EL APRENDIZAJE:

RELACIÓN DE LOS
CONTENIDOS

Elaborado por: Lic.. Mireya Portillo (MSc.)

 DEFINICIÓN
DEFINICIÓN
APRENDIZAJE • CONOCIMIENTOS
• CONOCIMIENTOS
• HABILIDADES
• HABILIDADES
•ACTITUDES
•ACTITUDES
•VALORES
•VALORES
•CAMBIOS
•CAMBIOS
•COMPORTAMIENTO
•COMPORTAMIENTO
•INDIVIDUO
•INDIVIDUO
TIPOS
TIPOS
Y
Y
CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS

EXPOSICIÓN:
EXPOSICIÓN:
• •Organiza, MEMORÍSTICO:
Organiza,esquemas
esquemas MEMORÍSTICO:
• •Aprende
• •Asimila
Asimilaconocimientos
conocimientos Aprendeliteral
literal

SIGNIFICATIVO:
SIGNIFICATIVO:
• •Relaciona
Relacionaprevios
previosyy DESCUBRIMIENTO:
DESCUBRIMIENTO:
Nuevos
Nuevos • •Busca,
Busca,indaga,
indaga,
Conocimientos.
Conocimientos. revisa,
revisa,recoge
recoge
Expresa
Expresa
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 CONDICIONES DEL APRENDIZAJE MEMORÍSTICO

Relativas al material Relativas al alumno/alumna

Predisposición
Cantidad de Grado de Edad Hacia el
información organización Aprendizaje
memorístico
Influye en

Capacidad de Uso que hacen

memoria De la memoria

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 CONDICIONES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Relativas al material Relativas al alumno/alumna

Organización Vocabulario y Conocimientos Predisposición

Interna Terminología Previos sobre Favorables hacia
(estructura lógica o Adaptados El tema La comprensión
Conceptual Al alumno
Explícita) Búsqueda
del

Significado
Sentido

De lo que se
Elaborado por: Lic.. Mireya Portillo (MSc.)
pretende
Permiten al alumno Depende de Exigen del docente implicación
La presentación de
Descubrir el significado Las ideas Especificar con Una situación
Del nuevo conocimiento previas claridad problema
Los objetivos y los
recursos
La observación e
Identificación de
Variables y recolección
El manejo que Presentar las
Como consecuencia De datos
Tenga el alumno actividades de tal
de
De los procedimientos Manera que tengan
Necesarios La formulación de
Sus propias Sentido para
Para el desarrollo Hipótesis o
construcciones El estudiante
De la actividad Predicciones y la
Experimentación para
comprobarlo
Verificar que el
Alumno es
Organización e Interpretación
Capaz de explicar
de los resultados
Lo que hace

Reflexión sobre el
Proceso seguido y los
Elaborado por: Lic.. Mireya Portillo (MSc.) Resultados obtenidos
Permiten al alumno
Exigen del docente
implicación
Depende de
Asimilar de manera Utilizar encabezamientos previos La presentación del
significativa conocimiento Las ideas Que sirvan para conectar las Tema o introducción
nuevo Previas ideas previas con los
del alumno conocimientos nuevos
Como consecuencia
de
La presentación El nivel de Exponer los conocimientos Presentación
Organizada Abstracción De una manera organizada Del contenido
De información Del alumno Y jerárquica

Utilizar términos
A través de Verificación de la
y desarrollar ideas
Adecuadas para el nivel Conexión entre
Un texto Las ideas previas y el
De los alumnos
escrito Conocimiento nuevo

Facilitar al alumno la verbalización

de los nuevos conocimientos

Elaborado por: Lic.. Mireya Portillo (MSc.)

 MI MUNDO

MI PAÍS

MI BARRIO O CIUDAD

FAMILIA

YO

Elaborado por: Lic.. Mireya Portillo (MSc.)

 COGNOSCITIVOS-SOCIALES

CONSTRUCTOR DE SU
PROPIO CONOCIMIENTO

RELACIONA CONCEPTOS
ESTRUCTURA CONCEPTUAL
POSEE NUEVOS CONOCIMIENTOS
A PARTIR DE LOS CONOCIMIENTOS
SIGNIFICATIVOS

Elaborado por: Lic.. Mireya Portillo (MSc.)

 ESTÁN ÍNTIMAMENTE VINCULADOS Y SE CARACTERIZAN POR TENER
SISTEMAS CONCEPTUALES Y BASES PROPIAS, SON UNA
HERRAMIENTA METODOLÓGICA PARA ENTENDER LA DIVERSIDAD
DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES.

EL VÍNCULO EXISTENTE ENTRE DIVERSOS TIPOS DE CONTENIDOS HACE NECESARIO

EL CONOCIMIENTO DE LAS PROPIEDADES DIFERENCIALES DE CADA UNO DE ELLOS.

Elaborado por: Lic.. Mireya Portillo (MSc.)

 CONCEPTO:

Conjunto de saberes
Relacionados con lo cultural,
social, político,
Económico que conforman
Áreas esenciales
Alumnos, desarrollo
y se socialicen.
ACTITUDINAL:
Valores, normas, creencias,
Actitudes dirigidas,
Equilibrio personal,
Convivencia social.
TIPOS DE CONTENIDO

PROCEDIMENTAL:
CONCEPTUAL:
Ejecutar acciones
Conceptos
interorganizadas,
Principios
Habilidades intelectuales,
Leyes
estrategias,
Hechos
procesos o acciones
Datos
Elaborado por: Lic.. Mireya Portillo (MSc.)
 Los contenidos conceptuales

Hace referencia a

Hechos Datos Conceptos

Entendido como Entendido como Entendido como

Sucesos o Informaciones estructurantes específicos

Nociones
acontecimientos breves y resumidas

permiten cuando cuando

Por ejemplo Por ejemplo
•Interpretar y dar Hacen referencia
•La segunda guerra •Interpretar y Significado. Atraviesan todos A un contenido
mundial dar significado •Reconocer clases Los contenidos Particular
•La revolución •Reconocer De objetos De un área De un área
francesa clases de Naturales, sociales
y culturales
Por ejemplo Por ejemplo

•Números •Números pares

•Seres vivos •Animales
Elaborado por: Lic.. Mireya Portillo (MSc.) cuadrúpedos
 Los contenidos Procedimentales

Hacen referencia a
Se entienden como Pueden clasificarse en

Saber cómo hacer Saber hacer actuaciones

Generales y Algorítmicos
Que son menos Y heurísticos
generales

ordenadas

Y
Por ejemplo Atraviesan todos
Los contenidos
•Interpretación
De un área
de gráficos Orientadas hacia la
•Síntesis de un Consecución
Microscopio De una meta
•Salto de cuerda

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 Los contenidos actitudinales
Entendidas como Hacen referencia a

Que interviene

Tendencia a actuar de acuerdo valores

Con una valoración personal
En los procesos
Que se
De aprendizaje
manifiestan
Que involucran

actitudes según

Componentes componentes Componentes

afectivos conductuales Que tienen
cognitivos
Un carácter El contenido
dinámico de las áreas
como como como
Que depende de

•Sentimientos Informaciones Circunstancias Las relaciones

•Conocimientos •preferencias •Acciones Afectivas dentro
nuevas nuevas
•creencias cognitivos manifiestas Del grupo
Niveles de
Actitudes de Desarrollo
Otras personas moral
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 CONCEPTUALES MEMORÍSTICOS

Son procesos psicológicos que almacenan

los conocimientos necesarios para conocer la realidad

PROCEDIMENTALES DESCUBRIMIENTO

Se ponen en práctica las habilidades cognitivas, destrezas,

el alumno busca las estrategias para adquirir el conocimiento, analiza .

ACTITUDINALES SIGNIFICATIVO

Logra relacionarse el conocimiento de modo

no arbitrario, refiriéndose a las tendencias y
disposiciones adquiridas.

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