DIANA CAROLINA BUSTAMANTE PADILLA

MONICA SUGEY GALEANO LONDOÑO

DIANIS BARBAS CUAVAS

PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITARIRA

PSICOLOGIA
VIIC

2019
 Pragmatismo norteamericano:
Escuela de Chicago, democracia
participativa y estudios
migratorios.
 JOHN DEWEY
fue un filósofo, psicólogo y pedagogo norteamericano considerado como
el filósofo estadounidense más relevante de la primera mitad del
siglo XX, así como uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo.
También fue, desde principios del siglo pasado
la figura más representativa de la pedagogía progresista en su país.
Dewey nació en la ciudad de Burlington, situada en Estados Unidos, el 20
de octubre de 1859.
Murió en Nueva York el 1 de junio de 1952. Creció en el seno de una
familia de colonizadores de origen humilde.
 PROPUESTAS

 La reconstrucción de las prácticas morales, sociales y de las creencias

 Considera los conceptos que se formularon a base de creencias como
construcciones humanas provisionales.
 Critica el enfoque clásico sobre el conocimiento
 APORTES METODOLÒGICOS

 Objetivo enseñar a través de la realidad.

 El aprendizaje a través de la experiencia dentro y fuera del aula.
 Distingue dentro de un método general y otro individual
 Pensaba en la nueva educación.
 Educación como integración social del niño.
LAS CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION
 Constructiva
 Activa
 Participativa

PROCESO CONTINUO SOCIAL DE

INTEGRACION
 Consiste en la evolución del niño
 Integración social del niño
Pragmatismo norteamericano
El Pragmatismo es la filosofía de la acción; Nace a finales del siglo XIX en Estados
Unidos, es un movimiento filosófico, se caracteriza por la búsqueda de las consecuencias
prácticas del pensamiento, Eficacia y Utilidad.
Los principales impulsadores de esta doctrina fueron: William James y Charles S.
Peirce.
El pragmatismo sitúa el criterio de verdad en la eficacia y valor del pensamiento para la
vida. “ solo es verdadero aquello que funciona” William james.
Se opone, por lo tanto, a la filosofía que sostiene que los conceptos humanos representan el
significado real de las cosas.
A continuación, se exponen las cuatro fases del
pensamiento humano, según John Dewey:

 la experiencia: surge de las necesidades que afronta el ser humano ante una situación
empírica real.

 la disposición de datos: se da durante el proceso de la observación y la comunicación; el

ser humano esta en la capacidad de procesar y almacenar en su mente lo ya aprendido, y
nuevos conceptos que el entorno le ofrece.

 las ideas: se basa en lo subjetivo del pensamiento de ideas empíricas.

 la aplicación y la comprobación: los pensamientos son inconclusos, son subjetivos y

tienen mucho que ver con la experiencia.
La actividad humana debe ser considerada en tres
dimensiones que están inseparablemente ligadas

Biológico Ético

Psicológico
ESCUELA DE CHICAGO
Con el término Escuela de Chicago, se distingue a
un conjunto de trabajos de investigación en el
campo de las ciencias sociales, realizado por
profesores y estudiantes de la Universidad de
Chicago, entre 1915 y 1940, ocupando un lugar
importante en la sociología contemporánea
Objeto y método de la escuela de
chicago
Desde 1860, las ciudades del
medio oeste de estados
Unidos, se ven atestadas de
inmigrantes extranjeros
La Escuela de Chicago emplea
métodos empíricos de
investigación de campo y de
técnicas de estadísticas ya
empleadas (Estadística Moral –
Enfoques Plurifactoriales). E.
Park,
La industrialización y la
migración crean un nuevo tipo de
hábitat. La gran ciudad se
convierte en un centro multirracial
y cultural pero, también, en el
foco de nuevos problemas
sociales
Escuela de Chicago no sólo
se limitara a describir los
hechos observados, sino que
pretende comprender y
explicar los problemas
sociales en su correlación
con la nueva estructura
urbana.
Los objetos de estudio más significativos de
esta escuela son

 Ecología humana
 Físico-biológico
 Social Cultural
 Relación
individuo/comunidad
El Interaccionismo simbólico, que profundamente influye en la Escuela de Chicago,
encuentra sus raíces en el Pragmatismo de John Dewey y los aportes de otros
investigadores como Charles Peirce y William James. Tiene sus principales activistas en
George Herbert Mead y H. Blumer. Este último afirmaba en su obra: Symbolic
Interactionism: Perspective and Method (1969) que las significaciones sociales deben ser
consideradas como producidas por las actividades interactivas de los actores. Lo que
implica que el investigador que se propone comprender, interpretar y analizar las
significaciones relacionadas con el fenómeno social producido por las interrelaciones
humanas, debe adoptar una metodología que promueva este tipo de análisis
PRINCIPAL EXPONENTE
Robert Ezra Park (14 de febrero de 1864 – 7 de febrero de 1944)
Fue un sociólogo urbano estadounidense, y uno de los principales
fundadores de la Escuela de Sociología de Chicago. En el periodo de
Park en la Universidad de Chicago, el departamento de sociología
comenzó a utilizar la ciudad a su alrededor como una especie de
laboratorio de investigación. Del trabajo conjunto con sus colegas de
Chicago, tales como Ernest Burgess, Homer Hoyt, y Louis Wirth
nació el concepto de Sociología urbana conocido como Escuela de
Chicago.
"La ciudad —dice Park— ha sido descrita como el hábitat natural
del hombre civilizado. En la ciudad, el hombre ha desarrollado la
filosofía y la ciencia, y se ha convertido no sólo en un animal
racional sino también en un animal sofisticado.
Park, sintetizaba su labor con la siguiente frase: "Fui principalmente
un investigador en tres áreas: Comportamiento Colectivo, Ecología
Humana y Relaciones Raciales".
 Los principios o bases de la escuela o teoría anglosajona seleccionada en relación con su
influencia en el pensamiento comunitario.

Morgan el 1850 se apoya en el principio de considerar que los hechos sociales no son una realidad
objetiva externa a nosotros ( formas de hacer las cosas, procedimientos, reglas de conducta,
manifestaciones cotidianas).
Noción de sociedad primitiva: ADAM KUPER realiza investigaciones en 1860-1870 con base en los
orígenes físico, lo material y lo cultural que se desenvuelve una sociedad. Sus estudios se enfocan en
el parentesco en la sociedades iroqueses
Base de totalidad cultural: miras investigaciones en la trasmisión y reproducción de la cultura durante
el trascurso de la infancia, la adolescencia y toda la etapas de la vida ( procesos sociales desde la
interacción dinámica de la sociedades primitivas y en la diversidad de la población de los EE.UU.
Estos estudios hicieron que se extendiera la investigación hacia las culturas de la comunidades
europeas, latinoamericanas y afro americanas.
Estudios sobre los esquimales inutis: Boas en 1896 introduce procesos investigativo que se apoyan en
la interdisciplinariedad y en la recolección documental intensiva.
Estos fueron unos de lo primeros trabajo de campo que se realizaron en la antropología.
Desarrollo de un capitalismo salvaje: en 1990, chicago se convierte en una ciudad industrial, sin
embargo, el desarrollo del capitalismo produce tumultos, sublevaciones y huelgas obreras. En 1901-
1950, se dan una característica de enoRmes contraste: desarrollo de la cultura y la educación con
Fundación de la universidad de chicago: La Universidad de Chicago se funda gracias a la participación
económica de John D. Rockefeller, quien confía a William Harper la responsabilidad de ser su primer
presidente. El rector Harper quien había sido profesor en la Universidad de Yale, crea de inmediato una
Escuela para Graduados, destinada a la formación de estudiantes de doctorado y a la investigación.
Esto constituyó una idea innovadora, ya que para la época, las universidades americanas privilegiaban
la enseñanza por sobre la investigación. De inmediato, al momento de su constitución, le solicita al
investigador Albión Small, fundar y dirigir el primer departamento de antropología y sociología que se
crea en los Estados Unidos. Small (1854- 1826), va a ejercer un rol muy importante como investigador
y como formador de investigadores. Su libro: Introduction to the Science of Sociology, (1890) que
había sido publicado dos años antes, va a ser de consulta obligada por los estudiantes de sociología
durante esos tiempos fundacionales. Cuatro años más tarde, asociado con G.Vincent, publican un libro
que titulan: An Introduction to the Study of Society (1894), donde se consagran dos capítulos a la
conducta empírica de la sociología. Allí destaca la importancia del hábitat en las relaciones sociales y
hace un llamado a los estudiantes, que realizan sus tesis doctorales para que observen las comunidades
en las cuales viven, les llama a analizar este “mosaico de pequeños mundos,” a estudiar su historia.
Según el Pragmatismo, la actividad humana debe ser considerada en tres dimensiones que están
inseparablemente ligadas: lo biológico, lo psicológico y lo ético. Cuando el individuo actúa tiene una
singular carga de sentimientos, su vida diaria está acompañada por sentimientos
La democracia participativa es una forma de democracia en la
que los ciudadanos tienen una mayor participación en la toma de
decisiones políticas que se les otorga tradicionalmente la
democracia representativa.

“El pragmatismo sostiene que nuestro comportamiento y las

cosas que hacemos son el resultado de lo que pensamos”
 ESTUDIOS
MIGRATORIOS.

Es el proceso por el cual se hace una

recolección de información para tratar
situaciones o problemas presentados, los
cuales se hacen por medio de:
 Entrevistas.
 Historias de vida.
 Conversaciones informales.
 Microanálisis.
 Interacción social, entre otros.
 ejemplos en los que se relaciona la influencia de la escuela seleccionada de pensamiento
social anglosajón, tanto para el momento histórico en que fue desarrollado como para la
actualidad.
En la actualidad.

 Estudios sobre las relaciones cotidianas de las

Momento histórico.
bandas urbanas.
 Estudios sobre los problemas migratorios de los
 Los estudios que se hicieron sobre la
japoneses a estados unidos
interacción cultural de los primeros grupos
 Estudios sobre la delincuencia juvenil en
indígenas en los estados unidos.
 Estudios sobre os problemas migratorios que bandas organizadas.
 Cabe destacar que en Colombia también se
se les presento en ese tiempo.
presento un sinnúmero de personas que
 Los estudios que hicieron sobre la diversidad
emigraron de Venezuela para Colombia un
de grupos étnicos.
claro ejemplo en Bogotá ocasionó que muchos
 Realizaron estudios sobre la delincuencia
venezolanos por la hambruna que pasaban en su
que originó la guerra de los gangs.
país por cuestiones políticas. la falta de trabajo
al llegar a Bogotá estos se vieron en la
obligación de delinquir para conseguir de
comer, lo que le ocasionada a la ciudad de
Bogotá fue mas pobreza, y un consumo
económico mas alto.
 W I L L I A M J A M E S R G F H S J
F H B D H S P R A G M A T I S M O B
palabras claves del tema:
PRAGMATISMO K F B A C O M U N I C A C I O N C N
NORTEAMERICANO: ESCUELA I C F D N C R H V P S L C Z X V I T
DE CHICAGO, DEMOCRACIA
PARTICIPATIVA Y ESTUDIOS N O B I S I G L O X I X P Ñ S L A G
MIGRATORIOS. V M Z N F O J E M W E B E R L I L I
E S C U E L A D E C H I C A G O C P
 Escuela de chicago
 Robert Erza Park S V M M P O O P M V A D P L Ñ A U F
 Sociología T E A O P G P N O M Ñ E E P W Q L N
 Social cultural I O I C M I V N R M P A R Q U P T A
 Investigación
 Pragmatismo G M N P U A P L I V N S C M Ñ L U L
 Memoria A S F T U O P A A V B M E M B D R Ñ
 Siglo xix
C B R O B E R T E R Z A P A R K A V
 Percepción
 Comunicación I D F S L M O T Y I P Q C Ñ B F L M
 William James O P A S A D O B O N I T I D I A S Q
 Ideas
N P A R T I C I P A C I O N N A M P
 Participación.
D G K L Ñ A G J G J D B N B J D T C
V I D A P R O B L E M A T I C A A H
Referencias bibliográficas.
https://definicion.de/pragmatismo/
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1317-58152005000200003
https://es.wikipedia.org/wiki/Robert_Ezra_Park
https://www.redalyc.org/pdf/410/41021705003.pdf
http://www.redalyc.org/pdf/410/41021705003.pdf