Emprego de tempos e modos

verbais
Professora: Gabriella
 MODOS VERBAIS
 Dá-se o nome de modo às várias formas
assumidas pelo verbo na expressão de um
fato. Em Português, existem três modos:
Indicativo - indica uma certeza, uma
realidade. Por exemplo: Eu sempre estudo;
Subjuntivo - indica uma dúvida, uma
possibilidade. Por exemplo: Talvez eu
estude amanhã; e Imperativo - indica
uma ordem, um pedido. Por exemplo:
Estuda agora, menino.
 Formas nominais:
 Infinitivo Impessoal: Viver é lutar. (= vida é luta)/ É
indispensável combater a corrupção. (= combate à)
 Infinitivo Pessoal:
 2ª pessoa do singular: Radical + ES . Ex.: teres(tu)
 1ª pessoa do plural: Radical + MOS. Ex.: termos
(nós)
 2ª pessoa do plural: Radical + DES . Ex.: terdes (vós)
 3ª pessoa do plural: Radical + EM. Ex.: terem (eles)
 Gerúndio: Saindo de casa, encontrei alguns amigos.
(função de advérbio - quando)/ Nas ruas, havia
crianças vendendo doces. (função adjetivo – que
vendiam)
 Particípio: Terminados os exames, os candidatos
saíram.
 TEMPOS VERBAIS
 Tempos do Indicativo:
 Presente - Expressa um fato atual. Exemplo: Eu estudo neste
colégio.
 Pretérito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num
momento anterior ao atual, mas que não foi completamente
terminado. Exemplo: Ele estudava as lições quando foi
interrompido.
 Pretérito Perfeito (simples) - Expressa um fato ocorrido num
momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado.
Exemplo: Ele estudou as lições ontem à noite.
 Pretérito Perfeito (composto) - Expressa um fato que teve início
no passado e que pode se prolongar até o momento atual.
Exemplo: Tenho estudado muito para os exames.
 Pretérito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido
antes de outro fato já terminado. Exemplo: Ele já tinha
estudado as lições quando os amigos chegaram. (forma
composta)/ Ele já estudara as lições quando os amigos
chegaram. (forma simples)
 Futuro do Presente (simples) - Enuncia um fato que deve
ocorrer num tempo vindouro com relação ao momento atual.
Exemplo: Ele estudará as lições amanhã.
 Futuro do Presente (composto) - Enuncia um fato que deve
ocorrer posteriormente a um momento atual, mas já terminado
antes de outro fato futuro. Exemplo: Antes de bater o sinal, os
alunos já terão terminado o teste.
 Futuro do Pretérito (simples) - Enuncia um fato que pode
ocorrer posteriormente a um determinado fato passado.
Exemplo: Se eu tivesse dinheiro, viajaria nas férias.
 Futuro do Pretérito (composto) - Enuncia um fato que poderia
ter ocorrido posteriormente a um determinado fato passado.
Exemplo: Se eu tivesse ganho esse dinheiro, teria viajado nas
férias.
 Tempos do Subjuntivo:
 Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer
no momento atual. Exemplo: É conveniente que
estudes para o exame.
 Pretérito Imperfeito - Expressa um fato
passado, mas posterior a outro já ocorrido.
Exemplo: Eu esperava que ele vencesse o jogo.
 Pretérito Perfeito (composto) - Expressa um
fato totalmente terminado num momento
passado. Exemplo: Embora tenha estudado
bastante, não passou no teste.
 Pretérito Mais-Que-Perfeito (composto) -
Expressa um fato ocorrido antes de outro fato já
terminado. Exemplo: Embora o teste já tivesse
começado, alguns alunos puderam entrar na sala
de exames.
 Futuro do Presente (simples) - Enuncia um fato
que pode ocorrer num momento futuro em relação
ao atual. Exemplo: Quando ele vier à loja, levará as
encomendas.
 Futuro do Presente (composto) - Enuncia um
fato posterior ao momento atual mas já terminado
antes de outro fato futuro. Exemplo: Quando ele
tiver saído do hospital, nós o visitaremos.
Conjugações: 1ª Conjugação (ar): Cantar; 2ª
Conjugação (er): Beber; 3ª Conjugação (ir – or)
partir, pôr
 Imperativo:
 Imperativo afirmativo ou positivo: Expressa um
desejo ou uma ordem. Exemplo: Que eu cante
amanhã./ Cantai vós, por favor.
 Imperativo negativo: Expressa um desejo ou uma
ordem. Exemplo: Não cantes tu./ Não cantem
eles.
 Exercícios
 1. (FCC 2007) Está adequada a correlação entre os tempos e os
modos verbais na frase:
 A) Fosse qual fosse a qualidade dos professores, a escola despertaria
interesse quando carregasse consigo uma promessa de futuro.
 B) A capacidade de os adolescentes virem a inventar seu futuro teria
dependido dos sonhos aos quais nós renunciaremos.
 C) Seria desejável que a escola não apenas dê ressonância aos
anseios pelo mercado de trabalho, mas que também alimente as
aspirações dos estudantes.
 D) À medida que os adolescentes procurassem, nas entrelinhas das
nossas falas, as aspirações que ocultaríamos, irão se deparar com
sonhos frustrados.
 E) Quem vier a comparar os jovens de hoje com os da geração
passada haveria de concluir que os adolescentes de agora devam
sonhar muito menos.
 2. (FCC 2009) Está adequada a correlação entre tempos e modos
verbais na frase:
 A) A cada vez que surge um novo suporte de informações, ter-se-ia
a impressão de que ele se revelasse o mais seguro e mais
duradouro.
 B) O autor nos lembra que as velhas fitas cassetes, com o uso
constante, enrolavam-se e mascavam-se, o que logo as tinha
tornado obsoletas.
 C) Caso fosse outro o tema do congresso realizado em Veneza, o
autor, amante dos livros, provavelmente não o havia tomado para
comentar.
 D) Terá sido uma surpresa para muita gente inteirar-se do fato de
que, antigamente, livros se confeccionarão com papel feito de
trapos.
 E) Talvez a ninguém ocorresse, antes de ler esse texto, que a
durabilidade dos velhos livros pudesse ser
reconhecidamente superior à dos novos suportes.
 3. A forma correta do verbo submeter-se, na 1a.
pessoa do plural do imperativo afirmativo é:
 a) submetamo-nos
 b) submeta-se
 c) submete-te
 d) submetei-vos
 4. __________ mesmo que és capaz de
vencer; __________ e não __________ .
 a) Mostra a ti - decide-te - desanime
 b) Mostre a ti - decida-te - desanimes
 c) Mostra a ti - decida-te - desanimes
 d) Mostra a ti - decide-te – desanimes
 5. Depois que o sol se __________, haverão de
__________ as atividades.
 a) pôr - suspender
 b) por - suspenderem
 c) puser - suspender
 d) puser – suspenderem
 6. Não se deixe dominar pela solidão. __________
a vida que há nas formas da natureza, __________
atenção à transbordante linguagem das coisas e
__________ o mundo pelo qual transita distraído.
 a) Descobre - presta - vê
 b) Descubra - presta - vê
 c) Descubra - preste - veja
 d) Descubra - presta – veja
 7. Se __________ a interferência do Ministro nos
programas de televisão e se ele __________, não
ocorreriam certos abusos.
 a) requerêssemos - interviesse
 b) requiséssemos - interviesse
 c) requerêssemos - intervisse
 d) requizéssemos – interviesse
 8. Se __________ o livro, não __________ com
ele; __________ onde combinamos.
 a) reouveres - fiques - põe-no
 b) reouveres - fiques - põe-lo
 c) reaveres - fica - ponha-o
 d) reaveres fique - ponha-o