FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN

Programa: Administración de Empresas Turísticas

Semillero: S.I. Investigamos
Valentina Jiménez Aguilar – valejime98@hotmail.com
David Alejandro Quirama - david.alejandro412@hotmail.com

TITULO:
Factores que motivan a los estudiantes de Administración de Empresas Turísticas de
sexto semestre de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia, a cumplir
sus metas y objetivos frente a la teoría de Establecimiento de metas de Edwin Locke.

INTRODUCCIÓN: Este proyecto se centra en determinar las razones por las cuales
los estudiantes se sienten motivados a cumplir metas y objetivos, teniendo en cuenta
que existen múltiples razones por las que se comienza una formación universitaria,
estimando que tienen objetivos por cumplir, basados en motivaciones y expectativas a
futuro.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN: Se plantea a partir del deseo del equipo investigador de conocer que factores
influyen en la motivación de los estudiantes para continuar con la formación profesional.
Se considera su importancia ya que los resultados de este, permiten identificar elementos de interés para el personal docente, el programa e
incluso la institución ya que al conocer los factores en los que esta influye, tales como docentes, metodologías de enseñanza, experiencias,
entre otros, se pueden crear factores protectores que permitan la permanencia de los estudiantes en la educación superior.

OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Determinar los factores que influyen en la motivación de los estudiantes
de sexto semestre del programa de Administración de Empresas
Turísticas de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia
frente a la teoría de Establecimiento de metas de Edwin Locke.
REFERENTE TEÓRICO
TEORÍA DE ESTABLECIMIENTO DE METAS, EDWIN LOCKE
1968: El establecimiento de metas es un proceso que se utiliza para
especificar los resultados que se desea que las personas, equipos,
departamentos y las organizaciones luchan por obtener y su propósito
sea incrementar la eficiencia y la eficacia de la organización.
Concepto de motivación: “La palabra motivación es resultado de la
combinación de los vocablos latinos motus (traducido como “movido”) y
motio (que significa “movimiento”). A juzgar por el sentido que se le
atribuye al concepto desde el campo de la psicología y de la filosofía,
una motivación se basa en aquellas cosas que impulsan a un individuo a
llevar a cabo ciertas acciones y a mantener firme su conducta hasta
lograr cumplir todos los objetivos planteados.
 Identificar los intereses que motivan a los estudiantes del
programa de Administración de Empresas Turísticas de la
Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia frente
a la teoría de Establecimiento de metas de Edwin Locke, al
logro de sus metas u objetivos.
 Determinar la relación existente entre presión, motivación y
la meta existente en los estudiantes objeto de estudio.
 Analizar los factores protectores y de riesgo que motivaron
a los estudiantes de sexto semestre a permanecer o
desertar de su proceso académico.
METODOLOGIA
La investigación es de tipo exploratoria y analítica, con un
enfoque cualitativo, para el cual se tomó como objeto de estudio
los estudiantes de sexto semestre del programa de
Administración de Empresas Turísticas de la IU Colegio Mayor y
se llevaron a cabo las siguientes actividades: la selección de un
grupo focal que fue objeto de estudio, la entrega de una encuesta
impresa que valida la información suministrada en la sesión
realizada acerca de la teoría motivacional, y la cual permitió
graficar los resultados para sacar las conclusiones y comparar
con la teoría de establecimiento de metas de Edwin Locke.

RESULTADOS
• Métodos de enseñanzas por parte de docentes.
• Experiencias de vida.
• Estabilidad laboral, independencia y apoyo familiar.
• Culminación de logros académicos y personales.

CONCLUSIONES
Entre los hallazgos de la investigación se conoce que existen
diferentes factores motivacionales que impulsan a los
estudiantes a comenzar y continuar con un proceso educativo,
se puede pensar que estos factores son fundamentales para
dicha cumplir metas y objetivos, ya que se tiene claro un
propósito o meta a alcanzar.
se puede trabajar de mano de la facultad para trabajar en los
aspectos más relevantes, con el fin de implementar cambios y
mejoras en la elección de docentes, temas a desarrollar o
métodos de enseñanza.

BIBLIOGRAFÍA:
Clínica Psicológica V. Mars. (s.f.). Psicología Online.
Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia. (2017)
Locke, E. (2016). Se Un Triunfador.
Merino, J. P. (2008). Definición de motivación.
Ministerio de Educacion Nacional. (2009). Desercion estudiantil.
Rodriguez Canto, J. E. (julio de 1998). Autoeficia y educacion.
WebProfit Ltda. (2000-2017). gestiopolis.

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