LA COMPOSICIÓN DE UN ENSAYO

BASADO EN ARGUMENTOS

A. EXPLORAR LA CUESTIÓN
Ana Maria Cano y Juan Diego Cepeda
10ºC
Qué es?

■ Un ensayo basado en argumentos es una

elaboración de un argumento corto, o una serie de
argumentos cortos vinculados entre si por una
construcción mas extensa.
Se distinguen dos usos principales
de los argumentos:
1. Para indagar sobre los méritos de una tesis
2. Para defender una tesis una vez que la indagación
ha dado sus frutos
A.1. Explore los argumentos sobre
todos los aspectos de la cuestión
■ Después que se le asigne el tema:
■ NO comience escribiendo algún argumento a favor de la primera
opinión que se le ocurra.
■ De una opinión bien informada que pueda ser defendida con
argumentos solidos.
■ Primero, infórmese acerca de cuales son los argumentos que son
considerados mas fuertes para cada una de las tesis posibles.
■ Después, lea artículos y hable con personas con diferentes puntos de
vista.
Ejemplo:
Tema del ensayo: Programa de vales

■ Algunas personas en los Estados Unidos han propuesto un programa

de vales para las escuelas primarias y secundarias. Según este
programa, los impuestos que hasta ahora van al sistema de escuelas
publicas serian divididos en partes iguales entre los padres de los
niños en forma de vales, que podrían transferir a las escuelas de su
elección, incluyendo las privadas y religiosas. El gobierno regularía la
idoneidad de las escuelas para asegurar que todas ellas satisfagan el
nivel mínimo, pero las personas tendrían libertad para escoger
cualquier escuela que desearan siempre que ésta satisfaga los
niveles mínimos.
■ Argumento mas fuerte a favor de la tesis de vales es:
LA LIBERTAD DE ELECCIÓN: El programa de vales, se afirma conduciría a
una gama mucho mas amplia de escuelas alternativas de la que ahora
existe, y no penalizada a los padres por escoger una de ellas en
detrimento de las otras.

■ Principal argumento en contra de los vales es:

QUE LAS ESCUELAS PUBLICAS REFLEJAN EL MUNDO REAL: Se tendría
que aprender a vivir con personas que no son como nosotros, y con
quienes, probablemente, elegiríamos no ir a la escuela si pudiéramos
hacerlo.
Utilice argumentos mediante analogía

■ Se pueden encontrar similitudes entre los temas tratados:

Se puede hacer una comparación entre el programa de vales
escolares y el programa de becas universitarias para los alumnos
de bajos recursos que tienen el mejor desempeño.
■ Esta comparación puede servir como ejemplo para el ensayo.
Argumentos deductivos:
Silogismo hipotético:
Ejemplo:
 Si creáramos un programa de vales, las escuelas competirían por los
estudiantes.
 Si las escuelas compiten por los estudiantes, entonces usaran publicidad y
promociones para animar a los padres a buscar la mejor oferta.
 Si los padres son animados a buscar la mejor oferta, entonces muchos
padres enviaran a sus hijos de escuela en escuela.
 Si muchos padres envían a sus hijos de escuela en escuela, muchos niños
no harán amistades duraderas o no se sentirán seguros en su entorno.
 Por lo tanto, si creamos un programa de vales, muchos niños no harán
amistades duraderas, ni se sentirán seguros en su entorno.
A.2. Cuestione y defienda las premisas
de cada argumento
■ No puede quedar duda de que las premisas sean
verdaderas.
■ Si hay como cuestionarla se necesita de un argumento para
defender y demostrar que la premisa si es verdadera.
Ejemplos:
■ Premisa 1:
“Si creamos un programa de vales, las escuelas competirán por los estudiantes”.
Esta afirmación no necesita defensa debido a que es lo suficientemente obvia para
afirmarla sin muchos argumentos ya que constituye la idea básica del programa de
vales.

■ Premisa 2:
“Si las escuelas compiten por los estudiantes, entonces usaran publicidad y
promociones para animar a los padres a buscar la mejor oferta”
Esta afirmación si necesita un argumento, y se podría usar una analogía:
Así como las escuelas usan promociones y publicidad para ofrecerles a los padres la
mejor oferta, lo mismo hacen las tiendas para atraer clientes con su mejor oferta.
A.3. Revise y considere los
argumentos tal como aparecen
■ Se puede tener que tratar con diferentes conclusiones
opuestas antes de que encuentre una opinión que pueda
ser defendida con argumentos fuertes.
■ Los argumentos cortos deben ser mejorados y ampliados.
Bibliografía

■ Weston, A., (1994), Las claves de la argumentación, Barcelona,

España, Editorial Ariel.