PSICOMETRÍA

M G . P S. LUI S ENRI QUE TENORI O AG UADO

Definición de Psicometría

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 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE PSICOMETRIA

1. Definición de Psicometría:
- Destaca por su carácter dinámico: ha evolucionado a medida que ha
ido incorporando aportaciones de investigaciones realizadas

-Aproximación etimológica: Psykhe + Metrum “Medida de la

psique”
-Análisis de otras definiciones (Yela, 1968; Nunnaly, 1973;
Cliff, 1979; Santisteban, 1990; Maciá, 1982; Martínez, 1995;
Meliá, 1990; Muñiz, 1998, Barbero, 2003, etc.):
“La Psicometría, basándose en el método científico y utilizando como
herramienta la estadística teórica, se ocupa del desarrollo de modelos formales
para, mediante su aplicación práctica intentar comprender, explicar y predecir
fenómenos de carácter psicológico”

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 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE PSICOMETRIA

-Por ello, no debemos caer en el error de entender que

la medición, al margen del contexto teórico, consolida
por sí misma las teorías. En este sentido, Miller (1982):

“…muchos psicólogos se han precitipado a buscar

números antes de saber lo que esos números pueden
significar…todavía se pueden encontrar psicólogos que
llevan a cabo mediciones complejas y exageradamente
precisas sólo para demostrar hasta qué punto el
psicólogo puede ser científic (pág 115)”.

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 CONCEPTOS EN PSICOMETRÍA
• Psicometría, es la medida de la actividad y los procesos mentales, así
como de las demás manifestaciones psíquicas en todos sus aspectos.

• Conjunto de métodos e instrumentos de medida que se utilizan para la

investigación, descripción y comprobación de datos sobre
comportamiento psíquico. Castillo, (2007)

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 PSICOMETRÍA
• Según Tovar, 1997, es una disciplina cuya finalidad intrínseca
es la de aportar soluciones al problema de la medida en
cualquier proceso de investigación psicológica.

• Continua definiéndola como un campo metodológico que

incluye teorías, métodos y usos de la medición psicológica,
en que se incluyen aspectos meramente teóricos y otros
más prácticos.
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 PERSPECTIVA TEÓRICA Y
PRÁCTICA SEGÚN TOVAR, 2007

• P. Teórica, se refiere a las teorías que tratan de las medidas

psicológicas, encargándose de describirlas, categorizarlas,
evaluar su utilidad y precisión, así como la búsqueda de nuevos
métodos, teorías y modelos matemáticos que permitan
mejores instrumentos de medida.

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PERSPECTIVA TEÓRICA Y
PRÁCTICA SEGÚN TOVAR, 2007
• P. práctica, se ocupa tanto de aportar instrumentos adecuados
para conseguir buenas medidas como los usos que de los mismos
se puedan realizar.

• Estos instrumentos son los Tests Psicométricos.

• Finalmente, la psicometría se distingue por el uso del lenguaje

forma y estructurado de las matemáticas.
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RELACIÓN DEL QUEHACER DE LA
PSICOMETRÍA CON LA
INVESTIGACIÓN
• Los principios y métodos de las medidas psicológicas ha surgido y se
ha desarrollado en los últimos 100 años como una ciencia auxiliar de
la Psicología experimental.
• Primeras aplicaciones:
▫ Psicología experimental

Extensión: Aplicación diferencial

Objeto: Aplicación e investigación de Test
psicométrico. Elaboración de matemática y estadística de datos. 9
 RELACIÓN DEL QUEHACER DE LA
PSICOMETRÍA CON LA
INVESTIGACIÓN
• Medición (Tovar, 2007), en la psicología, educación y las ciencias
sociales se trata de medir aspectos que no son físicos ni
directamente observables.
• La medición (Nunnally, 1985), consiste en reglas para la asignación
de números a objetos en tal forma que representen cantidades de
atributos.

• Objeto, se usa en sentido amplio e incluye a personas .

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 RELACIÓN DEL QUEHACER DE LA
PSICOMETRÍA CON LA
INVESTIGACIÓN
• Medir en psicología es dar la magnitud de cierta propiedad
o atributo. Ejem: inteligencia, extraversión, el razonamiento
verbal, de una o más personas, con ayuda del sistema
numérico (Tovar, 2007)

• La aplicación de la medida y las técnicas matemáticas a la

psicología en general y especialmente a las llamadas
pruebas mentales. 11
RELACIÓN DEL QUEHACER DE LA
PSICOMETRÍA CON LA
INVESTIGACIÓN
• Para llevar a cabo esta medición en psicología y la comprobación de
los datos, se utiliza la investigación.
• Datos:
Fuente primaria, trabajo de campo de forma empírica de
manera directa, através de encuestas, Test psicométricos, atención
de un paciente.
Fuente secundaria, revisión bibliográfica.
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La medición en Psicometría

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 LA MEDICIÓN EN PSICOLOGIA
-Coombs, Dawes y Tversky (1981). Descripción, explicación y
predicción de los fenómenos observables por medio de leyes
que expliquen la relación entre las propiedades de los objetos
estudiados.

-Nunnally (1970). La medición consiste en un conjunto de normas

para asignar números a los objetos de tal modo que representen
cantidades de atributos (pág. 23) entendiendo por atributos las
características de los objetos y no los objetos mismos.

-¿Es posible medir atributos psicológicos, no

directamente observables, como el altruismo, o
inteligencia, por ejemplo?
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 LA MEDICIÓN EN PSICOLOGIA
-Si queremos medir inteligencia:
-1. ¿ Qué es inteligencia?: es un concepto abstracto e inobservable, y
que no podemos medir directamente como la longitud de una mesa.
-2. Nos daremos cuenta de que estamos acostumbrados a oír decir que
las personas son más o menos inteligentes. implícitamente hay
alguna forma de evaluarla.
-3. ¿Cómo se comportan las personas que consideramos inteligentes
ante determinadas situaciones? Por tanto, podríamos estandarizar
dichas situaciones y crear un instrumento para medir esas conductas.
-4. De esta manera, la variable teórica “inteligencia” se traduce en una
serie de conductas que son observables directamente.

-Zeller y Carmines (1980). “Un proceso mediante el cual se

enlazan conceptos abstractos (constructos inobservables
directamente), con indicadores empíricos observables
directamente (las conductas)”. MEDICIÓN POR
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INDICADORES
 LA MEDICIÓN EN PSICOLOGIA
-Medición por indicadores: dado que las variables psicológicas
no se pueden medir directamente, es necesario seleccionar una
serie de indicadores que sí pueden ser medidos directamente y
que se supone están en estrecha relación con la variable que se
quiere medir.

Aspectos a considerar en este proceso de medida:

1. ¿Cómo interpretamos los resultados obtenidos? ¿Cómo
podemos discernir si una determinada puntuación es alta o es
baja?
-Interpretación referida a la NORMA: Comparar los resultados
obtenidos por un sujeto con los obtenidos por el resto de sujetos
con la misma procedencia.
-Interpretación referida al CRITERIO: Comparar los resultados
con un criterio o un punto crítico.
2. ¿Es precisa la medición? ¿estamos midiendo aquello que
pretendemos? fiabilidad y validez 16
 LA IMPORTANCIA DE LA MEDICIÓN EN
PSICOLOGÍA

Las medidas son necesarias para reliazar con el debido

rigor las comprobaciones de toda ciencia
experimental.

La medida en psicología es necesaria por cuanto es una

ciencia experimental. Esto significa que el método
experimental exige para su exacto cumplimiento el
uso de la medida. 17
 LA IMPORTANCIA DE LA
MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA
• Hay dos cuestiones fundamentales que la estadística plantea con
respecto a la medida en psicología,

• 1. como representar las diversas medidas de un grupo por un índice

estadístico (media)
• 2. cómo decidir si los resultados obtenidos confirman la hipótesis o
puede explicarse en variaciones casuales entre los sujetos.

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 RAÍCES HISTÓRICAS DE LA PSICOMETRÍA
RELACIONADA CON PSICOLOGÍA Y
ESTADÍSTICA
• Wundt y Titchener, fundan la escuela de estructuralismo. 1879, se funda
el primer laboratorio de psicologia en la univ. De Leipzing,Alemania.

• La escuela de estructuralismo, pone de relieve las unidades básicas de la

experiencia y las combinaciones que se presentan.

• Sir. Francis Galton, pionero de a creación de procesos mentales y el

estudio de las características que distinguen a las personas (diferencias
individuales)
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 LA ESCUELA DE ESTRUCTURALISMO

• Galton inventó los test para medir las capacidades individuales e

idea medias para comparar las calificaciones. Descubrió así una
amplia grama de capacidades e intricadas relaciones entre las
habilidades.

• También se interesan en las imágenes mentales y las asociaciones

de palabras.

• La locura era otro tema de interés.

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 LA ESCUELA DEL FUNCIONALISMO

• William James, su máxima exponente. Desarrolla la teoría de

la vida mental y el comportamiento que se ocupa de cómo un
organismo se vale de sus capacidades perceptuales para
funcionar en su medio.

• Primer psicólogo nacido en Estados Unidos.

• 1875 empezó a impartir psiología en Harvard.

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 CONDUCTISMO
• Escuela de la psicología que estudia exclusivamente el
comportamiento observable y medible.

•Conocen que otras escuelas se

han desarrollado a través del
tiempo ?????
•Piensa y responde
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