Estadística y Probabilidades

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Luis Zapatel Arriaga

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe Email: lzapatel@usat.edu.pe
 Semana 2:
Organización de
Información

MBA. Luis Zapatel Arriaga.

lzapatel@usat.edu.pe

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
 Qué hacer???¡¡¡

120 m2 Flat Postmodernismo 3 hab.

Pop Art
5 hab. 120 m2 Dúplex
Postmodernismo S/2450 2 hab.
4 hab. 160 m2
Pop Art 160 m2
Triplex
Triplex Postmodernismo
1 hab. S/1439
S/93618 Flat
Dúplex Dúplex
7 hab.
Barroco 120 m2
www.usat.edu.pe
 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

La estadística descriptiva nos permite organizar los

datos recolectados, y presentarlos en tablas/
cuadros y gráficos), con la finalidad de poder ser
comprendidos e interpretados fácilmente.

La obtención de conclusiones útiles para la toma

de decisiones ya sea directamente o por medio de
cálculos posteriores es su finalidad.

www.usat.edu.pe
 PRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN ESTADÍSTICA.
Tablas de Resultado de la operación de
Frecuencia
: tabulación. Presenta diversos tipos de
Tablas o de frecuencias: fi , hi , Ni , Hi.
Estadísticas Distribución
Arreglo ordenado de datos
Cuadros : o características relacionadas.
Estadísticos. Son llamados “Cuadros de Análisis”.
Distribución de Frecuencias
En
Series Cronológicas
Presentación Gráficos Coordenadas
De Lineales rectangulares Nube de puntos o líneas
Información de Regresión
En coordenadas polares Tasas Específicas
Estadística Diagrama de telaraña.

Sectores Circulares (en forma de torta)

Gráficos de
Gráficos Superficie Pirámides
Estadísticos De barra Simples
(rectangulares) Compuestos

Pictogramas
o dibujos

www.usat.edu.pe
 32

30

28

26

24

22

20

18

16
0 10 20 30

www.usat.edu.pe
 Partes de un Cuadro/Tabla
 Número de la Tabla o Cuadro. Es el código de identificación que va a permitir su
ubicación dentro de un documento.
 Título. Descripción resumida del contenido de la tabla. Debe ser breve, clara y
completa; éste responderá a las siguientes preguntas: Qué, Dónde, Cómo y Cuándo:
 Qué: Se refiere al hecho o característica principal observada.
 Dónde: Lugar geográfico o institución al que corresponde la información.
 Cómo: Referido al orden o clasificación de los datos dentro de la tabla. La variable
ubicada en la fila se identifica con la proposición “por” y la que está en la columna se
antepone “según”.
 Cuándo: En el período o momento al que está referida la información.
 Concepto o Encabezamiento. Son las descripciones de las variables ubicadas en las
filas y columnas de la tabla. Se ubica en la parte superior del cuerpo de la tabla.
 Cuerpo de la Tabla. Lugar donde se colocan los datos correspondientes a las
variables indicadas en el encabezamiento.
 Nota de Pie o Llamadas. Anotaciones o llamadas usadas para hacer alguna
aclaración.
 Fuente. Sirve para nombrar cuál es el origen de los datos, de donde se obtuvieron.
 Elaboración: Sirve para indicar quien o quienes crearon la Tabla.

www.usat.edu.pe
 Partes de un Gráfico
 Número de Gráfico. Es el código de identificación que va a permitir su ubicación
dentro de un documento.

 Título. Expresa el contenido del Gráfico y por lo general es igual o parecido al

título del cuadro o tabla estadística. Debe ser breve, clara y completa; también
debe responder a las siguientes preguntas:
 Qué, Dónde, Cómo y Cuándo:

 Escalas. Son las unidades de medida que representan a la variable en estudio,

se utilizan para graficar los datos de acuerdo al deseo del investigador

 Cuerpo del Gráfico. Es el gráfico en sí, Constituye la representación en dibujo

de los datos en si.

 Fuente. Sirve para nombrar cuál es el origen de los datos representados en el

gráfico

 Elaboración: Sirve para indicar quien o quienes crearon el Gráfico.

www.usat.edu.pe
 PARA VARIABLES CUALITATIVAS
Caso 1: En un estudio hecho en el año 2018 respecto del tipo de material usado para la
construcción de viviendas por las familias de Reque, se obtuvieron los siguientes datos:

Adobe Adobe Ladrillo Ladrillo Carrizo

Ladrillo Adobe Ladrillo Ladrillo Adobe

Adobe Adobe Ladrillo Ladrillo Adobe

Madera Adobe Madera Adobe Adobe

Adobe Adobe Carrizo Madera Adobe

Carrizo Adobe Adobe Adobe Adobe

Adobe Adobe Adobe Adobe Adobe

Madera Carrizo Madera Madera Adobe

Ladrillo Adobe Adobe Adobe Adobe

Madera Adobe Adobe Adobe Carrizo

www.usat.edu.pe
Estos datos pertenecen a una variable cualitativa, pues cada elemento del conjunto de
datos es un lugar de nacimiento que representan una cualidad.
Luego el procedimiento a seguir es:
1. Clasificación. Identificación de clases o categorías en que se divide la variable.
Carrizo, Ladrillo, Madera, Adobe
2. Tabulación y Cálculo de Frecuencias. Vaciado de los datos a cada una de las clases a
la que pertenecen .

• Frecuencia Absoluta Simple ( fi ) : Se obtiene contando los valores de la

variable en ese categoría o intervalo.
• Frecuencia Relativa Simple ( hi ): Se obtiene por división de la frecuencia
absoluta entre el total de observaciones.

hi = fi donde: N = Número Total de observaciones

N
• Frecuencia Relativa Porcentual Simple ( hi % ): Se obtiene al multiplicar cada
frecuencia relativa simple por 100.

hi% =
fi x 100
N
www.usat.edu.pe
 TABLAS PARA VARIABLES CUALITATIVAS
Cuadro N° 01
Tipo de material usado para la construcción de viviendas por las Familias de Reque - 2018.

Tipo de material CONTEO fi hi hi%

Carrizo //// 4 0.08 8.0

Ladrillo //////// 8 0.16 16.0

Madera /////// 7 0.14 14.0

////////////
Adobe //////////// 31 0.62 62.0
///////

TOTAL 50 1.00 100

Fuente: Datos obtenidos en el mencionado estudio.

Elaboración: Creado por investigador
Interpretación: El tipo de material usado para la construcción de viviendas predominante entre
las familias de Reque es el de Adobe con un 62%, el segundo lugar lo ocupa el de Ladrillo con
un 16%, le sigue las Madera con un 14% y el de menor presencia es el de Carrizo con un 8%.

www.usat.edu.pe
 GRAFICOS PARA VARIABLES CUALITATIVAS
Gráfico de Barras Simples
GRAFICO N° 01:
Tipo de material usado para la construcción de viviendas por
las Familias de Reque - 2018
100
% 90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Adobe Ladrillo Madera Carrizo
Tipo de material
Fuente: Datos obtenidos por los investigadores.
Elaboración: Creado por el área de investigación USAT
www.usat.edu.pe
GRAFICOS PARA VARIABLES CUALITATIVAS
Gráfico de Pastel o Circular
GRAFICO N° 02:
Tipo de material usado para la construcción de viviendas
por las Familias de Reque - 2018

Ladrillo
16%

Madera
14%
Adobe
60%
Carrizo
10%

Fuente: Datos obtenidos por los investigadores.

Elaboración: Creado por el área de investigación USAT
www.usat.edu.pe
 PARA VARIABLES CUANTITATIVAS
CON POCAS CATEGORIAS
Caso 2: Con la finalidad de poder gestionar el pago de haberes adecuadamente la constructora
Azalde de Chiclayo ha registrado el número de horas extras trabajadas por cada colaborador el
mes pasado, por favor organice la información:

0 1 4 0 3 4 4 5
4 3 2 4 1 5 5 4
5 5 5 2 5 3 5 5
2 4 3 0 4 5 4 5
5 3 1 5 5 3 4 4
5 5 2 4 2 3 3 5
4 1 5 5 4 4 5 4
2 5 2 3 2 3 3 5
5 5 4 4 5 5 5 5
3 3 3 5 3 3 4 5
2 2 0 4 0 5 5 5
1 5

www.usat.edu.pe
Estos datos pertenecen a una variable cuantitativa Discreta con pocas
categorías, pues aunque son muchos datos, la variedad en las respuestas
posibles es limitada. Luego el procedimiento a seguir es el mismo :
1.Clasificación: 0, 1, 2, 3, 4 y 5
2.Tabulación y Cálculo de Frecuencias. Vaciado de los datos a cada una de las
clases a la que pertenecen .

Además de las Frecuencias estudiadas anteriormente, en este caso se pueden

hallar también:
Frecuencia Absoluta Acumulada ( Fi ): Se obtiene sumando iterativamente las
frecuencias absolutas simples.
Fi =  fi
Frecuencia Relativa Acumulada ( Hi ): Se obtiene sumando iterativamente las
frecuencias relativas simples.
Hi =  hi
Frecuencia Relativa Porcentual Acumulada (hi % ): Se obtiene sumando
iterativamente las frecuencias relativas simples.
Hi % =  hi %

www.usat.edu.pe
CUADROS PARA VARIABLES CUANTITATIVAS CON POCAS CATEGORIAS
Cuadro N° 02
Número de horas extras trabajadas por cada colaborador de la Constructora
Azalde de Chiclayo el mes pasado

Número
de Horas CONTEO fi Fi hi Hi hi% Hi%
extras
0 ///// 5 5 0.05 0.05 5.0 5.0
1 ///// 5 10 0.06 0.11 6.0 11.0
2 ////////// 10 20 0.11 0.22 11.0 22.0
3 //////////////// 16 36 0.18 0.40 18.0 40.0
4 //////////////////// 20 56 0.22 0.62 22.0 62.0
5 //////////////////// 34 90 0.38 1.00 38.0 100.00
//////////////
TOTAL 90 1.00 100

Fuente: Oficina de Recursos Humanos de la Constructora Azalde.

Elaboración: Creado por la administración de la Constructora Azalde

www.usat.edu.pe
Interpretación: Es la descripción del comportamiento de la variable en
estudio, observada de una manera clara.

f1 = 5
Existen 5 colaboradores que no tuvieron horas extras trabajadas el
mes pasado.

F2 =10
Existen 10 colaboradores que trabajaron 1 o ninguna horas extras el
mes pasado.

h3 = 0.11
La probabilidad de encontrar un colaborador con 2 horas extras
trabajadas el mes pasado es de 0.11

h5% = 22.0%
El 22% de los colaboradores presentaron 4 horas extras trabajadas
el mes pasado.

www.usat.edu.pe
 GRAFICOS PARA VARIABLES CUANTITATIVAS CON POCAS CATEGORIAS
Gráfico de Barras Simples
GRAFICO N°03
Número de horas extras trabajadas por cada colaborador de
la Constructora Azalde de Chiclayo el mes pasado
100
90
% de colaboradores

80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 1 2 3 4 5
Número de horas extras trabajadas

Fuente: Oficina de Recursos Humanos de la Constructora Azalde.

Elaboración: Creado por la administración de la Constructora Azalde
www.usat.edu.pe
GRAFICOS PARA VARIABLES CUANTITATIVAS CON POCAS CATEGORIAS
Gráfico de Pastel o Circular
GRAFICO N°04
Número de horas extras trabajadas por cada colaborador de
la Constructora Azalde de Chiclayo el mes pasado

0
5% 1
5 6%
38% 2
11%

3
18%
4
22%

Fuente: Oficina de Recursos Humanos de la Constructora Azalde.

Elaboración: Creado por la administración de la Constructora
Azalde www.usat.edu.pe
 PARA VARIABLES CUANTITATIVAS CON MUCHAS
CATEGORIAS
Caso 3 Se necesita organizar los Ingresos mensuales de 120 profesionales de la construcción
en el mes de Diciembre del 2018:
1,265 628 1,295 1,212 1,117 1,798
1,907 1,573 1,233 1,531 1,521 1,359
1,531 778 1,312 649 1,362 1,361
1,103 661 1,900 1,213 1,763 1,475
1,501 1,437 1,896 1,631 861 788
910 1,224 1,376 1,198 1,146 1,339
1,298 855 741 1,110 767 674
1,905 976 1,767 1,641 1,871 1,882
1,437 1,748 1,528 835 672 653
1,660 1,057 684 942 1,551 1,561
1,314 1,883 1,322 1,875 1,312 976
768 1,980 687 1,135 1,241 1,964
1,703 1,299 1,805 1,799 914 1,769
1,372 1,187 687 743 836 792
1,059 1,532 862 1,932 1,480 1,907
1,599 1,702 943 651 1,234 1,695
863 1,064 1,533 1,233 1,436 1,320
666 1,767 1,828 1,235 1,619 679
1,447 1,982 1,851 737 1,761 1,553
1,980 696 1,674 781 1,487 804
www.usat.edu.pe
Al observar los datos nos damos cuenta que la variable en estudio (Ingreso Mensual) es de naturaleza
cuantitativa y presenta un amplio rango, por lo que es recomendable agrupar la variable en intervalos, Luego
el procedimiento a seguir es:

Determinar el Rango o Recorrido (R). R = Máx - Mín = 1982 – 628 = 1354

Para determinar el Nº de Intervalos de clase (m).

•Podemos usar la experiencia ganada.
•Usar una convención internacional.

•Podemos usar la ecuación:

Si el resultado es un valor decimal > 5 debemos redondear al número entero superior, sino al inferior.

 169.25  170
Calcular la Amplitud del intervalo de clase (C). C=
R
=
1354
m 8
Se define como el cociente obtenido al dividir el Rango (R) entre el número de Intervalos (m).
Siempre redondeamos al próximo superior, para evitar que algún dato se quede fuera de los rangos
establecidos en las clases o intervalos a construir.

Cálculo de un nuevo Rango (R*). R* = m x C = 8 x 170 = 1360

Resulta de la multiplicación del número de intervalos por la amplitud.

Cálculo del exceso (E). E = R* - R = 1360 – 1354 = 6

El exceso se calcula restando, nuevo Rango - Rango inicial. Se calcula con el objetivo de ver el
exceso que se obtiene entre los rangos y hacer una distribución equitativa entre los límites de clase
ubicados en los extremos. Luego para la repartición equitativa divide E/2 , con el fin de obtener el valor
que será restado al mínimo valor y sumado al máximo valor de los datos E/2 = 6 / 2 = 3

www.usat.edu.pe
Construcción de los intervalos de clase.
Se empieza con el valor mínimo sumándole el valor de la
amplitud, así sucesivamente hasta obtener el intervalo que n 120
contenga como límite superior al valor máximo de la variable en
Max 1,982
estudio.
Los intervalos de clase pueden ser: Min 628
Abiertos: Si en el conjunto de datos que contiene el intervalo Rango 1354

no incluye los límites. Ejemplo: (7 , 13) = 8, 9, 10, 11, 12 m 8.27 8
Cerrados: Si en el conjunto de datos que contiene el intervalo
C 169.25 170
sí incluye los límites. Ejemplo: 7 , 13 = 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
Semiabierto a la Derecha: Si en el conjunto de datos que R* 1360
contiene el intervalo sólo incluye el límite izquierdo. Ejemplo: E 6
7,13)=7, 8, 9, 10, 11, 12 E/2 3
Semiabierto a la Izquierda: Si en el conjunto de datos que
contiene el intervalo sólo incluye el límite de la derecha.
Ejemplo: (7,13= 8, 9, 10, 11, 12, 13

www.usat.edu.pe
 Cuadro N° 03
Distribución del Ingreso mensual de los profesionales de la construcción en el mes
de Diciembre del 2018.

Ingreso marca de
i Mensual clase Xi
fi Fi Fi hi Hi hi % Hi %

0 [455,624] 539.5 0 0 120 0.00 0.00 0.00 0.00

1 [625,794] 709.5 22 22 120 0.183 0.183 18.3 18.3
2 [795,964] 879.5 11 33 98 0.092 0.275 9.2 27.5
3 [965,1134] 1049.5 8 41 87 0.067 0.342 6.7 34.2
4 [1135,1304] 1219.5 16 57 79 0.133 0.475 13.3 47.5
5 [1305,1474] 1389.5 15 72 63 0.125 0.600 12.5 60.0
6 [1475,1644] 1559.5 18 90 48 0.150 0.750 15.0 75.0
7 [1645,1814] 1729.5 14 104 30 0.117 0.867 11.7 86.7
8 [1815,1984] 1899.5 16 120 16 0.133 1.000 13.3 100.0
9 [1985,2154] 2069.5 0 120 0 0.00 1.00 0.00 100.0
TOTAL 120 1.00 100.0
Fuente: Datos obtenidos de la Cámara Peruana de la Construcción
Elaboración: Oficina de Estadística

NOTA: Los intervalos 0 y 9 se crearon con fines de poder crear los gráficos correspondientes que se
muestran a continuación.

www.usat.edu.pe
Interpretación:

f4 = 16.
Existen 16 profesionales cuyo Ingreso mensual en el mes de Diciembre
del 2018 estuvo entre S/1,135 y S/1,304.
F5 
= 72.
Existen 72 profesionales cuyo Ingreso mensual en el mes de Diciembre
del 2018 fue igual o menor a S/1,474.

F7  = 30.
Existen 30 profesionales cuyo Ingreso mensual en el mes de Diciembre
del 2018 fue igual o mayor a S/1,645.

h5% = 12.5%.
El 12.5% de los profesionales tuvieron un Ingreso mensual en el mes
de Diciembre del 2018 entre S/1,305 y S/1,474.

www.usat.edu.pe
 GRAFICOS PARA VARIABLES CUANTITATIVAS CON MUCHAS CATEGORIAS
Histograma de Frecuencias
Gráfico N° 06:
Distribución del Ingreso mensual de los profesionales de la Construcción en
el mes de Diciembre del 2018.
25

20
FRECUENCIAS ABSOLUTAS

15

10

0
[455,624] [625,794] [795,964] [965,1134] [1135,1304] [1305,1474] [1475,1644] [1645,1814] [1815,1984] [1985,2154]

www.usat.edu.pe
 GRAFICOS PARA VARIABLES CUANTITATIVAS CON MUCHAS CATEGORIAS
Polígono de Frecuencias
Gráfico N°N°
Gráfico 07:06:
Distribución del del
Distribución Ingreso mensual
Ingreso mensualdede
loslos
profesionales
profesionalesdedelalaconstrucción
Construcciónen
en
el mes de de
el mes Diciembre
Diciembre deldel
2018
2018.
25

22
ABSOLUTAS

20
FRECUENCIASABSOLUTAS

18
16 16
15
15 15
14
FRECUENCIAS

11
10
10
8

5
5

0
0 0 0
539.5
[455,624] 709.5
[625,794] 879.5
[795,964] 1049.5
[965,1134] 1219.5 [1305,1474]
[1135,1304] 1389.5 [1475,1644]
1559.5 [1645,1814]
1729.5 1899.5
[1815,1984] 2069.5
[1985,2154]

Fuente: Datos obtenidos de la Cámara Peruana de la Construcción

Elaboración: Oficina de Estadística

www.usat.edu.pe
 Luis Zapatel Arriaga
Email: lzapatel@usat.edu.pe

http://www.facebook.com/usat.peru

https://twitter.com/usatenlinea

https://www.youtube.com/user/tvusat

https://plus.google.com/+usateduperu

www.usat.edu.pe