Importância Bocaina Dois

E s c o l a d e Pai s d o B r as il
Seccional de Piracicaba-SP
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA E DA
ESCOLA
NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS E
JOVENS
Modulo UM – BOCAINA - SP
IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA
As Novas Configurações da
Família
FAMÍLIA HOJE
DIVERSIDADE ESTRUTURAL MAIS COMUM
FAMÍLIAS TRADICIONAIS
FAMÍLIAS MONOPARENTAIS
FAMÍLIAS RECASADAS
FAMÍLIAS AMPLIADAS
FAMÍLIAS NÃO CONVENCIONAIS
A FAMÍLIA HOJE
 Não existe uma família ideal ou um modelo
pré-determinado de família, existem famílias reais
 Independente de sua configuração, a

família continua sendo a instituição social
responsável pelos cuidados, proteção, afeto e
educação das crianças pequenas, ou seja, é o
primeiro e importante canal de iniciação dos
afetos, da socialização, das relações de
aprendizagem.
OS TEMPOS MUDARAM, MAS “NÃO” AS RELAÇÕES

HUMANAS FAMILIARES QUE CONSTITUEM AS
RAÍZES DA FORMAÇÃO DE CARÁTER.
• Os filhos precisam dos pais;

• Os filhos precisam de direção;
• Os filhos precisam de apoio.
“As crianças precisam de direção, disciplina, apoio e

ânimo para crescer, amadurecer e tornar-se pessoas
independentes da família, adultos autônomos”.
QUAIS AS PRINCIPAIS
NECESSIDADES DAS
CRIANÇAS?
Necessidades do Ser Humano:

 Fisiológica (comer, dormir, frio, calor)
 De pertencer (a uma família, escola, igreja,clube);
 De AMOR (sermos amados pelas pessoas que nos cercam)
 De SEGURANÇA (termos onde nos abrigar; de sermos aceitos
como somos, de nos sentirmos seguros)
Necessidades essenciais a nossa felicidade:

AMOR E SEGURANÇA.
O QUE MAIS?
O ABRAÇO! E s c o l a d e Pai s d o B r as il
Já se comprovou que todos necessitamos de contato

físico para nos sentirmos bem, e uma das formas mais
importantes de contato físico é o abraço.
 O contato físico entre pais e filhos é a base para um

relacionamento cheio de harmonia e compreensão.
Algumas vezes NÃO encontramos as palavras adequadas

para expressar o que sentimos; o abraço é a melhor
maneira.
Os abraços, além de nos fazerem sentir bem, empregam-

se para aliviar a dor, a depressão e a ansiedade.
 Provocam alterações fisiológicas positivas em quem

toca e em quem é tocado.
 É importante saber que:

Os abraços são necessários para o desenvolvimento,
manter-se são e para crescer como pessoa.
PROTEÇÃO
Todos necessitamos de nos sentirmos seguros.
Se não o conseguimos, atuamos de forma ineficaz e as
nossas relações interpessoais declinam.
SEGURANÇA
A confiança faz-nos avançar quando o medo se impõe ao
nosso desejo de participar com entusiasmo em algum
desafio da vida.
CONFIANÇA
Quando transferimos a nossa energia com um abraço, as
nossas próprias forças aumentam.
FORÇA
O contato físico e o abraço partilham uma energia vital
capaz de sanar ou aliviar enfermidades
O BRINCAR
Brincar é tão sério Seccional de Piracicaba-SP
para a criança
quanto o trabalho
é para o adulto.
Na brincadeira que

se
complementa
com o brinquedo,
a criança vai construir
o seu conhecimento
de mundo
e exercitar suas
vivências junto
às demais crianças.
Brincar é indispensável a saúde física, emocional

e intelectual da criança e irá contribuir, no
futuro, para a eficiência e o equilíbrio do adulto.
TIPOS DE ATIVIDADES LÚDICAS Seccional de Piracicaba-SP
 Desenhar, escrever
 Contar histórias
 Brincadeiras
 Jogos
 Construir coletivamente
 Dançar
 Dramatizações
 Cantar
Teatro de fantoches, etc.
MÃE:
ALÉM DA CANÇÃO DE NINAR,
TENTE CONTAR UMA
HISTORINHA PARA SEU
FILHO DORMIR.
VOCÊ NÃO IMAGINA COMO ISSO
PODE DAR CERTO!
O que fazer em família? E s c o l a d e Pai s d o B r as il
Dar valor aos livros

Ler com as crianças
Comprar livros e valorizar a pequena
biblioteca que se pode ir formando em casa
02/05/2019
PERTENCIMENTO
 SUA IMPORTÂNCIA
PERTENCIMENTO
Todo ser humano carece pertencer a algum grupo
social, sendo o mais importante deles a família.
 A criança chega ao mundo dentro de uma rede,

composta pela família e suas relações próximas.
 A família tem o papel de acolher a criança e promover

individuação e pertencimento.
Família - Principal Formadora de Identidade

 A família é a matriz da identidade humana.
Ter identidade é pertencer, fazer parte de alguma coisa. A

família é o laboratório onde se dá o processo de
socialização.
RELACIONAMENTO DA CRIANÇA COM AS PESSOAS
 Cada família desenvolve sua própria forma de ser família, ou seja, sua
própria estrutura de poder, sua forma de responder às necessidades afetivas de
seus membros.
 A sensação de "pertencer" vem pela aceitação da criança pelo

grupo familiar, através da assimilação dos padrões de interação da estrutura
familiar.
A identidade de cada membro é influenciada pelo fato de pertencer a uma

família específica.
A afetividade se manifesta através das

emoções e dos sentimentos.
 Se a criança sentir que integra, que

pertence aquela família, terá segurança
emocional, possuindo, portanto, sentimento
de “porto seguro”.
PERTENCIMENTO
=
AMOR + SEGURANÇA + ATENÇÃO +
PRESENÇA + EDUCAR O EMOCIONAL
+ ABRAÇO + BRINCAR COM ELA +
CONTAR HISTÓRIAS
EMOCIONAL: EMOÇÕES POSITIVAS E NEGATIVAS
O QUE AS PESQUISAS
CONSTATAM:
DIANTE DESTA PESQUISA

PERGUNTAMOS:
 O NOSSO FILHO É DESEJADO? AMADO?
 ELE É BEM ACOLHIDO EM SUA CASA?
ELE É UM SIMPLES ENFEITE EM NOSSA CASA OU
 RECONHECEMOS QUE É UMA PESSOA QUE TEM

EMOÇÕES, NECESSITA SER OUVIDO, NECESSITA DE
CUIDADOS, DE SER ACARICIADO, SER TOCADO?
por favor me toque.ppt

FUNÇÕES DA FAMÍLIA EM
RELAÇÃO À CRIANÇA
1- CRIAR FILHOS?
2- CUIDAR E EDUCAR OS FILHOS?
O QUE É CRIAR FILHOS?
 Fornecer alimentos;
 Fornecer vestuário;
 Levar ao médico (vacinas, doenças, etc)
 Matricular o filho em uma escola;
 Quando ´possível dar uma pequena mesada
 Se possível comprar presentes no aniversário e natal
 Se possível comprar alguma guloseima para o filho
?
O CUIDADOR educa e cuida quando:

- acolhe a criança nos momentos difíceis.
- a faz sentir confortável e segura.
- a orienta quando necessário.
- apresenta-lhe o mundo da natureza, da

sociedade, das artes, da fantasia.
 TODOS OS FILHOS TEM O

MESMO TEMPERAMENTO?
TODOS OS FILHOS SÃO

IGUAIS?
Somos-Todos-Diferentes.ppt
1 – RESPONSABILIDADE DOS PAIS E CUIDADORES:

 EDUCAR
O QUE É EDUCAR ?
• EDUCAR É CONTRIBUIR PARA O
PROCESSO DE CRESCIMENTO E
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA,
DANDO-LHE UMA DIREÇÃO.
• NÃO HÁ EDUCAÇÃO NEUTRA,

QUEIRAMOS OU NÃO, ESTAMOS
INTERFERINDO POSITIVA OU
NEGATIVAMENTE NA VIDA DOS
FILHOS
EDUCAR é...
 ...perceber as emoções dos filhos;
 ...criar vínculos sólidos e profundos com os filhos
 ...transmitir um sistema de valores aos filhos;
 ...promover a auto estima do filho
 ...estabelecer limites...
 respeitar a individualidade, a capacidade criativa, da

criança.
ATENÇÃO + PRESENÇA + AMOR + PACIÊNCIA

Qual objetivo da educação?

Humanizar a criança.
HUMANIZAR A CRIANÇA/JOVEM
 Tornar o filho uma pessoa responsável, cumpridora
de seus deveres, que respeite o próximo, que saiba
conviver em sociedade, enfim, um verdadeiro cidadão.
É no relacionamento familiar, que a criança

ouvindo e observando os vários
comportamentos dos adultos vai adquirindo
um senso de direção para uma vida
independente.
A CASA DOS PAIS É A PRIMEIRA

ESCOLA DOS FILHOS
 É nessa escola que os filhos aprendem,

desde criança, sobre Deus, religião, justiça
fidelidade, honestidade, afetividade,
cooperação, autoridade, valores, limites, etc
• Os pais ou cuidadores são

os primeiros e os mais
significativos educadores
dos filhos. Sempre!
EDUCANDO O FILHO(A)
EDUCAÇÃO COMEÇA NA INFÂNCIA

É PRECISO ESTABELECER REGRAS CLARAS DESDE
CEDO
 ESTABELECER LIMITES: A PARTIR DE QUE IDADE?
 FALTA DE LIMITES FALTA DE AFETO
EDUCANDO O FILHO(A)CONTINUAÇÃO
 REGRAS: ESTABELECER EM CONJUNTO

Caso contrário, a criança fica sem saber quem está certo
Ou, pior, pode explorar essa contradição.
Os especialistas comparam o processo educacional a
um barco.
É importante que, desde a infância, os pais remem na
mesma direção.
Como disciplinar E s c o l a d e Pai s d o B r as il
em casa?
REGRAS NO QUARTO:
 Apagar as luzes
 Fechar o armário, guarda-roupa;
 Não comer na cama;
 Guardar os materiais;
 Desligar o computador, TV
 Pendurar a toalha;
 Arrumar as gavetas;
 Guardar tênis, CDs e DVDs
 DAR AOS FILHOS A OPORTUNIDADE DE CUIDAREM DE SUAS PRÓPRIAS COISAS,

COMO TÊNIS, MEIAS, QUARTOS.
ENSINÁ-LOS E DEPOIS EXIGIR QUE FAÇAM SOZINHOS.
 ASSIM APRENDERÃO A CUIDAR DE SEUS PERTENCES DESDE CEDO.
 MUITOS FILHOS NÃO TIVERAM A OPORTUNIDADE DE SEREM RESPONSÁVEIS
DESDE PEQUENOS PORQUE SEUS PAIS OS AMAVAM TÃO CEGAMENTE, QUE OS
PRIVARAM DE APRENDER A FAZEREM AS COISAS MAIS SIMPLES E ELEMENTARES.
 QUANDO OS PAIS SE DESCUIDAM E

FALHAM NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS,
PRINCIPALMENTE NO QUE DIZ
RESPEITO A EXEMPLO, AOS VALORES
HUMANOS, É CORRETO TRANSFERIR
PARA A ESCOLA ESTA TAREFA?
CERTO OU ERRADO?
 QUANDO OS PAIS SE DESCUIDAM E FALHAM

NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS, PRINCIPALMENTE
NO QUE DIZ RESPEITO AO EXEMPLO, AOS
VALORES HUMANOS, É CORRETO TRANSFERIR
PARA A ESCOLA ESTA TAREFA?
Quando há excesso de
discussão entre pais, mães,
cuidadores e filhos no lar.
ISTO AFETA A CRIANÇA E O JOVEM E REFLETE NA

ESCOLA!
 Compete aos pais mostrar regras de comportamento e

convivência aos seus filhos desde antes de entrar na escola
 Mas infelizmente hoje vemos muitos pais que apenas

“colocam” ou “jogam” seus filhos na escola e os
professores “que se virem” para cuidarem deles.
 Deixam para a escola os papéis de pai, mãe, psicólogo e

Assistente Social, e definitivamente o professor não recebe
para tantos papéis.
Os pais devem EDUCAR e a escola ENSINAR, pois um

aluno que não é educado em casa, vai agir da mesma form
na escola e isso resulta em comportamentos não adequado
e até violentos contra professores, funcionários e outros
funcionários dentro do ambiente escolar.
Veja, 10 junho 2009 – James Heckman

Premio Nobel de Economia em 2000
2 – IMPORTÂNCIA DA
ESCOLA
A Escola, Seccional de Piracicaba-SP
É a segunda instituição
formadora de grande
importância e significado na
vida da criança e do jovem,
 sendo de sua
responsabilidade, alem da
formação acadêmica(português,
matemática, ciência, historia, geografia,
etc)
a continuidade aos
ensinamentos aprendidos na
família.
O papel da família e o papel da escola
A família coloca
filhos na escola e não alunos
O aluno ao entrar na escola tem
uma Família.
Carrega consigo todas variáveis
de seu crescimento desde o seu
nascimento.
A escola recebe alunos
e não filhos.
REGRAS COLETIVAS? ONDE?

NA ESCOLA!
 À escola cabe a transmissão do
conhecimento em uma situação específica: no
coletivo ou seja: para várias crianças;
Os alunos devem aprender a se relacionar com
seus colegas, e isso leva ao aprendizado de
conviver em sociedade
 Um deles é o respeito às leis da escola , um
espaço onde todos devem conviver em harmonia.
 A escola é o único espaço em que boa

parte das crianças e adolescentes tem, de
fato, de assumir responsabilidades. Ao
passarem pelos portões escolares, deixam o
posto de príncipe ou princesinha da família
para se tornar um entre tantos outros alunos.
A ESCOLA NÃO PODE

FAZER AS VONTADES DO
SEU FILHO
PROBLEMAS DA ESCOLA COM OS

PAIS
 DESEMPENHO ESCOLAR DO FILHO

 TRANSFERIR RESPONSABILIDADES À ESCOLA
•Estabelecer ( juntamente com ele )

o local e horário de estudo e fazer
cumprir.
•Preocupação com viagens e
feriados.
•Participar da vida escolar de seu
filho.
PARA QUE A APRENDIZAGEM OCORRA
É PRECISO:
• MOTIVAÇÃO
• INTERESSE
• ATENÇÃO / CONCENTRAÇÃO
• COMPREENSÃO
ASPECTOS NEGATIVOS QUESeccional
PODEM
de Piracicaba-SP
LIMITAR A APRENDIZAGEM:
• BAIXA AUTO-ESTIMA
• INSEGURANÇA
• MEDO DE ERRAR
• TIMIDEZ EXCESSIVA
• PREGUIÇA
• COMODISMO
É nossa obrigação – formação

profissional de nossos filhos .
Agora se nem nós apresentamos aos
nossos filhos os estudos como algo
verdadeiramente importante, onde eles
irão buscar esse valor?
“ Muitos pais não têm condições emocionais

de suportar a sua parcela de responsabilidade, ou
culpa, pelo mau rendimento escolar, ou algum
transtorno de conduta do filho,
farão de tudo, para encontrar argumentos e
apontar fatos, a fim de culpar os professores que
reprovaram o aluno, ou à escola como um todo, a
total responsabilidade pelo fracasso do filho”
(ZIMERMAN apud BOSSOLS, 2003: 14).
Em sala de aula, a indisciplina e a falta de

respeito só têm aumentado, obrigando os
professores a, muitas vezes, terem de assumir
atitudes firmes e disciplinadoras.
Para ensinar o mínimo, está sendo necessário,

antes de tudo, disciplinar, impor limites e,
principalmente, dizer não.
Há pais que transferem
à escola a
obrigatoriedade de
educar seus filhos.
 ALGUNS PAIS PROCURAM PASSAR AS RESPONSABILIDADES

PARA OS PROFESSORES, PARA OS PARENTES, BABAS E
OUTRAS INSTITUIÇÕES.
MAS, TRATANDO-SE DE UM FILHO, NÃO SE PODE, NEM SE
DEVE TRANSFERIR PARA OUTROS AS RESPONSABILIDADES
QUE SÃO PRÓPRIAS DOS PAIS.
RESPONSABILIDADE
Responsabilidade dos pais

não se delega; é
intransferível
O QUE OS PAIS DEVEM EVITAR

FAZER
SE UNIREM AOS FILHOS PARA
RECLAMAR DA ESCOLA.
DEFENDEREM O FILHO A QUALQUER
CUSTO, MESMO QUE ELE ESTEJA
ERRADO.
-Não é função da escola:

· Substituir a função da família
· Responsabilizar-se por todos os problemas
que envolvem os alunos e famílias
· Resolver os problemas sociais e de segurança
pública
· Jamais ser “guardadora” de alunos
Escola e Família
1 – VISITEM A ESCOLA DE SEUS FILHOS SEMPRE QUE

PUDEREM.
2 – CONVERSEM COM OS PROFESSORES.
3 – PERGUNTEM COMO SEUS FILHOS ESTÃO NOS
ESTUDOS.
4– PEÇAM ORIENTAÇÃO, CASO SEUS FILHOS ESTEJAM
COM ALGUMA DIFICULDADE NA ESCOLA.
5 – PROCUREM SABER O QUE PODEM FAZER PARA
AJUDAR.
6 – CONVERSEM TAMBÉM COM A DIRETORA E AS
OUTRAS PESSOAS DA ESCOLA.
7 – LEIAM BILHETES E AVISOS QUE A ESCOLA MANDAR
E RESPONDAM QUANDO NECESSÁRIO.
8 – COMPAREÇAM AS REUNIÕES DA ESCOLA. DÊEM SUA
OPINIÃO.
Participe das atividades promovidas pela

escola.
Lembrem-se:
Os pais/cuidadores são os
educadores insubstituíveis na formação
dos filhos.
REGRAS: DESDE PEQUENOS E s c o l a d e Pai s d o B r as il
Uma criança que está acostumada com regras em casa se adaptará

facilmente às regras da escola e da sala de aula:
 Chegar no horário
 Na fila cada um no seu lugar
 Na fila não empurrar
 Jogar o lixo na lixeira
 Na hora da saída, sair em silêncio
 Não rabiscar carteiras e paredes
 Respeitar as diferenças
 Respeitar colegas, funcionários, Diretor e demais membros da
Equipe Técnica da Escola
Relação Seccional de Piracicaba-SP
Família/Escola
DEVEM ANDAR DE MÃOS DADAS

É preciso trazer, o mais rápido possível, a família para

dentro da escola.
É preciso que ela passe a colaborar de forma mais
efetiva com o processo de educar.
compartilhar
É preciso, portanto,
responsabilidades e não transferi-

las.
 O envolvimento da família faz a diferença na

promoção do sucesso escolar para toda criança
de qualquer idade.
O QUE A ESCOLA ESPERA DOS

ALUNOS
A escola espera dos alunos:

ASSIDUIDADE (não faltar)

PONTUALIDADE (chegar no horário)
PRESTAR ATENÇÃO NAS AULAS
ATITUDE ADEQUADA EM SALA DE
AULA
ESTUDAR EM CASA
RESPEITAR COLEGAS, PROFESSORES,
DIRETOR, FUNCIONÁRIOS
O papel da família e o papel da escola
Educação,
Vem de casa...
DINÃMICA DE GRUPO
1- QUAL A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DE FILHOS?
2- O QUE OS PAIS, MÃES E CUIDADORES FAZEM QUE DIFICULTAM A
EDUCAÇÃO DOS FILHOS?
3- COMO OS PAIS, MÃES E CUIDADORES DEVEM AGIR PARA QUE O
FILHO POSSA TER UM RENDIMENTO SATISFATÓRIO NA ESCOLA?
4- HAVENDO PROBLEMAS DO FILHO NA ESCOLA, COMO OS PAIS
DEVEM AGIR?
PAIS, MÃES, CUIDADORES FIQUEM ATENTOS:

 Pais, Mães e Cuidadores que permitem ser submetidos
aos caprichos dos filhos estão lhes ensinando a ser
assim também com outras pessoas: professores,
empregadas e etc.
 O filho/aluno que não respeita os outros precisa ser

educado.
 Os pais precisam ficar atentos para perceber as

iniciativas que seu filho toma para satisfazer seus
desejos e verificar se são aceitáveis ou não.
AMADOS PAIS, AS CONSEQÜÊNCIAS SÃO IMPREVISÍVEIS
QUANDO SE DEIXAM AS RESPONSABILIDADES DE LADO EM
RELAÇÃO AOS FILHOS. MUITAS VEZES FECHA-SE A PORTA DA
COMUNICAÇÃO COM ELES, SÓ POR COMODISMO OU POR
FALTA DE SABEDORIA E DISCERNIMENTO.
O DESEMPENHO
EDUCACIONAL E A FAMÍLIA
“ Quando os pais acompanham

os estudos dos filhos, melhoram
as chances de aprendizado.”
( Revista Época. Edição nº 466, 23/04/07, Editora Globo )
FAMÍLIA COM ESCOLA
EDUCAR PARA A CIDADANIA

É na convivência com a família É na convivência com outras
que os princípios de crianças e com outros adultos
honestidade, respeito e que as regras de convivência são
solidariedade são vivenciados e mais intensamente vivenciadas.
interiorizados.
Ensina as regras sociais e o
Ensina valores éticos e morais conhecimento sistematizado
Humaniza a criança Socializa a criança e lhe

dá diversas ferramentas
para entender o mundo
FAMÍLIA – ESCOLA
EXERCEM PAPÉIS DISTINTOS E COMPLEMENTARES.
UMA NÃO SUBSTITUI A OUTRA.
Pais, Mães e Cuidadores, qual será sua opção?

Queixar-se ou Responsabilizar-se pela
educação do filho?
MUITO OBRIGADO
FELIZ RETORNO A SEUS LARES
ESCOLA DE PAIS DO BRASIL
MISSÃO:
“ AJUDAR PAIS, FUTUROS PAIS E

AGENTES EDUCADORES A FORMAR
VERDADEIROS CIDADÃOS “
www.escoladepais.org.br

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E s c o l a d e Pai s d o B r as il

DIVERSIDADE ESTRUTURAL MAIS COMUM

 Independente de sua configuração, a

OS TEMPOS MUDARAM, MAS “NÃO” AS RELAÇÕES

• Os filhos precisam dos pais;

“As crianças precisam de direção, disciplina, apoio e

Necessidades do Ser Humano:

Necessidades essenciais a nossa felicidade:

Já se comprovou que todos necessitamos de contato

 O contato físico entre pais e filhos é a base para um

Algumas vezes NÃO encontramos as palavras adequadas

Os abraços, além de nos fazerem sentir bem, empregam-

 Provocam alterações fisiológicas positivas em quem

 É importante saber que:

Na brincadeira que

Brincar é indispensável a saúde física, emocional

TIPOS DE ATIVIDADES LÚDICAS Seccional de Piracicaba-SP

Dar valor aos livros

 A criança chega ao mundo dentro de uma rede,

 A família tem o papel de acolher a criança e promover

Família - Principal Formadora de Identidade

Ter identidade é pertencer, fazer parte de alguma coisa. A

 A sensação de "pertencer" vem pela aceitação da criança pelo

A identidade de cada membro é influenciada pelo fato de pertencer a uma

A afetividade se manifesta através das

 Se a criança sentir que integra, que

DIANTE DESTA PESQUISA

 O NOSSO FILHO É DESEJADO? AMADO?

 ELE É BEM ACOLHIDO EM SUA CASA?

ELE É UM SIMPLES ENFEITE EM NOSSA CASA OU

 RECONHECEMOS QUE É UMA PESSOA QUE TEM

por favor me toque.ppt

O QUE É CRIAR FILHOS?

O CUIDADOR educa e cuida quando:

- apresenta-lhe o mundo da natureza, da

 TODOS OS FILHOS TEM O

TODOS OS FILHOS SÃO

1 – RESPONSABILIDADE DOS PAIS E CUIDADORES:

• NÃO HÁ EDUCAÇÃO NEUTRA,

 ...criar vínculos sólidos e profundos com os filhos

 ...transmitir um sistema de valores aos filhos;

 ...promover a auto estima do filho

 respeitar a individualidade, a capacidade criativa, da

ATENÇÃO + PRESENÇA + AMOR + PACIÊNCIA

Qual objetivo da educação?

É no relacionamento familiar, que a criança

A CASA DOS PAIS É A PRIMEIRA

 É nessa escola que os filhos aprendem,

• Os pais ou cuidadores são

EDUCAÇÃO COMEÇA NA INFÂNCIA

 REGRAS: ESTABELECER EM CONJUNTO

 DAR AOS FILHOS A OPORTUNIDADE DE CUIDAREM DE SUAS PRÓPRIAS COISAS,

 QUANDO OS PAIS SE DESCUIDAM E

 QUANDO OS PAIS SE DESCUIDAM E FALHAM

ISTO AFETA A CRIANÇA E O JOVEM E REFLETE NA

 Compete aos pais mostrar regras de comportamento e

 Mas infelizmente hoje vemos muitos pais que apenas

 Deixam para a escola os papéis de pai, mãe, psicólogo e

Os pais devem EDUCAR e a escola ENSINAR, pois um

Veja, 10 junho 2009 – James Heckman

A Escola, Seccional de Piracicaba-SP

REGRAS COLETIVAS? ONDE?

 A escola é o único espaço em que boa

A ESCOLA NÃO PODE