LA INTELIGENCIA

¿Qué es?
La inteligencia es una capacidad
mental muy general que implica
habilidad para razonar, planificar,
resolver problemas, pensar de
forma abstracta, comprender ideas
complejas, aprender con rapidez y
aprender de la experiencia
• Más bien refleja una capacidad amplia y profunda para la
comprensión del entorno, para ser capaz de capturar el significado de
las cosas y darles un sentido, o para ingeniárselas a la hora de saber
qué hacer.

• La inteligencia, así definida, puede ser medida, y los test de

inteligencia la miden correctamente. Si bien existen distintos tipos de
test de inteligencia, todos ellos miden la misma inteligencia.
Tipos de
inteligencia
Inteligencia emocional

• La inteligencia emocional es la capacidad o conjunto de

habilidades del ser humano de percibir, comprender, expresar y
gestionar sus emociones y entender las emociones de otras
personas. La inteligencia emocional permite usar esa información
para modificar las formas de pensamiento y el comportamiento.
Inteligencia artificial
• Inteligencia artificial es un concepto científico que hace referencia a
una forma de tecnología que incluye el diseño y creación de
entidades u organismos que tengan la capacidad de realizar procesos
de análisis, comprensión y razonamiento semejantes a la inteligencia
humana.
• La inteligencia artificial utiliza conocimientos de diferentes áreas
como la informática, la lógica, las matemáticas y la filosofía
Inteligencia múltiple
• Inteligencia múltiple (o en plural, inteligencias múltiples) es un concepto
desarrollado por el psicólogo Howard Gardner y que hace referencia a la
existencia de diferentes tipos de inteligencia en el ser humano.
• Se mencionan los siguientes tipos de inteligencia: lingüística-verbal, lógica-
matemática, espacial, musical, física-cinestésica, intrapersonal,
interpersonal y naturalista (esta última añadida posteriormente).
• Una de las bases de este planteamiento es que las diferentes zonas del
cerebro realizan diferentes funciones, aunque estén interconectadas entre
sí.
Howard Gardner
Psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard,
conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el
análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la
teoría de las inteligencias múltiples.

“No tenemos una sola inteligencia.

Cada ser humano posee una combinación
única”
Inteligencia musical
• Es la capacidad de percibir, discriminar,
transformar y expresar las formas
musicales. Incluye la sensibilidad al
ritmo, al tono y al timbre. Está presente
en compositores, directores de
orquesta, críticos musicales, músicos y
oyentes sensibles, entre otros
Inteligencia intrapersonal e
interpersonal
• Ambos conceptos se incluyes en la teoría de las inteligencias múltiples
de Howard Gardner.
• La inteligencia intrapersonal es un conjunto de capacidades de una
persona de realizar autoanálisis y de establecer una idea realista de
quién y cómo es. Incluye la capacidad de auto motivarse y de percibir y
controlar las emociones propias.
• La inteligencia interpersonal es un conjunto de capacidades del ser
humano de establecer relaciones con otras personas y de percibir y
comprender los sentimientos, emociones o ideas de otras personas. Está
directamente relacionada con la empatía y las habilidades sociales.
Inteligencia corporal cenestésica
Es la capacidad para usar todo el cuerpo en
la expresión de ideas y sentimientos, y la
facilidad en el uso de las manos para
transformar elementos. Incluye habilidades
de coordinación, destreza, equilibrio,
flexibilidad, fuerza y velocidad, como así
también la capacidad cinestésica y la
percepción de medidas y volúmenes. Se
manifiesta en atletas, bailarines, cirujanos y
artesanos, entre otros.
Inteligencia lingüística
• Es la capacidad de usar las palabras de manera
efectiva, en forma oral o escrita. Incluye la
habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la
semántica y los usos pragmáticos del lenguaje
(la retórica, la mnemónica, la explicación y el
metalenguaje). Un alto nivel de esta
inteligencia se ve en escritores, poetas,
periodistas y oradores, entre otros.
Inteligencia lógico
matemática
• la capacidad para usar los números de manera efectiva y de
razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los
esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las
proposiciones, las funciones y otras abstracciones
relacionadas. Un alto nivel de esta inteligencia se ve en
científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas
de sistemas, entre otros.
Inteligencia espacial
• es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir
imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o
modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran
y producir o decodificar información gráfica. Está presente en
pilotos, marinos, escultores, pintores y arquitectos, entre otros.
Inteligencia naturalista
• es la capacidad de distinguir, clasificar y
utilizar elementos del medio ambiente,
objetos, animales o plantas, tanto del
ambiente urbano como suburbano o rural.
Incluye las habilidades de observación,
experimentación, reflexión y cuestionamiento
de nuestro entorno. La poseen en alto nivel la
gente de campo, botánicos, cazadores,
ecologistas y paisajistas, entre otros.
¿Sabías que…
• El estudio de la inteligencia en el siglo XIX estuvo dominado por la craneometría
(frenología), ciencia que aspiraba a relacionar las características psicológicas de
las personas con las diferentes medidas de su cerebro. Entre los estudios
realizados se hallaron por ejemplo, que el cerebro de los alemanes era más
grande que el de los franceses, que era mayor el cerebro de los criminales, etc.
Este tipo de resultados motivaron que esta rama cayera en desuso.
• Afortunadamente las medidas complejas de la inteligencia aparecen con Alfred
Binet en 1905, cuando el gobierno francés le pide la elaboración de un test que
pudiese detectar a aquellos niños que no podían seguir el ritmo habitual de la
escuela. De aquí nace la famosa escala Binet-Simon, que es un cuestionario
compuesto con distintas preguntas relacionadas con el razonamiento y la
resolución de problemas. A partir de ahí se multiplicaron igualmente los tests que
proporcionan, no una medida de cociente de inteligencia global del sujeto, sino
de aptitudes específicas como las mecánicas, burocráticas, musicales o artísticas.
• Durante la Segunda Guerra Mundial, evaluando las aptitudes de los
reclutas, el psicólogo David Wechsler observó que varios sujetos
fallaban repetidamente en los tests, aún teniendo cocientes idénticos
y remarcó la importancia de otros factores que influyen en el
rendimiento intelectual tales como la motivación, las oportunidades
educativas, la personalidad y otros factores no intelectivos; y señaló
que ni los mejores test podían evaluar todas las capacidades
intelectuales de un individuo, solo una parte.
• En 1939 publicó la escala Wechsler-Bellevue y en 1955 realiza la
revisión del WAIS (Escala Wechsler de inteligencia para adultos), y
elabora también un test para niños. El WAIS es hoy en día el test
psicológico más comúnmente aplicado (Kaplan & Sacuzzo, 2005). Los
tests actualmente son actualizados aproximadamente cada diez años
para compensar el efecto Flynn. La última versión disponible de estos
son el WISC-IV y el WAIS-IV, versiones que en algunos países se
encuentran en proceso de validación.
*Efecto Flynn:es la subida continua, año por año, de las puntuaciones
de cociente intelectual, un efecto visto en la mayor parte del mundo.