FASES PRINCIPALES DEL

PROCESO DE LA
ESCRITURA.-.
Dra. Patricia Vargas. S
1.-La generación y organización de
las ideas.-

 A esta fase se la denomina pre-escritura o pre-

redacción. Incluye una serie de operaciones que se
tienen que llevar a cabo antes de escribir el propio
texto.
Preguntas para establecer los
diferentes pasos.-
 1.- ¿ Para qué escribo? ( Finalidad )
 2.-¿ Para quién escribo ? (Destinatario)
 3.- ¿sobre qué escribiré? ( Selección y límites del
tema)
 4.- ¿Cómo escribiré? (Actitud y tono)
 5.-¿ Dónde encontraré la información necesaria?
(Recogida de información)
Preguntas…

 6.- ¿ Cómo generar las ideas? ( Técnicas de

generación de ideas)
 7.- ¿ Cómo dispondré las ideas en el escrito?
 (Clasificación y ordenación de ideas)
2.-La producción del texto.-
 Esta etapa tiene los siguientes pasos:
 1.- Redacción del borrador. Expresar por escrito
las ideas en oraciones y párrafos.
 2.-Evaluación. Analizar y juzgar el contenido,
organización y estilo del escrito.
 3.- Revisión. Mejorar el contenido, organización y
estilo del borrador.
Pasos…

 4.- Corrección. Corregir los posibles errores

gramaticales, de uso, ortográficos y léxicos del
borrador.
 5.- Redacción de la versión definitiva. Llevar a
cabo la versión definitiva del escrito.
PRE-REDACCIÓN. 1.-FINALIDADES DE
UNA REDACCIÓN.-
 Pueden ser las siguientes:
 1.- NARRATIVA: Contar una historia, anécdota o
suceso.
 2.- DESCRIPTIVA: Decir cómo es una persona,
anima, cosa, paisaje, pensamiento, sensación, etc.
 3.- EXPOSITIVA: Explicar o informar.
 4.-ARGUMENTATIVA O PERSUASIVA: Convencer o
persuadir a alguien mediante razones o
argumentos.
EL DESTINATARIO DEL ESCRITO.-.
 Es preciso pensar en el destinatario, a quién va
dirigido el escrito.
 Los destinatarios serán diferentes según su edad,
intereses, cultura, clase social, sentimientos, etc., y a
ellos debe adaptarse nuestro escrito.
3.-SELECCIÓN Y LÍMITES DEL TEMA.-

 Para seleccionar un tema es preciso tener en cuenta

los intereses y conocimientos de los destinatarios del
escrito. También es necesario distinguir entre tema
general y tema específico.
4.-ACTITUD Y TONO.-
 Hay que determinar la actitud o punto de vista
adoptado acerca del tema.
 La actitud es el punto de vista bajo el cual se trata el
tema. Puede ser: positiva o negativa, humorística o
seria, entusiástica o desencantada, etc.
 El tono es la expresión escrita de la actitud adoptada,
y se logra mediante la selección adecuada de los
detalles y el lenguaje.( formal o informal, subjetivo u
objetivo, cómico o serio, irónico, sarcástico, etc)
5.- RECOGIDA DE
INFORMACIÓN.-


 Debemos recoger el material, las ideas. Los hechos ,

las observaciones con los cuales escribir nuestra
redacción. De fuentes diversas: libros, revistas,
periódicos, enciclopedias, de la observación de la
realidad o de nuestra propia experiencia.
6.- TÉCNICAS PARA LA
GENERACIÓN DE IDEAS.-
 Existen diversas técnicas para generar ideas:

 1.- Tormenta de ideas: Debemos anotar en un

papel todas las ideas que se nos ocurran
relacionadas con el tema. Esta fase solo es el
primer paso de la realización de nuestra
redacción.
TÉCNICAS.-

 2.- Agrupamientos asociativos : Es parecida a la

anterior, pero posee la ventaja de que las ideas en
lugar de figurar poco relacionadas, se asocian
entre sí y su disposición gráfica sobre el papel
favorece el desarrollo de nuevas ideas.
7.- CLASIFICACIÓN Y ORDENACIÓN
DE LAS IDEAS.-

 Para ordenar las ideas generadas por las técnicas

anteriores, tenemos que encontrar la forma de
reagrupar las ideas recogidas en una especie de
subconjuntos, de forma de que sus elementos tengan
algo en común.
 Podemos emplear categorías como: causas
consecuencias, soluciones, e inconvenientes.
 .
Ordenación….
 Una buena manera de organizar ideas es utilizar los
mapas de ideas o mapas conceptuales. Son unos
esquemas gráficos que visualizan sobre el papel las
relaciones entre los diferentes elementos,
subdividiéndolos en categorías.
 La importancia del mapa es que ayuda a diferenciar
las ideas más importantes de las que van siendo menos
importantes, favoreciendo nuestro escrito.