Desarrollo durante los tres primeros años

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 Periodo Neonatal
• Son las primeras 4 semanas de vida; tiempo
de transición del útero, donde el feto es
totalmente mantenido por la madre.
• Los varones tienden a ser más grandes y
pesados que las niñas

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 Tamaño y Apariencia
• Cabeza grande
• Mandíbula hundida
• Piel rosada
• Peludos por el lanugo o vello prenatal
• Latido cardiaco es rápido e irregular
• Empiezan a respirar tan pronto como son
expuestos al aire.
– Si la respiración no ha empezado antes de 5
minutos, el bebé puede sufrir daño cerebral
permanente ocasionado por anoxia, falta de
oxígeno.

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 Estados de activación

• Infantes tienen un reloj interno que regula sus ciclos

diarios de alimentación, sueño y eliminación. Estos
estados de activación parecen ser innatos y
altamente individuales.

• Se despiertan cada 2 o 3 horas durante la noche y el

día.

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 Supervivencia y salud

• Premadurez y bajo peso al nacer:

– Peso inferior a 5 libras al nacer

– Bebés pretérmino – antes de completar la

semana 37 de gestación

– Bebés pequeños para la fecha – pesan menos

que el 90% de todos los bebés de la misma
edad gestacional
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 Desarrollo físico temprano
• Principios del desarrollo
– Principio céfalocaudal y próximodistal

– Cabeza de un bebé es desproporcionadamente

grande debido a que el cerebro crece con mucha
rapidez antes del nacimiento.

– Aprenden a usar las partes superiores del cuerpo

antes que las partes inferiores.

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 Crecimiento físico

• Crecen más rápido durante los

tres primeros años de vida
• Dentición: empieza alrededor de
los 3 a 4 meses
– Primer año: 6-8 dientes
– Tercer año: 20 dientes primarios o
de leche

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 Nutrición

• Leche materna es casi siempre el mejor alimento para

los bebés
• Se recomienda que los bebés reciban leche materna o
como alternativa una fórmula fortificada con hierro al
menos durante el primer año.
• La leche materna se digiere mejor y es más nutritiva
que la fórmula y tiene menor probabilidad de producir
reacciones alérgicas.
• Es una fuente completa de nutrimentos al menos
durante los primeros 6 meses de vida.

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 Nutrición
• Entre las enfermedades minimizadas por la
lactancia están la diarrea, infecciones
respiratorias, infección del oído medio e
infecciones por estafilococos, bacterias y
del tracto urinario.
• Beneficioso para el desarrollo cognoscitivo.
• Desarrollo emocional.

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 El cerebro y la conducta refleja
• Sistema nervioso central (SNC): cerebro y médula
espinal
• El crecimiento del cerebro es fundamental para
el futuro desarrollo físico, cognoscitivo y
emocional.
• Al nacer pesa el 25% de su peso adulto. 70% al
año y 90% a los 3 años.
• Principales partes del cerebro:
– Al nacer – el crecimiento de la médula espinal y tallo
cerebral ( se encarga de funciones corporales como
respiración, ritmo cardiaco, temperatura corporal y
ciclo de sueño) casi ha finalizado.

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 Principales partes del cerebro

• Cerebelo: crece más rápido durante el

primer año de vida

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 Principales partes del cerebro
• Encéfalo:
– Hemisferio izquierdo: lenguaje y pensamiento lógico

– Hemisferio derecho: funciones visuales y espaciales

– Unidos por el cuerpo calloso el cual les permite compartir

información y coordinar órdenes; crece mucho durante la niñez.

– Lóbulos: frontal, occipital, temporal y parietal

– Regiones de corteza cerebral – la superficie externa del

encéfalo; rigen la visión y audición están maduras a los seis
meses de edad

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 Reflejos Iniciales

• Conductas reflejas: respuestas automáticas,

involuntarias e innatas a la estimulación

• Son controladas por los centros inferiores del

cerebro que gobiernan otros procesos
involuntarios como la respiración y el ritmo
cardiaco.

• La mayoría de los reflejos desaparecen entre los

primeros seis meses y el año de edad.

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 Reflejos
• Búsqueda
– El bebe gira la cabeza hacia algo que toca su mejilla y trata de localizarlo con la
boca (pezón de la madre)

• Succión
– Succionar los objetos colocados en su boca
• Deglución
– Reflejo que permite al bebe tragar líquidos sin asfixiarse

• Presión
– Reflejo que hace que el bebe cierre los puños alrededor de lo que se le ponga en
las mano

• Marcha
– Reflejo que hace que el bebe de pequeños pasos si se le sostiene erguido con los
pies tocando apenas una superficie

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 Secuencia desarrollo kinesiológico
• Flexión supina
• Extensión prona
• Prona en codos
• Prona en cuatro
• Parado
• Semisquat (semiparado)

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 Desarrollo Motor
• Bebés aprenden primero habilidades sencillas y
luego las combinan en sistemas de acción,
combinaciones de complejidad creciente que
permiten un rango más amplio o más preciso de
movimiento y mayor control del ambiente.

• Control de la cabeza:
– 2 o 3 meses levantan la cabeza;
– 4 meses sostienen la cabeza

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 • Locomoción:
– 3 meses rodar
– sentarse sin apoyo a los 6 meses
– 6-10 meses comienzan a gatear
– 10-11 meses se para solo
– 11.5 meses dan sus primeros pasos
– 2 año ya van subiendo escalones uno a la vez y correr
– 3.5 años pararse en un pie y empezar a saltar

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 Desarrollo motor y percepción

• 4 y 5 meses: alcanzar y agarrar objetos

• 5.5 meses: adaptar su alcance para objetos que
se mueven o giran
• 5 y 7 meses: agarran un objeto fluorescente en
movimiento en la oscuridad
• 5 y 7 meses: responden a señales como el
tamaño relativo y las diferencias entre la textura
y el sombreado

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 Capacidad sensoriales tempranas

• Tacto y dolor
– Tacto es el primer sentido que se desarrolla.
– Desde el primer día los bebés pueden sentir dolor y se vuelven
más sensibles a él durante los siguientes días. El alivio del dolor
es esencial.

• Olfato y gusto
– Los sabores y olores de los alimentos que la mujer embarazada
consume pueden ser transmitidos al feto a través del líquido
amniótico.
– Leche materna
– Bebés necesitan unos cuantos días de experiencia para aprender
el olor de su madre
– Recién nacidos prefieren los sabores dulces.

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 Capacidad sensoriales tempranas
• Audición
– Reconocimiento temprano de las voces y el lenguaje
escuchado en el útero puede ser el cimiento de la relación
entre padres e hijos.
– Audición es clave para el desarrollo del lenguaje

• Visión
– Al nacer: sentido menos desarrollado, estructuras
retinianas están incompletas y el nervio óptico está
subdesarrollado.
– Sexto mes: 20/20

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 Teoría de la Percepción Ecológica de Eleanor y
James Gibson

• De acuerdo con la teoría de la percepción

ecológica de Eleanor y James Gibson, los
factores ambientales incluyendo las
prácticas culturales, pueden influir el ritmo
del desarrollo motor temprano.

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