plasmada
mediante medios audiovisuales, la mayoría de
las instituciones educativas están
implementando progresivamente el usos y
conocimientos de estas herramientas sociales
para que tanto el alumno como el docente
incursionas en su mundo informático y
fortalezca sus conocimientos .
• De acuerdo a la normatividad legal vigente relacionada con el uso de las TIC en la
educación, enfatice sobre la manera en la que los docentes o la institución podrían
manejar este tipo de situaciones y la importancia de las TIC en la educación.
R/: "La Ley 1341 del 30 de julio de 2009 es una de las muestras más claras del
esfuerzo del gobierno colombino por brindarle al país un marco normativo para el
desarrollo del sector de Tecnologías de Información y Comunicaciones. Esta Ley
promueve el acceso y uso de las TIC a través de su masificación, garantiza la libre
competencia, el uso eficiente de la infraestructura y el espectro, y en especial, fortalece
la protección de los derechos de los usuarios.“ De esa manera el gobierno busca adoptar
las TICS como un énfasis educativos de valor agregado a la enseñanza que a diario
brindan los educadores, buscando estrategias que motiven y ayude a que los alumnos se
den cuenta de la importancia y saquen provecho de las diversas herramientas y medios
informáticos. Los docentes se encuentran en la capacidad de brindar información
acorde e incursionar en las estrategias de inclusión para que no se quede ningún alumno
si estos tipos de formaciones informáticas (TICS).