Preu Popular

“La educación no cambia al mundo; cambia a las personas que van a cambiar el mundo”
Paulo Freire.
CESAMCO
 Dispositivo del sistema público de salud, que tiene como objetivo dar
respuesta a los requerimientos de Salud Mental de la Población.
 Es un Centro de Nivel de Complejidad Secundario, significando esto
que entrega Atención de Especialidad, con un enfoque
Interdisciplinario que considera la mirada Bio-Psico-Social en todas
sus intervenciones.
 Incluye dentro de sus estrategias de abordaje, la Prevención y
Promoción de Salud, intervenciones terapéuticas integrales, así como
un rol Formador dentro de la Red de Salud Municipal, especialmente
en las áreas de Salud y Educación.
 Se enmarca dentro del Modelo de Salud Mental y Psiquiatría
Comunitaria, que tiene como principales características el incluir a
toda la comunidad trabajando con la participación de los familiares,
usuarios y grupos organizados. Buscando de esta forma la aceptación
e inclusión de nuestros usuarios en su entorno familiar y barrial.
¿Quiénes pueden atenderse?
 Personas beneficiarias de FONASA que sean derivadas de Centros de Salud
Familiar (CESFAM) o de otras instancias de la Red de Salud como hospitales y
unidades de psiquiatría.
Unidades de atención clínica:
 Unidad de Infanto-Juvenil
 Unidad Adultos
 Unidad de Adicciones
Prestaciones otorgadas:
 Evaluación clínica integral, considerando especificidades del ciclo vital individual
y familiar.
 Planes de tratamiento interdisciplinarios, que pueden contemplar,
farmacoterapia, psicoterapia individual, familiar y/o grupal, intervención
ocupacional e intervenciones a nivel socio familiar, entre otras.
 Intervenciones y Actividades Comunitarias.
 Capacitación y Formación a la Red de Salud.
EducARTE Popular
 Generar espacios de organización social, por medio de
propuestas realizadas por la comunidad con la finalidad de
agenciar en a las personas de una localidad determinada.
PREU POPULAR
Descripción del propósito de este
proyecto
 El Pre Universitario Popular que propone el CESAMCO Las Ánimas
tiene por objetivo brindar espacios de participación y vinculación con
la comunidad. De esta forma, se busca dar respuesta y
acompañamiento a necesidades desde el plano académico -
psicosocial.
Objetivos del proyecto

Objetivo General:
 Preparar académica y vocacionalmente a estudiantes y/o
egresados(as) de la educación media, mediante el
fortalecimiento de herramientas y habilidades necesarias
que les permitan rendir una adecuada Prueba de Selección
Universitaria.
Objetivos Específicos:
 Entregar y fortalecer contenidos académicos de los programas
formativos de la Enseñanza Media Chilena en las asignaturas de
lenguaje y matemática que son evaluados por la Prueba de Selección
Universitaria (PSU).
 Entregar herramientas que permitan en los(as) estudiantes del Pre
Universitario: el manejo del estrés de la evaluación, fortalecimiento
de funciones ejecutivas, evaluación de expectativas, identificación
del estilo de aprendizaje y reconocimiento de habilidades en función
de la carrera seleccionada.
 Propiciar un espacio de encuentro que permita generar vínculos de
apoyo al proceso de ingreso al sistema de educación superior entre
estudiantes y/o usuarios(as) del Pre Universitario, voluntarios y
profesionales del CESAMCO Las Ánimas.
PREU 2018
José Carlos Paulo Freire
Mariátegui

Simón Rodríguez
Lázaro Cárdenas
Lineamientos comunes
 Agenciar a las personas.
 Generar conciencia reflexiva.
 Contextualizar la educación.
 Intercambio de conocimiento.

Metodología lúdica
Aspectos a considerar en la planificación

Objetivos
de Metodología
aprendizaje

Contexto
Patología de salud
socio-
mental
político

Habilidades
Nivel educacional
cognitivas
Ejemplo de Planificación
Sesión 2 : Lenguaje y Comunicación
 Objetivo: Conocer la definición y características principales del género no
literario.
 Inicio: Retroalimentación de la sesión anterior, entrega de material pedagógico
complementario y se socializa plataforma virtual para compartir contenidos
curriculares.
 Desarrollo:
Actividad: “Explota y adivina”
Los(as) jóvenes se reunirán en duplas, los cuales deben sacar un papel que contiene
una instrucción para reventar un globo de una forma determinada, posteriormente
tendrán que asociar el concepto a la definición presentada en una cartulina. Por
último, se realizara una revisión en conjunto de los aspectos trabajados,
complementando la información y generando un resumen final destacando aspectos
relevantes.
 Cierre:
Actividad: ¿Cuánto sé?
Es una actividad que contiene cuatro etapas, en donde los(as) jóvenes se
agruparan de forma equitativa por cada estación para realizar la prueba
seleccionada. Dicha actividad tiene por finalidad, verificar la adquisición de
contenidos e incentivar la metacognición de aprendizajes.
La primera prueba, consta en derribar tarros que se encuentran apilados en
forma de torre y uno de estos posee el nombre del tipo de narrador, con el cual
tendrán que contar una breve historia que lo ejemplifique. Posteriormente, el
grupo que se encuentra en la siguiente estación, deberán sacar un papel que
contiene un género literario y efectuar una mímica para que los(as) otros(as)
estudiantes puedan identificar el concepto extraído. En la siguiente actividad
uno de los integrantes se vendara los ojos y el grupo dirigirá las características
de los géneros narrativo, lirico o dramático hacia el conjunto que identifica al
concepto. Al finalizar, el último equipo escuchara un tema musical con el cual
reconocerán los factores de la comunicación presentes en la canción.
Al concluir la actividad, se realizara un dialogo entre los encargados del espacio
y los(as) jóvenes para evaluar lo ejecutado y generar modificaciones para
sesiones posteriores.
Temario: LENGUAJE
Temario: MATEMÁTICA
Cronograma