PRESENTACIÓN DE ACADEMIAS

SUBTÍTULOS
18 de Febrero de 2019.
COORDINACIÓN DE ACADEMIAS

Mtra. Susana Mansilla Terán

Mtra. Gabriela Lladó Lárraga
CP. Argelia Azua Juárez

SUBTÍTULOS
 OBJETIVO DE LA COORDINACIÓN DE ACADEMIAS

Consolidar el trabajo de academias de las Facultades y Unidades

Académicas mediante la mejora de los procesos formativos de
planeación, implementación y evaluación, con la finalidad de impactar la
pertinencia de los programas educativos y favorecer el logro de los
indicadores de calidad de los mismos.
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OBJETIVO DE LA SESIÓN DE TRABAJO

Presentación del nuevo Manual de Academias: sus lineamientos,

procedimientos y formatos con la finalidad de mejorar y sistematizar los
procesos académicos de las Facultades y Unidades Académicas
fortaleciendo con ello el trabajo colaborativo entre los actores
involucrados en los procesos y en la búsqueda de la consistencia con los
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ejes estratégicos definidos en el Plan de Desarrollo de la Universidad.
 FUNDAMENTACIÓN
UNESCO ANUIES
La UNESCO ampliará el asesoramiento sobre políticas y la asistencia Conocer variables como el origen socio-
técnica a los países, con el fin de promover un enfoque holístico en la familiar, los rasgos generales de la
evaluación de los resultados de aprendizaje. Esto implicará el desarrollo y persona y su trayectoria educativa; y
consolidación de una serie de 49 competencias, desde capacidades explorar su posible influencia en el
básicas hasta capacidades y conocimientos complejos dentro del destino laboral, la movilidad y el
contexto del aprendizaje a lo largo de toda la vida. desempeño de los egresados

Además, abogará por alejarse del enfoque habitual y limitado de la

evaluación de capacidades cognitivas y conocimientos académicos
tradicionales. Así mismo, abordará la creciente preocupación por
entregar evaluaciones apropiadas y justas de los aspectos tanto
cognitivos como no cognitivos del aprendizaje, tales como la creatividad,
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el pensamiento crítico, la perseverancia, la adaptabilidad y la ciudadanía
mundial. El primer paso será desarrollar un sistema integrado de
evaluación formativa para mejorar el aprendizaje y la evaluación
sumativa con el fin de tener un estándar de comparación en el
aprendizaje.
ORGANISMO RECOMENDACIONES
CIEES: La UAT cuenta con bases normativas y con políticas para el desempeño de
los académicos, lo que propicia un gran sentido de pertenencia y
compromiso, no obstante, se requiere impulsar el trabajo académico
colegiado, integrar procesos de evaluación más amplios e integrales y
construir a partir de un diagnóstico de necesidades de formación y
actualización, un programa integral de formación docente, en que se
establezcan los mecanismos de evaluación del impacto que los procesos de
su implementación se den en las funciones docentes que se realizan.
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Informe de evaluación.
Administración y Gestión Institucional. Universidad Autónoma de
Tamaulipas Tercer Seguimiento(p. 26 Septiembre de 2018 a octubre de
2021)
Manual de Academias
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MARCO LEGAL DE LAS

ACADEMIAS
 FUNDAMENTO EN EL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
2018 - 2021

Eje Estratégico 5. “Programas de estudios pertinentes y de

calidad”
• Objetivo estratégico 5.4. “Fortalecer la formación de profesionales
competitivos en el ámbito nacional e internacional”.
• Estrategia 5.4.2. “Relacionar las academias a las áreas de conocimiento
de los exámenes de egreso para que fortalezcan el plan de estudios con
la realimentación de los resultados obtenidos”.
• Línea de acción: “Organizar las academias por grupos homogéneos de
asignaturas por áreas básicas de los PE para analizar, orientar y
actualizar permanentemente los contenidos específicos respecto a la
estructura de los exámenes de egreso”.
Eje estratégico 6. “Profesionalización docente”.
• Objetivo estratégico 6.1. “Fortalecer la formación y
actualización pedagógica, disciplinar, tecnológica e integral
de la planta docente”.
Con fundamento en el Reglamento de Personal Académico
de la Universidad

CAPÍTULO I DEL PERSONAL ACADÉMICO

Artículo 2: Sobre las labores del personal académico: de docencia,
investigación, extensión o difusión de la cultura, tutorías, gestión
académica y vinculación.
CAPÍTULO II DE LA CLASIFICACIÓN DEL PERSONAL
ACADÉMICO
Artículo 7: Sobre el tipo de contratación del personal académico
por tiempo indeterminado, (TC y HL) que realiza de manera regular
y permanente actividades académicas contempladas en el Artículo 2.
CAPÍTULO III DE LAS FUNCIONES ACADÉMICAS
Artículo 55 que establece las funciones
académicas que corresponde llevar a cabo al
personal académico, en el ejercicio de la función
docente, en el inciso “f” de dicho Reglamento
especifica como función la participación en
academias.
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS.

Fortalecer el trabajo colegiado del personal académico para

generar sinergia, fortalecer la actividad docente y mejorar la
efectividad de los procesos formativos de los estudiantes.

Elevar la calidad educativa mediante el reconocimiento y apoyo a

los docentes para que mejoren las condiciones de vida, laborales y
su desarrollo profesional.

Propiciar que el personal docente disponga de espacios físicos

confortables, así como del equipo técnico y materiales necesarios
para que realicen de manera eficaz sus actividades académicas.
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS.

Que al interior de la academia se promueva el estudio y

aplicación de métodos y estrategias pedagógicas que motiven y
estimulen la creatividad e innovación de los estudiantes.

Realizar periódicamente estudios diagnósticos y prospectivos

para orientar la oferta educativa conforme a escenarios
previsibles de mercado y requerimientos de la sociedad.

Propiciar que el personal docente busque líneas que fortalezcan

su preparación y certificación, que el beneficio redondee tanto
en ellos mismos, como en los estudiantes que son el producto
final, pero el más importante de la función académica.
El Manual de Academias está conformado por siete capítulos en los
cuales se describe lo siguiente:

• Disposiciones generales sobre el objeto del

Capítulo I. funcionamiento de las Academias

Capítulo II. • Estructura y funciones

Capítulo III. • De la Adscripción de las Academias

Capítulo IV. • De las reuniones de Academia

Capítulo V. • Plan de trabajo y su seguimiento

• De la elección del Presidente y Secretario de la

Capítulo VI. Academia

Capítulo VII. • De las responsabilidades

 CAPÍTULO I.

DISPOSICIONES GENERALES
El presente manual tiene por objeto regular el funcionamiento de
las Academias en la Universidad Autónoma de Tamaulipas.
Se entiende por academias a un establecimiento colegiado integrado
por docentes de horario libre, tiempo completo o de carrera y personal
auxiliar administrativo, que atienden diversas carreras y niveles
educativos con la finalidad de fomentar y desarrollar actividades
académicas.
Para los fines del presente documento, las Academias estarán
conformadas por un conjunto de académicos que se encuentren
frente a grupo y que guarden afinidad entre sí con respecto a sus
obligaciones y funciones académicas.
Las Academias estarán atentas a:
• Las directrices establecidas por las políticas educativas de los
Planes de Desarrollo Nacional, Estatal e Institucional.
• Recomendaciones de organismos evaluadores y
acreditadores externos.
• Lograr una mayor pertinencia con las demandas del contexto
• Lograr mayor consistencia interna entre las finalidades definidas
en los perfiles de egreso profesional y la estructura de los
programas educativos.
• Analizar los contenidos que deben abordarse en la asignatura
en correspondencia con los contenidos establecidos en las
guías para los Exámenes Generales para el Egreso de la
Licenciatura (EGEL).
Las Academias se integrarán bajo una perspectiva que permita
los logros académicos e indicadores definidos por la institución y
aquellos establecidos en cada uno de los programas educativos por lo
que, en cada una de las Facultades y Unidades Académicas, las
academias se organizarán para trabajar de la siguiente manera:

Por asignaturas
afines en los
programas
educativos y/o
Área de formación
Por Grupo. transversales entre
de la carrera
las carreras que se
ofrecen en una
Facultad o Unidad
Académica.
Todos los productos que se generen de las reuniones
de Academia deberán ser remitidos y validados
por la Coordinación de la Carrera del Programa
Educativo de la Facultad o Unidad Académica
que corresponda.
 CAPÍTULO II.

ESTRUCTURA Y FUNCIONES.
 La estructura organizacional de las academias
atiende la siguiente línea de autoridad:

Director Secretario
de la Académico
Presidente Secretario Integrantes
Escuela, de la
Coordinador de de de
Facultad o Facultad o
de carrera academia academia academia
Unidad Unidad
Académica Académica

Secretaría Académica
a través de la Dirección de Desarrollo Curricular
El Director, Secretario Académico y Coordinadores de
Carrera, deberán retomar del “Plan de Desarrollo de las
Dependencia(s) de Educación Superior” (PD de las DES),
los elementos para el llenado del formato de la “Matriz de
Indicadores Académicos”. Esta acción se deberá llevar a
cabo en la primera semana al inicio de las actividades
administrativas de cada periodo.
Secretario Académico de la Facultad o Unidad Académica:
• El Secretario Académico de la Facultad o Unidad Académica,
deberá emitir una copia de la Matriz de Indicadores Académicos
concluida, a la Coordinación de Academias de la Dirección de
Desarrollo Curricular de la Secretaría Académica en la UAT, en un
plazo no mayor de 5 días hábiles después de concluido este
proceso.
• La DDC valora la consistencia y valida (repositorio)
Posteriormente a través de sistema
El Director de la DES,
deberá emitir
nombramiento a
los Presidentes y
Secretarios de cada
una de las
academias
conformadas en la
Facultad o Unidad
Académica.
Una vez conformadas las academias, el
Coordinador de carrera llevará a cabo las
siguientes acciones:

Socializar el documento de trabajo “Matriz de indicadores

académicos” con los presidentes de academia de la Facultad o Unidad
Académica.
Coordinar la realización de los Planes de trabajo y dar
seguimiento a las academias, cuyas acciones deberán contribuir al
logro de los objetivos establecidos en el formato “Matriz de indicadores
académicos de la DES”.
El Coordinador una vez verificada la congruencia de los planes de trabajo y su
seguimiento con la matriz de indicadores, será el responsable de hacer llegar a
la Coordinación de Academias de la DDC los siguientes documentos:

Documento Temporalidad Periodo de entrega

Conformación de las
Al inicio del periodo
academias
Nombramientos de los
presidentes y secretarios Al inicio del periodo
de academia
En un plazo no mayor de
Planes de trabajo de las cinco días hábiles
Al inicio del periodo
academias después de realizada la
reunión
Seguimiento del plan de
trabajo de las academias Al finalizar cada reunión
y productos generados
Lista de cotejo de la
Al inicio del periodo
impartición de cátedra
La Secretaría Académica de la UAT, a través de la
Coordinación de Academias perteneciente a la Dirección de
Desarrollo Curricular, llevará a cabo de manera transversal
las siguientes acciones:
• Dar seguimiento permanente al correcto funcionamiento de las
academias.
• Verificar y valida la congruencia entre de la “Matriz de indicadores
académicos de la DES” y los planes de trabajo de cada una de las
academias conformadas al interior de la misma.
• Impulsar la coherencia entre los contenidos de las UEA y el formato
de “Impartición de cátedra”, a través de la elaboración y
capacitación sobre dicho formato y la recepción del formato “Cotejo de
impartición de cátedra”, proporcionado por el Coordinador de
Carrera de la Facultad y/o Unidad Académica. Este proceso se
coordina, supervisa y valida por la Dirección de Profesión Académica, de
la Secretaría Académica.
La Secretaría Académica de la UAT, emitirá
las recomendaciones pertinentes a cada
Facultad o Unidad Académica, respecto a las
áreas de oportunidad detectadas
durante proceso de implementación del
trabajo de las academias, al momento en
que concluya la periodicidad definida en el
plan de trabajo.
 La Secretaría Académica de la UAT, valorará la emisión de la
constancia de adscripción y participación a la academia que
genere el Sistema de Academias bajo el cumplimiento de los
siguientes criterios:
 Constancia de adscripción a la academia: El personal docente deberá estar
registrado al menos a una academia, que será verificado a través del Formato
de conformación de Academias entregado al inicio de cada periodo.
 Asistencia a las reuniones de academia: Será cotejado a través del
“Formato para el registro de asistencia a la academia”, y el docente deberá
cumplir con al menos el 70% de las reuniones programadas (8 de las 12
obligatorias por periodo), en cada una de las academias a las que pertenezca.
 Cumplimiento de al menos el 80% de los objetivos, metas y productos
establecidos en el plan de trabajo: verificado a través del análisis de los
formatos del “Seguimiento del plan de trabajo de academia”, de los productos
generados y de la mejora de los indicadores académicos como resultado de los
trabajos de las mismas.
Cada academia deberá tener un mínimo de cinco
integrantes, y estará conformada por:
I. Un Presidente.
II.Un Secretario.
III.Personal académico adscrito a la Academia,
atendiendo las siguientes categorías, con base en el
Reglamento de Personal Académico existente:
 De Horario Libre
 De Tiempo Completo o de Carrera
 Personal Auxiliar Académico.
Son funciones y atribuciones de las Academias, las
siguientes:
• Elaborar un plan de trabajo de academia
• Diseñar e implementar instrumentos que permitan evaluar en
cada periodo el impacto de las asignaturas.
• Realizar el llenado del formato de “Impartición de cátedra” por
asignatura
• Seguimiento al Plan de trabajo y determinar su pertinencia y
calidad
• Entregar instrumentos y ejercicios de evaluación realizados en
academias en congruencia con en las guías para los Exámenes
Generales para el Egreso de la Licenciatura
• Atender las recomendaciones emitidas por los organismos
evaluadores
• Realizar el análisis del perfil profesional del egresado y el
objetivo general de la carrera, para la elaboración de las Unidades
de Enseñanza Aprendizaje (UEA)
• Proponer el material bibliográfico con fundamento en
recomendaciones de organismos evaluadores externos
• Proponer cursos o talleres de actualización pedagógica
• Realizar el análisis del perfil profesional del egresado y el
objetivo general de la carrera, para la elaboración de las Unidades
de Enseñanza Aprendizaje (UEA)
El plan de trabajo de academia debe incluir
objetivos, metas, líneas de acción, productos
esperados e indicadores de impacto, en congruencia
con los objetivos establecidos en el Plan de Desarrollo
de las DES, específicamente en lo correspondiente a la
Matriz de indicadores académicos de la Facultad o
Unidad Académica
El seguimiento del plan de trabajo de academia debe considerar los
siguientes elementos:
I. Objetivo
II. Metas alcanzadas
III.Líneas de acción implementadas
IV.Productos concluidos
V. Cumplimiento de cronograma
VI.Número de acciones cumplidas del plan de trabajo
VII.Razones para el no cumplimiento de las metas trazadas en el plan de
trabajo de academia (en caso de no cumplir con lo establecido en el
cronograma inicial).
VIII.Necesidades detectadas
IX.Rúbrica del Coordinador de Carrera, Presidente y Secretario de
Academia.
Asimismo, la Academia deberá realizar el llenado del
formato de “Impartición de cátedra” por asignatura, con
la finalidad de orientar la acción pedagógica que se
requiere para establecer en función del perfil,
propósito y las competencias a desarrollar, los
contenidos y la periodicidad de los mismos, la
metodología de trabajo, los momentos de la
impartición de la cátedra para el desarrollo de las
actividades de enseñanza – aprendizaje, los
mecanismos de evaluación, así como los recursos
necesarios para la consecución de los objetivos.
El Presidente de la Academia es el responsable de
coordinar los trabajos académicos que se realicen dentro
de ella.
Son funciones y atribuciones del Presidente de Academia:

Coordina la
Proporcionar
Integrar el Integración
Representar información
Convocar a las plan de de los
Presidir las Vigilar el a la que le sea
reuniones trabajo y formatos de
reuniones cumplimient Academia solicitada
ordinarias y seguimient “Impartició
de la o de la ante el por conducto
extraordinaria o del mismo n de
Academia. normatividad Coordinado del
s en las cátedra”
r de Carrera Coordinador
Academias por
de la Carrera.
asignatura
El Presidente de la Academia, será el responsable de generar a través del
trabajo de las academias los siguientes documentos:
Documento Entrega a: Temporalidad Periodo de entrega
Plazo no mayor a tres
Plan de trabajo de días hábiles después de
Coordinador de carrera Al inicio del periodo
academia efectuada la primera
reunión

Seguimiento de Plazo no mayor a tres

plan de trabajo de Coordinador de carrera Durante el periodo días hábiles después de
academia efectuada cada reunión

Plazo no mayor a tres

días hábiles después de
Impartición de efectuada la reunión (se
Coordinador de carrera Al inicio del periodo
cátedra realiza durante las dos
primeras reuniones del
periodo)

Formato para el Coordinación de

Al siguiente día de
registro de Academias de la DDC Al finalizar cada reunión
efectuada cada reunión
asistencia de la SA
De la asistencia:

Los miembros de las academias deberán registrar su asistencia en el “Formato

de registro de asistencia a la Academia”, mediante la rúbrica correspondiente
y evidencia fotográfica.

Para ser tomada en cuenta como criterio para la emisión de constancia de

trabajo de academia, el docente deberá cumplir con al menos el 70% de las
reuniones programadas (8 de las 12 obligatorias por periodo), en cada una de
las academias a las que pertenezca. Este criterio será validado por la
Coordinación de Academias de la Dirección de Desarrollo Curricular,
dependiente de la Secretaría Académica, a través de la verificación del
“Formato para el registro de asistencia a la academia”.
El Secretario de la Academia es el responsable del archivo
(físico y electrónico) y el encargado de realizar el llenado del plan
de trabajo de la academia, así como el llenado del formato de
seguimiento de trabajo de academias.
Son atribuciones y obligaciones del Secretario de Academia:

 Fungir como corresponsable con el Presidente de la Academia, en la

integración del Plan de Trabajo de Academia y seguimiento de los
mismos.
 Llevar el seguimiento de los acuerdos de la Academia.
 Integrar y preservar los productos del trabajo de la Academia.
 Al término de su periodo como Secretario de Academia, el archivo o
repositorio con los productos generados
 Presidir las reuniones de Academia en ausencia eventual del Presidente.
Son funciones de los miembros de la Academia las siguientes:

• Asistir puntualmente a las sesiones de trabajo colegiado

de la Academia, a las cuales hayan sido convocados.
• Registrar su asistencia en el acta de academia, mediante
la rúbrica correspondiente y evidencia fotográfica.
• Contar con voz y voto para opinar sobre los temas y
asuntos que se traten en las sesiones de Academia ordinarias
y extraordinarias.
• Proponer al Presidente de la Academia, los asuntos que
estimen deban ser tratados en cada sesión.
 Son funciones de los miembros de la Academia las
siguientes:

• Elaboración e implementación del formato de “Impartición

de cátedra”
• Participar en la elaboración del Plan de Trabajo de la
Academia
• Entregar oportunamente los informes de los trabajos que
les sean requeridos
• Acordar y establecer en el formato “Impartición de
cátedra” el uso del material didáctico y bibliográfico
• Generar material didáctico, instrumentos de evaluación,
reactivos
• Modificar la UEA, la Academia en pleno deberá consensar
tal cambio
 CAPÍTULO III.
DE LA ADSCRIPCIÓN A LAS ACADEMIAS
Los miembros del personal académico de la Facultad o
Unidad Académica, de Horario Libre, Tiempo Completo o de
Carrera, Personal Auxiliar Académico, estarán adscritos
formalmente a la Academia en que se ubique (n) su (s) UEA,
considerando el Programa Educativo con mayor carga
horaria, y así como las necesidades de la Coordinación de la
Carrera del Programa Educativo.
La adscripción formal del personal académico como integrante de
una academia, será validada a través del Formato de
“Conformación de Academia”, el cual es firmado por el
Coordinador de carrera, el Presidente y el Secretario de la
Academia.
 CAPÍTULO IV.
DE LAS REUNIONES DE ACADEMIA.
Las reuniones de Academia son las sesiones de trabajo en donde se
congregan sus miembros para desarrollar actividades
específicas relacionadas directamente con los Programas Educativos
de la Facultad o Unidad Académica.
Las reuniones de Academia serán de dos tipos:

Reuniones ordinarias. Son las

Reuniones extraordinarias. Son
que tienen por objeto
las que tienen por objeto
desarrollar, de una manera
trabajar sobre asuntos de
sistemática y continua, las
urgente resolución no planeados
actividades que se deriven de las
ni previstos. Se realizarán por
funciones propias de la
convocatoria de la Coordinación
Academia. Estas reuniones
del Programa educativo y/o la
deberán estar contempladas
Secretaria Académica a través del
dentro del plan de trabajo
Presidente de la Academia.
respectivo.
Para el desarrollo de sus funciones, las Academias
llevarán a cabo las reuniones siguientes:

• Por lo menos dos reuniones ordinarias por

mes, las cuales deberán estar contempladas
en un calendario de acuerdo con el plan de
trabajo de la Academia, en cada periodo
(primavera, otoño), con la finalidad de realizar
el seguimiento de cada objetivo trazado en el
mismo.
• Las reuniones extraordinarias que se
requieran.
 Para la instalación de una Academia se requerirá la
presencia de por lo menos la mitad más uno del total
de sus miembros.
 Para llegar a acuerdos dentro de la Academia se
requerirá el voto favorable de por lo menos la mitad
más uno de los miembros presentes.
 En caso de que no se reúna el quórum previsto en la
fracción anterior en primera convocatoria, se emitirá
segunda convocatoria y la sesión se llevará a cabo
con el número de miembros presentes. Las
decisiones que en este sentido se tomen, obligan a
todos sus miembros incluso a los ausentes.
 CAPÍTULO V.
DEL PLAN DE TRABAJO Y SU SEGUIMIENTO.
 El plan de trabajo y el
desarrollo de la
impartición de
cátedra, deberá ser
evaluado en pleno
por los miembros de Los resultados y
Se establece la recomendaciones que
la Academia al final
estructura, los se deriven de esta
del periodo
elementos y evaluación deberán
correspondiente,
lineamientos del plan ser anotados en el
validando el logro de
de trabajo de la Formato de
objetivos, metas y
academia. seguimiento de plan
productos
establecidos en el de trabajo.
plan de trabajo, así
como el impacto en
los indicadores
académicos.
La Dirección de Desarrollo Curricular de la Secretaría
Académica es la instancia encargada de emitir reporte de
resultados del seguimiento efectuado al Plan de trabajo de cada una
de las Academias, por Facultad y Unidad Académica.
La Secretaría Académica de la Universidad Autónoma de
Tamaulipas, emitirá un Dictamen de Evaluación de la Actividad
Académica, fundamentado en el número de objetivos, metas y
actividades logradas y productos acorde al Plan de Trabajo establecido
por la Academia y en función del Impacto en la Matriz de Indicadores
Académicos de la de la Facultad o Unidad Académica.
.
 CAPÍTULO VI.

DE LA ELECCIÓN DEL PRESIDENTE Y

SECRETARIO DE LA ACADEMIA
Para ser designado Presidente y Secretario de
Academia se requiere:
 CAPÍTULO VII.
DE LAS RESPONSABILIDADES
Se consideran como deficiencias en las labores académicas,
objetivamente comprobadas, las sancionadas en el Titulo
Quinto del Reglamento de Personal Académico.

Las infracciones establecidas en los artículos precedentes se

sancionarán por el Secretario Académico, el Director o el
Consejo Técnico de la de la Facultad o Unidad Académica, de
acuerdo con su gravedad y en el marco de lo previsto en el
régimen disciplinario de la normatividad universitaria.
 INDICADORES DE IMPACTO

% de academias con objetivos relacionados con indicadores

académicos: reprobación, rezago, deserción y eficiencia
terminal) con relación al total de academias registradas.
% de academias que generan productos (material didáctico
elaborado por academias) para la atención de los indicadores
académicos con relación al total de las academias.
% de academias conformadas para el análisis de consistencia
con los Programas Educativos y los Contenidos del EGEL
(profesores por tiempo de dedicación, por género, por DES y por
programa educativo).
% de academias conformadas para efectuar análisis de
recomendaciones de organismos externos. (por DES y por
programa educativo).
% de programas educativos de calidad
TRANSICIÓN DEL SISTEMA DE ACADEMIAS
 CALENDARIZACIÓN DE ACCIONES A REALIZAR
ACCIÓN Responsable Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Capacitación de repositorio DDC-SISTEMAS 26
11:30 Hrs.
Matriz de indicadores Fac y/o UA 18 AL 22
DDC 25 AL 28
RECEPCIÓN
Conformación de academias DDC 4 AL 8
Plan de trabajo Fac y/o UA Desde la
conformación
de academias
hasta el 15 de
marzo

Valoración de consistencia de DDC 8 AL 22

plan de trabajo
 ACCIÓN Responsable Febrero Marzo Abril Mayo Juni
o
Capacitación a coordinadores DDC 29 de Marzo:
de carrera y presidentes de La entrega de los mismos estará sujeta
academia en formato de al procedimiento establecido por la
Impartición de Cátedra Dirección de Profesión Académica de la
SA
Seguimiento de plan de Fac y/o UA- Acorde a la calendarización establecida
trabajo DDC en cada plan de trabajo la DDC recibirá
los formatos de Seguimiento de Plan
de Trabajo y Productos Generados, con
un plazo máximo de tres días hábiles
después de celebrada la reunión
Formato de Cotejo de DDC-Fac y/o Al finalizar el periodo escolar 2019-1,
Impartición de Cátedra UA como uno de los productos
establecidos en el Plan de trabajo.