Docente: Wanda Carvajal L

profesorawandac@gmail.com
 Presentación del programa
 Evaluaciones
PARTE I
 Clase expositiva
 Resuelven preguntas de cierre en
plenario.
PARTE II
 Trabajo Grupal
 Programa de 10 clases
 Horario de 9:00 am a 13:00 horas. s 26
 Horario de 14:00 a 18:00 horas. s27
 Duración 60 horas, entre horas
presenciales y de estudio autónomo.

 Evaluaciones en total: 3
 Trabajos por décimas: 3 (Para la
Evaluación Integral)
 ESTRATEGIA DE
CONTENIDO A EVALUAR % FECHA
EVALUACIÓN

Trabajo Grupal  Importancia del vínculo y la relación familia 30% 26 de Enero

“Planeación de una escuela.
Escuela para Padres”  ¿cuál es el rol del profesor en el vínculo con la
familia?
 Condiciones para tener éxito en el trabajo con
las familias
Exposiciones Grupales  Bullyng 30% 16 y 23 de
 Violencia en el pololeo Marzo
 Habilidades parentales
 Violencia intrafamiliar
 Como enfrentan los padres la llegada de un
hijo con NEE
 Comunicación en la familia
 Desarrollo de la autoestima

Evaluación Integral del -Familia y comunidad-Políticas de participación de 40% 06 de Abril

módulo la familia-Redes de apoyo-Metodologías de
vinculación familia-escuela-comunidad.
 El término familia procede del latín
famīlia, "grupo de siervos y esclavos
patrimonio del jefe de la gens", a su vez
derivado de famŭlus, "siervo, esclavo".
 Del lat. familia.
 1. f. Grupo de personas emparentadas entre
sí que viven juntas.
 2. f. Conjunto de ascendientes,
descendientes, colaterales y afines de un
linaje.
 3. f. Hijos o descendencia. Está casado, pero
no tiene familia.
 4. f. Conjunto de personas que comparten
alguna condición, opinión o tendencia. Toda
la familia universitaria está de
enhorabuena.
La familia, según la Declaración Universal de los
Derechos Humanos, es el elemento natural y
fundamental de la sociedad y tiene derecho a
la protección de la sociedad y del Estado.

En muchos países occidentales, el concepto dela

familia y su composición ha cambiado
considerablemente en los últimos años, sobre
todo, por los avances de los derechos humanos y
de las personas homosexuales.
 Núcleo social básico
 Comunidad de vida basada en el
afecto(amor)
 De la familia recibe el hombre su ser y
los primeros estímulos
 Cada miembro debiera ser aceptado
incondicionalmente
Los lazos principales que definen una familia son
de dos tipos:
 vínculos de afinidad derivados del
establecimiento de un vínculo reconocido
socialmente. Ejemplo: como el matrimonio que,
en algunas sociedades, sólo permite la unión
entre dos personas mientras que en otras es
posible la poligamia, y vínculos de
consanguinidad, como la filiación entre padres e
hijos o los lazos que se establecen entre los
hermanos que descienden de un mismo padre.
 También puede diferenciarse la familia según el
grado de parentesco entre sus miembros.
https://www.emol.com/noticias/Nacional
/2018/05/04/904993/Censo-2017-Como-
es-la-familia-chilena-actual.html
 PERSONAS POR HOGAR
La cantidad de hogares aumentó a 5.651.637 en 2017. Sin embargo, el promedio de
personas que integran un hogar disminuyó de 4,4 en 1982 a 3,1 en 2017.
Según la encuesta, el 58,4% del total tiene como jefe de hogar a un hombre, mientras
que un 41,6% a una mujer.
Sin embargo, la mayoría de los hogares monoparentales está a cargo de una mujer
(85%), mientras que en los hogares biparentales el 78% de los jefes de hogar son
hombres.
Aunque disminuyó 10 puntos respecto a la medición de 2002, la mayoría de las familias
es biparental con hijos (28,8%).
El tipo de familia que más aumentó porcentualmente fue el unipersonal, que pasó de
11,6% hace 25 años a 17,8% en 2017.
En cuanto a la cantidad de hijos por mujer pasó de 1,6 en 2002 a 1,3 el año pasado.
El censo también reveló que la cantidad de mujeres sin hijos pasó de 22,7% en 2002 a
24,2% en 2017.

Web grafía:
http://www.economiaynegocios.cl/noticias/noticias.asp?id=465881
 Es un proceso de desarrollo que implica que la
familia debe enfrentar cambios, crisis y
adaptaciones.
 El pololeo y el noviazgo son la preparación para una
vida familiar, luego viene la etapa en donde la pareja
se consolida y decide casarse o bien vivir juntos.
 La llegada del primer hijo, en esta etapa la familia
enfrenta muchas adaptaciones debido a que llega un
nuevo ser, posterior a esto se enfrenta el momento
en que el hijo sale del seno familiar sociabilizando
con otros y luego en la adolescencia los hijos
desarrollan grandes cambios emocionales que harán
que los padres puedan tener crisis de autoridad.
 El hijo ya debe empezar su propio ciclo familiar,
comenzara a experimentar noviazgos la familia
deberá aceptar a los nuevos miembros, a raíz de esto
comienza el desprendimiento, cuando el hijo
comienza a asumir la idea de vivir solo.
 El nido vacío es ese periodo donde la pareja se
reencuentra, se vuelven a conocer, después de años
de una vida familiar, con sensaciones de vacío y
pena se asume la salida de los hijos, pero a la vez
enfrentan el cese del periodo laboral.
 La disolución viene acompañada de cambios físicos
y pensamientos negativos de fragilidad, culmina con
el fallecimiento de los miembros de la familia.
 Explique en no más de 3 líneas ¿Qué
comprendió por familia?
 ¿Cuál es la importancia de la familia?
 ¿Cuántas generaciones de mi familia
conozco?(realiza tu árbol genealógico)
 ¿Qué tipo de familia es la mía?
https://sites.google.com/site/portafolioalvarocasado/-como-entendemos-la-familia/b-1-1-desde-un-enfoque-
ecologico-sistemico-y-ecologico-transaccional
 Formar 4 grupos: 2 trabajaran teoría
sistémica fliar. y 2 T.S.E
 En base a la bibliografía dada:
 Historia breve
 Definen teoría
 Explica sistema y subsistema
 Responde ¿Cómo se puede abordar la
familia desde cada teoría?
 ¿Qué ideas centrales me llevo de cada
una de las teorías?
 ¿Por cuál de las teorías tienes
preferencia? Fundamenta