Desarrollo narrativo

¿Qué es el discurso narrativo?

 Se entiende por discurso narrativo a:
 Un conjunto de oraciones organizadas coherentemente

 que alude a una sucesión de acontecimientos

 relacionados temporal y causalmente

 caracterizados por su complicación y orientación hacia una

resolución
(Bassols y Torrent, 1997)
Estructura: 1)Marco o presentación
 La PRESENTACIÓN incluye a:
 El personaje principal y generalmente a sus atributos.
 La ubicación espacial y / o temporal donde se encuentra.
 El problema o evento inicial que genera u origina el relato.
Estructura: 2) Episodio
 El EPISODIO está constituido por:
 Meta u objetivo que pretende lograr un personaje.
 Acción o intento que efectúa para alcanzar la meta.
 Obstáculo que impide o dificulta el desarrollo de los hechos.
 Resultado o consecuencia del obstáculo.
Estructura: 3) Final
 Categoría donde se resuelve positiva o negativamente el
conflicto que generó la historia.
Etapas del desarrollo
1º AGRUPAMIENTO ENUMERATIVO (entre 2Y 3 años ).
 El niño nombra y/o describe enumerando sucesos y
acciones.
 No hay un tema central ni organización, por ejemplo:
 “Había una addilla godda / estaba una cachita / y y y
tamién taban los alimalitos “.
2º SECUENCIA DE ACCIONES EN TORNO A UN
PERSONAJE (3 años).
 El niño nombra y/o describe sucesos especialmente en torno a
un personaje, un tema central o un ambiente.
 Los eventos no se relacionan causal ni temporalmente.
 No hay trama, más bien sólo se describe lo que un personaje
ha hecho,
 por ejemplo, “ Había una vez una adillita, estaba en un
bosque, tenía atta comia y . no sé más” (todo el relato se
refiere a la ardillita).
3º NARRACIONES PRIMITIVAS (4años a 4 años 6 meses).
 La historia tiene un núcleo central (un personaje, un objeto o un suceso).
 Usualmente contiene 3 elementos: un hecho inicial, un intento de hacer algo
o una acción y alguna consecuencia en relación al tema central.
 No existe resultado o final.
 Tampoco aparece la motivación de los personajes (que origina la meta).
 Si se adapta la propuesta de Applebee a la estructuración formal del discurso
narrativo presentada en el capítulo anterior, se podría señalar que los niños
en este estadio:
 PRESENTACION
 PERSONAJE (quién)

 PROBLEMA O EVENTO INICIAL
 (qué ocurre)

Estructuran con categorías formales, especialmente con la presentación
“personaje + problema”
 4º CADENAS NARRATIVAS O NARRACIONES CON EPISODIOS
INCOMPLETOS (4 años 6 meses hasta 5.0 años )
 El relato incluye los mismos elementos formales que la etapa anterior.
 Se evidencian algunas relaciones causales y temporales.
 Sin embargo, hay una trama débil y ella no se construye a partir de los
atributos y motivación del personaje.
 Ocasionalmente puede existir alguna noción acerca del plan o motivación del
personaje.
 Puede aparecer también un final que no se desprende lógicamente de los
hechos y que suele ser muy abrupto.
 Si se adapta la propuesta anterior al esquema formal del relato utilizado en
este texto, se puede señalar que las categorías utilizadas en este estadio son:
 Presentación
 Progresión de sucesos: conformando episodios incompletos
 Final abrupto, es decir, empieza a aparecer la categoría de “final”, pero surge
un final sorpresivo.
 Alguna noción de la motivación del personaje (meta).
 5º NARRACIONES VERDADERAS (desde 5 hasta 7 años).
 Las historias poseen un tema central, personaje y trama.
 Las motivaciones de los personajes originan sus acciones generando
relaciones causales.
 Las secuencias de eventos se organizan también con relaciones
temporales.
 A las categorías formales utilizadas en estadios anteriores, se agrega el
final que indica la resolución del problema.
 Según la estructura del relato utilizada en el presente libro, se
puede señalar que en este estadio, el niño narra con :
 Presentación.
 Progresión de sucesos: estructurando episodios completos (con secuencias
“acción + obstáculo + resultado”).
 Final (que ya no es abrupto, porque surge más naturalmente después
de enunciados que funcionan como transición luego del episodio).
 Sucesos ordenados lógica y temporalmente.