UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

MAMANI CANDIA, Lorena Beatriz

SANCHEZ PICÓN, Ximena Spanick
GAYOSO GOMEZ, Milagros D’ Angeles
MANUIN MAYAN, Sekut
 CONCEPTO BÁSICO

La economía neoclásica es una

escuela de pensamiento
económico que se basa en la idea
siguiente:
VALOR DEL BIEN = SATISFACCIÓN,
UTILIDAD
El valor de los bienes es una
función de la utilidad o
satisfacción que le asignan los
consumidores.
 Desde mediados del siglo XIX el pensamiento económico
contemporáneo está dominado por la llamada Escuela
Neoclásica. También llamada por esto, mainstream economics.
 El término neoclasicismo fue acuñado por el gran crítico de la
Escuela, T.Veblen,para referirse a los que adoptan “una visión
atomista de la sociedad y una concepción subjetivista del valor”.
 Esta escuela, también conocida como marginalista,porque se centra
en el "margen", es decir, en la última unidad producida o perdida de
un bien.
 Surge simultáneamente en Lausanne con León Walras y Vilfredo
Pareto, en Cambridge con Stanley Jevons y L.Robbins y en Viena
con Menger y tiene como importantes precedentes autores como
Say, Senior o Gossen.
 “Los neoclásicos afirman que para determinar el valor de los bienes no
importa el punto de vista del productor sino el del consumidor que
desea y que disfruta del producto. Es el punto de vista de la satisfacción
y no el punto de vista del esfuerzo de fabricación. El mercado, en su
forma pura, la de la competencia perfecta invocada por los economistas
neoclásicos, se parece sobre todo a una subasta o una bolsa donde
múltiples factores (deseo subjetivo, entusiasmo instantáneo, apuesta
aleatoria )determinan un precio instantáneo mediante el juego de la
oferta y la demanda”.
 Los neoclásicos se oponen a los autores considerados clásicos por Marx
como Adam Smith y David Ricardo.
 El hedonismo va a ser a la base de la escuela neoclásica coincidente con
la hegemonía del imperio británico (1870-1914).En el siglo XVII y la primera
mitad del siglo XVIII bajo la influencia del racionalismo y la hegemonía de
Francia dominaban los intereses sobre las pasiones. A partir de mediados
del siglo XVIII,las pasiones, el deseo, el placer adquieren la supremacía. El
egoísmo será considerado constructivo si es acorde con la naturaleza y el
altruismo considerado destructivo ya que es antinatural.
 CARACTERISTICAS

Su punto de estudio era la microeconomía.

Estudiaban :
La tierra
Capital
Trabajo.
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS

 VENTAJAS
•En esta teoría se logra llegar al punto de equilibrio.
•Abandonaron las limitaciones de la oferta para centrarse en la
interpretación de las preferencias de los consumidores en
términos psicológicos.
•Los defensores de esta doctrina prefieren que operen los mercados
competitivos a que haya una intervención pública.
 DESVENTAJAS
•A los neoclásicos no les preocupa la causa de la riqueza, explican que la
desigual distribución de ésta y de los ingresos se debe en gran medida
a los distintos grados de inteligencia, talento, energía y ambición de
las persona
•Existen las clases sociales.
 Principales representantes

 Alfred Marshall
 Carl Menguer.
 William Stanley
 Leon walras
 Alfred Marshall
 Analizo los la formación de
precios y la distribución de la
renta, la relación entre precio y
cantidad demandada
Carl Menger.
 Sostenía que los bienes adquirían valor
cuando la disponibilidad del mismo era
insuficiente para cubrir la necesidades que
satisfacen, o cuando al disminuir la
cantidad de bienes existentes ya no son
suficientes
 WILLIAM STANLEY LEON WALRAS
 El valor del trabajo debe  Propone un equilibrio general
determinarse a partir del valor del donde explicara toda la
producto, y no el valor del economía, a través de un
producto a partir de valor del gigantesco sistema de
trabajo. ecuaciones.
 APORTES
:
-Hizo críticas contra el valor-trabajo que la escuela clásica había
propuesto.
-Los seguidores y precursores del marginalismo fueron los primeros que
lograr crear un lenguaje formal para la economía y este lenguaje fue
esencial en el camino de la misma para convertirse en toda una ciencia.
-Por medio del uso de la matemática, se logró proponer, estudiar y
generalizar las relaciones con claridad, rigor y simplicidad que permiten
hoy día, probar áreas de gran tamaño y complejidad, lo cual, de otra
manera, sería muy difícil.
-Gracias a ellos, los fenómenos económicos de estructura y cambio
pueden ser explicados por medio de las acciones de los individuos,
incluyendo sus metas y creencias.
 BIBLIOGRAFIAS.
 Paola Nicole Roldan, 2018. Economía neoclásica.(en línea)
https://economipedia.com/definiciones/economia-
neoclasica.html
 Los investigadores.2013. escuela del pensamiento económico.(en
línea)
http://escuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/neoclasica.html

 Unknown. 1 de abril de 2014. historia del pensamiento

económico.(en liena)
http://pensamientoeconiomico.blogspot.com/2014/04/escuela-
neoclasica-y-autores.html

 Manuela Riveros. 2011.representantes.(en línea)

https://prezi.com/agjugb0l82r7/representantes-de-la-escuela-
economica-neoclasica/