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USUARIOS
USUARIOS
Usuario: persona que tiene derecho
a usar una cosa ajena con cierta
limitación.
Lector: el que lee o tiene el hábito de
leer.
Buonocore: “… todo lector es, por ese
solo hecho, un usuario, pero la
inversa no siempre es exacta”.
TIPOS DE
USUARIOS
USUARIOS
HISTORIA DE LA FORMACIÓN
DE USUARIOS
motivación
A partir de 1970:
uso de sistemas de
información y su eficacia
comportamiento en la
búsqueda y uso de
información
CALIDAD
Formación de usuarios en
Argentina
Década 70
– Instituciones de educación superior
(UBA, Univ. Salta y Univ. Jujuy)
Habilidadespara manejo de fuentes de
información.
– Capacitar en investigación bibliográfica, búsqueda
de información, uso de recursos bibliográficos y
como usar biblioteca universitaria.
Agosto 1987 – 23° Reunión Nacional
de Bibliotecarios.
– Conducta del usuario
– trabajo en equipo bibliotecario/docente
– necesidades de los usuarios
– problemática del ingreso de tecnologías
informáticas.
Desde 1994:
– Otros estudios de usuarios.
– Incorporación de la FU como
materia/seminario en algunas facultades
(UBA, La Plata, Córdoba, Mar del Plata).
Materias: estudios de usuarios, estrategias
para aplicar en FU, diseño y evaluación de
servicios y productos.
http://abc.gov.ar/paginaescuela/0001IS0008/
http://www.mdp.edu.ar/humanidades/documentacion/plan
bibesc.htm
FORMACIÓN DE USUARIOS
RAZONES PARA SU IMPLEMENTACIÓN:
Acceso democrático y global a la
información.
Progresos de las TICs FU en
avances tecnológicos de información.
Cambio en la concepción tradicional
de biblioteca y biblioteca virtual.
Características de la FU
Previo a FU: estudio de usuarios
(qué, cómo, a quién, para qué y por
qué).
Proceso a largo plazo y sistemático.
Lineamientos básicos de
organización, acceso y uso de
información.
TÉCNICAS PARA LA RECOLECCION DE
DATOS – estudio de usuarios
OBSERVACIÓN
BUZÓN DE
ENTREVISTA
SUGERENCIAS
ESTUDIO
DE
RECOPILACIÓN
CUESTIONARIO
USUARIOS
DOCUMENTAL
ESCALAS DE
LIBRO DE
ACTITUDES
QUEJAS
Y OPINIONES
Pero, ¿ qué es la
formación de usuarios?
“La educación y formación de usuarios
incluye todo proyecto o programa destinado
a orientar e instruir a los usuarios reales o
potenciales, individual o colectivamente, con
el objetivo de facilitar el reconocimiento de
sus propias necesidades de información, la
correcta formulación de estas necesidades, la
utilización efectiva y eficaz de los servicios
de información, y la evaluación de estos
servicios…”
UNESCO
¿Por qué es necesaria la FU?
Educación Informal
formal y sistemática
Formación colectiva
individual
ORIENTACIÓN
EDUCACIÓN
PROMOCIÓN
DOCUMENTAL
FU
CAPACITACIÓN
ALFIN
ADIESTRAMIENTO
INSTRUCCIÓN
FORMACIÓN
BIBLIOGRÁFICA
CUADRO SINÓPTICO SOBRE LOS DIFERENTES SISTEMAS O MÉTODOS
A UTILIZAR EN LA FORMACION DE USUARIOS
+ extensión bibliotecaria
Promoción de la lectura:
Dar a conocer materiales
Placer por lectura
Permanente y espontánea
Bibliotecario:
– Formación y actualización permanente
Técnicas
producciones
Asistencia al docente:
Puente/nexo entre
docente y recursos
informativos.
Asistencia/asesora
miento para su
formación y
autocapacitación.
Formación de usuarios:
Desarrollo de competencias básicas para
manejo de información.
Enseñanza transversal – todos los agentes
educativos.
Salir al cruce de necesidades de todos los
usuarios de la institución.
Reconocimiento y manejo eficaz de
recursos informativos.
Desarrollo de habilidades de la
información.
Extensión bibliotecaria:
Aporte para actividades vinculadas
con temas de interés para
comunidad educativa.
Abordaje informal pero
sistematizado.
Otras actividades:
De sustento carácter técnico y
administrativo
Internacional sobre
Educación para el
Siglo XXI:
APRENDER A APRENDER
VIVIR JUNTOS A ACTUAR
4 PILARES
APRENDER
A SER
ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA:
capacidad de adquirir, evaluar y utilizar
cualquier información que se necesite en un
momento dado.
ESTUDIANTE ALFABETIZADO:
un ávido lector,
un pensador crítico,
un pensador creativo,
un estudiante interesado
un investigador organizado,
un comunicador efectivo,
un usuario de información responsable y
un usuario habilidoso de las herramientas
tecnológicas.
ESCUELA agente compensador
de desigualdades
BIBLIOTECA garante de su
cumplimiento
http://biblioticando.blogspot.com/2008/05/ha-cambiado-la-formacin-de-
usuarios.html
http://www.alfinred.org/blog
http://alfinenargentina.blogspot.com/
Biblioteca escolar:
“Enriquecer, apoyar, vitalizar y servir
de instrumento al currículum…”
“Estimular y capacitar a cada uno
para que desarrolle al máximo sus
posibilidades como educando,
ciudadano y ser humano…”
Manifiesto de la Unesco para
la Biblioteca Escolar
MATERIAL DIDÁCTICO Y
RECURSOS EDUCATIVOS EN
INTERNET
LIBRO DE HIPERDOCUMENTO
TEXTO
HIPERTEXTO
(Material escolar)
variados en su
naturaleza, uso, y
finalidad.
Clasificación de espacios web de
interés educativo (Marquès, 2000)
o Tiendas virtuales.
o Entornos tutorizados de teleformación
o Publicaciones electrónicas
o Webs de presentación o personales
o Centros de recursos, bibliotecas y buscadores.
o Entornos de comunicación interpersonal
o Portales educativos
Weblogs
Actualizado periódicamente
Recopila y ordena textos
cronológicamente
Tipos: personal, periodístico,
empresarial, educativo, etc.
Sostenidos por software gratuito
Interacción con lectores
(comentarios)
Edublog
Evaluación de los recursos
educativos