TEMAS

• Retos para la Educación Básica y

perfil de egreso
• Enfoques Transversales para el
desarrollo del perfil de egreso
• Definiciones clave que sustentan el
perfil de Egreso

INTEGRANTES

 ROSMI VALVERDE DAMIAN

 YOSELIN MENDOZA VEGA
 RISA LOPEZ CRUZ
 LUZ MARIA CRUZ VILLACHICA
 RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y
PERFIL DE EGRESO

Educar es
Inclusión de las
acompañar a una La lectura y la
personas en la sociedad,
persona en el escritura siguen
como ciudadanos que
proceso de siendo
cumplen con sus
generar importantes, pero
deberes y ejercen sus
estructuras los criterios para
derechos con plenitud,
propias internas, determinar que
con pleno respeto a la
cognitivas y una persona es
diversidad de
socioemocionales, alfabeta van más
identidades
para que logre el allá de comprobar
socioculturales y
máximo de sus que lee y escribe
ambientales.
potencialidades.
RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL
DE EGRESO
Contiene un perfil de egreso con 11 aprendizajes que todo estudiante debe alcanzar al
término de la Educación Básica.

Promueve el desarrollo de valores y actitudes a través de enfoques transversales que

deben demostrarse por todos los actores de la institución educativa.

Fortalece los aprendizajes para el emprendimiento, la competitividad y la educación por el

trabajo, el Arte y la Educación Física.

Introduce nuevos aprendizajes Inglés (desde primaria) el uso de las TIC y la autogestión
de su propio aprendizaje, castellano como segunda lengua.

Incluye orientaciones para la evaluación formativa en el aula para la mejora continua del
aprendizaje y atención a la diversidad.

Se desarrollan las orientaciones para la diversificación curricular regional, elaboración del

PCI y adecuaciones curriculares en EBE y EBA.

Establece por primera vez estándares de aprendizaje que describen la progresión de las
competencias a lo largo de la Educación Básica.
 ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL
DESARROLLO DEL PERFIL DE EGRESO

Son concepciones Tanto estudiantes,

observables que van de maestros y autoridades,
la mano con las deben esforzarse por
actividades que se demostrarlos en la
realizan para lograr una dinámica diaria de la
competencia. escuela.
 EJEMPLO

OJO: Los valores que se desprenden de cada enfoque no deben ser

enseñados sino demostrados, porque se aprenden a través del
ejemplo.
 ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL
DESARROLLO DEL PERFIL DE EGRESO

De derechos Inclusivo Intercultural Igualdad de Ambiental Orientación al Búsqueda de la

• Conciencia de • Respeto por las • Respeto a la género • Solidaridad bien común Excelencia
derechos diferencias identidad cultural • Igualdad y planetaria y • Equidad y Justicia • Flexibilidad y
• Libertad y • Equidad en la • Justicia dignidad equidad inter apertura
• Solidaridad
Responsabilidad enseñanza • Diálogo generacional
• Justicia • Empatía • Superación
• Diálogo y • Confianza en la intercultural • Justicia y personal
• Empatía • Responsabilidad
concertación persona solidaridad
• Respeto a toda
forma de vida
 DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL
PERFIL DE EGRESO

• La competencia es una
facultad que tiene una
persona de combinar un
conjunto de capacidades a
COMPETENCIAS fin de lograr un propósito
específico en una situación
determinada, actuando de
una manera pertinente y
con sentido ético.
DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL
PERFIL DE EGRESO

Son recursos para actuar de

manera competente. Estos
recursos son los conocimientos,
CAPACIDADES habilidades y actitudes que los
estudiantes utilizan para
afrontar una situación
determinada.

Las habilidades son talentos,

Los conocimientos son las
Las actitudes son tendencias pericias o las aptitudes de una
teorías, conceptos y
para actuar de acuerdo o en persona para desarrollar una
procedimientos, a desarrollarse
desacuerdo a una situación tarea con éxito, estas
en los distintos campos del
específica. habilidades pueden ser sociales,
saber.
cognitivas y motoras.
 DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL
PERFIL DE EGRESO

Los estándares son descripciones

del desarrollo de la competencia en
ESTANDARES DE APRENDIZAJE niveles de creciente complejidad.

Definen el nivel que se espera

puedan alcanzar todos los
estudiantes al finalizar su ciclo
escolar.

Tienen por propósito ser los

referentes para la evaluación de los
aprendizajes a nivel de aula y del
sistema.
 DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL
PERFIL DE EGRESO

• Son descripciones específicas

de las competencias de lo que
hacen las estudiantes respecto
a los niveles de desarrollo de
las competencias. Son
DESEMPEÑOS observables en una diversidad
de situaciones o contextos.
RELACION ENTRE LAS CUATRO
DEFINICIONES

• El egresado debe der

una persona competente
que se desarrolle en la
sociedad de una, manera
autónoma, crítica y
reflexiva ser capaz de
interrelacionarse con las
demás personas.