En nuestra Institución, un estudiante observó

que uno de sus compañeros arrojaba los papeles

al piso, algunos dejan tiradas sus pertenencias y
otra descuidaba su aseo personal. Esto hizo que
él seleccionara el poema titulado:
 TRES ÁRBOLES
Tres árboles caídos
quedaron a la orilla del sendero. El leñador los olvidó. La noche
El leñador los olvidó, y conversan vendrá. Estaré con ellos.
apretados de amor, como tres ciegos.
Recibiré en mi corazón sus mansas
El sol de ocaso pone resinas. Me serán como de fuego.
su sangre viva en los hendidos leños ¡Y mudos y ceñidos,
¡y se llevan los vientos la fragancia nos halle el día en un montón de duelo!
de su costado abierto!
Gabriela Mistral
Uno torcido, tiende
su brazo inmenso y de follaje trémulo
hacia el otro, y sus heridas
como dos ojos son, llenos de ruego.
1.¿Qué relación tiene el poema con lo observado
por el estudiante?
2. ¿Qué logrará al compartir el poema?
3.¿Tú que hubieras hecho en el área de
Comunicación frente a este problema?
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Compe Desempeño (Específico)
Capacidades
tencias
•Escribe •Obtiene información Obtiene información que se encuentra en distintas partes
diversos del texto escrito. del poema en prosa, mediante una lectura intertextual.
tipos de •Infiere e interpreta Interpreta el sentido global de texto, explicando el tema,
subtemas, propósito y estrategias discursivas (retórica,
textos diseño y composición, paratextos), considerando las
información del texto. características de los tipos y géneros textuales, clasificando
•Reflexiona y evalúa la y sintetizando la información, y aplicando estrategias.
Reflexiona y evalúa los poemas en prosa, opinando acerca
forma, el contenido y el del contenido, la organización textual, las estrategias
contexto del texto. discursivas, las representaciones sociales y la intención del
autor, emitiendo un juicio crítico sobre la eficacia de la
información y el estilo del autor, así como los efectos del
texto en los lectores a partir de su experiencia y de los
contextos socioculturales.
Metacognición

• ¿Qué aprendimos hoy? (competencia, capacidades e indicadores)

• ¿Cómo lo aprendimos?
• ¿Para qué nos sirve los operadores y marcadores textuales?
• ¿Qué dificultades se nos ha presentado? ¿Cómo las hemos superado?