HISTORIA DE LA

PSICOPEDAGOGIA
Objetivo: Describir la génesis de la
psicopedagogía en Chile.
 CONCEPTO DE PSICOPEDAGOGIA
• “ Disciplina aplicada que estudia los comportamientos humanos en
situaciones socioeducativas, en donde se relacionan psicología
educativa, evolutiva, sociológica, didáctica, epistemológica,
psicolinguistica, neurociencia, etc”
• “Disciplina que tiene como fin analizar los comportamientos humanos
relacionados a la educación, el aprendizaje y la orientaciones
vocacionales.
• Careaga; la psicopedagogía es la disciplina que estudia la naturaleza y
los procesos del aprendizaje humano formal y no formal,
contextualizando y sus alteraciones.
 HISTORIA DE LA PSICOPEDAGOGIA
• La Psicopedagogía nace y se desarrolla en los Estados Unidos, durante el
siglo XIX.
• Se lleva a cabo en 3 períodos: Período inicial, Período de desarrollo y
Período de la ley pública.
• Etapas que se caracterizaron por la determinación de importantes leyes
y sucesos que dieron paso al nacimiento de la Psicopedagogía.
 HISTORIA DE LA PSICOPEDAGOGIA
Período inicial (1800-1960)
• 1880, se aprueba la Ley Educativa Obligatoria en Rhode Island.
• 1931, se acepta a la educación especial como parte del campo educativo.
• 1940/50, las organizaciones adquieren independencia económica y
surgen las agrupaciones de padres de niños con dificultades del
aprendizaje, surgiendo los conceptos de diferentes trastornos (lenguaje
hablado, lenguaje escrito, perceptivo-motores, etc
 HISTORIA DE LA PSICOPEDAGOGIA
Período de desarrollo (1961-1974)
• Se incluye el concepto de “disfunción cerebral mínima”.
• 1968, se forma la Comisión Nacional de Niños Incapacitados y se forma
la Asociación de Niños con Dificultades.
• 1969, Kirk crea la definición para las dificultades de aprendizaje. • 1963,
se estructura la Organización Nacional.
• 1964, se crea la Asociación para Niños con Dificultades de Aprendizaje. •
Nacimiento del Illinois of Psicolinguistics Abilities. (I.T.P.A.)
 HISTORIA DE LA PSICOPEDAGOGIA
Período de la ley pública (1975-1986)
• 1975, se firma el Acta de Educación para los Niños Discapacitados, por
el Presidente Ford, determinándose políticas educativas y de evaluación.
• 1977, se reafirma el énfasis sobre el lenguaje escrito.
• 1978, se forma el Comité sobre Dificultades de Aprendizaje. Se
cuestiona el I.T.P.A.(relacionado con el lenguaje hablado) se forma el
profesor con especialidad en este tipo de lenguaje.
• 1980, creación del Departamento de Educación.
 Psicopedagogía en Chile
• La historia de la Psicopedagogía en Chile, surge de la misma forma en la
que se originó en Estados Unidos.
• Transcurrido el siglo XIX, proveniente de la Educación Especial, la que se
vio obligada a apoyarse en otras disciplinas y ciencias para poder
comprender y enfrentar los recientes fenómenos relacionados con el
aprendizaje.
• La educación especial comenzó en Chile en 1852, con la creación de una
Escuela para Sordomudos, a la que se le agregó un curso para niños
ciegos.
• En el año 1928, la Ley de Protección de Menores, creó escuelas para
niños con alteraciones conductuales las cuales. Un año más tarde, abren
paso para la creación de la Escuela para Ciegos, de donde surge la
escuela para sordos, en 1951.
• En 1954 se crean varias “Escuelas Experimentales de Desarrollo”,
destinadas a niños con retardo mental y donde se establecieron algunos
cursos Diferenciales” en el contexto de las escuelas comunes.
• En 1955 se crea el primer Centro de Diagnóstico Psicopedagógico, con lo
que se genera el auge para las escuelas especiales.
• A partir de este período la Psicopedagogía se instala en los hospitales,
donde se trabaja conjuntamente con otros profesionales como los
neurólogos.
• De esta misma manera la Psicopedagogía se comenzó a expandir a
través de cursos y seminarios, dando paso a la creación de centros
especiales para niños sordos, ciegos y con retardo mental.
• En el año 1965 se estableció en el Ministerio de Educación la Jefatura de
Educación Especial, que fue un primer paso para el ordenamiento y
ubicación administrativa de las escuelas especiales. En ese año se
efectuaron también las Primeras Jornadas de Diagnóstico de Educación
Especial, para los profesionales de estas escuelas.
• • En la década de los 70, existían ya 107 escuelas especiales en Chile,
que atendían déficit del desarrollo de distintas índoles (retardo mental,
deficiencias sensoriales y motoras, trastornos específicos de
aprendizaje, etc)
• En 1974 gracias al desarrollo del Seminario de Educación Especial, se
obtuvieron importantes resultados, ya que surgió como propuesta, la
creación de un profesional integral para el tratamiento de las
dificultades de aprendizaje, orientado a la creación de Centros de
Diagnósticos
• De este modo se abre paso al nacimiento de esta nueva disciplina, la cual
se originó en 1981 en el Instituto Profesional Educares, el cual recibe la
autorización del Estado Chileno para impartir la carrera de
Psicopedagogía, la que en 1987 comienza su intento para conseguir su
conceptualización , la que en 1995 se reconceptualiza como disciplina o
ciencia Aplicada.
Actividad de clase
• Elabora una línea de tiempo:

• Historia de la educación especial.

• Historia de la psicopedagogía en chile.
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