LA DANZA

CLÁSICA
Mariló Granado
Barea
CONCEPTO DE DANZA
ACTO POR EL QUE EL HOMBRE
EXPRESA SUS SENTIMIENTOS A
TRAVÉS DEL MOVIMIENTO.
 TIPOS DE DANZA
 CLÁSICA (BALLET)
 FOLKLÓRICA
 FLAMENCO
TIPOS DE DANZA

 AFRICANA
 CONTEMPORÁNEA
 DANZA CLÁSICA
 HISTORIA
 TÉCNICA
 CORRIENTES Y ESTILOS
 MATERIALES NECESARIOS
 INSTALACIONES
 PARTES DE UNA CLASE
 POR QUÉ BAILAR
 HISTORIA

 Forma de danza teatral. Italia, Renacimiento (1300-1600).

 Inspirados en bailes populares.
 La 1ª obra donde se combina baile, mímica y música fue “The
comic Ballet of the Queen”(1581, Francia)
 Louis XIV de Francia crea la 1ª escuela en 1661, Real
Academia de baile.
 Las cinco posiciones fueron creadas a partir de Beauchamps,
bailes populares y de los circos de la época.
 Francés lenguaje internacional del ballet.
 Las puntas utilizadas por 1ª vez por María Taglioni (1832, “La
Silfide”).
TÉCNICA
 Posiciones y
movimientos estilizados
que se han ido
codificando.
 Rotación externa de
piernas y pies.
 Cinco posiciones
específicas y
numeradas de pies y
brazos.
 Variedad de pasos.
 Acentúa la verticalidad.
POSICIONES
CORRIENTES Y ESTILOS
 ROMANTICISMO:
– Corriente que más
influenció.
– Se habla de dolor de
amor no correspondido.
– Interés por lo imaginario
y sobrenatural.
– Bailarina principal tiene
mucha importancia.
– Obras más importantes:
“Giselle”, “La Shilphide”.
 CORRIENTES Y ESTILOS
 CLÁSICO:
- Técnica pulida
- Bailarinas más parecidas a
estatuas
- Coreografía compuesta por tres
partes:
- Adagio o pas de deux
- Solos o variaciones
- Pas de deux, final o coda
- Vestidos de cuentos de hadas,
cortos y levantados (tutús)
- Obras más importantes: “La
bella durmiente”, “El lago de los
cisnes”, “Cascanueces”.
 CORRIENTES Y ESTILOS
 BALLET DE
DIAGHILEV:
– Estilo menos rígido
– De un solo acto
– Utiliza a hombres y
mujeres por igual
– Paulova y Nijisnky fueron
representantes de este
estilo
– Obra más importante:
“Pethuska”
MATERIALES NECESARIOS
 ROPA CÓMODA:
- ESENCIAL: Maillot y
medias
- OPCIONAL:
Calentadores,
camisetas,
pantalones...
 ZAPATILLAS:
-Media punta
- Puntas
 MÚSICA
 INSTALACIONES
 ES CONVENIENTE QUE EL SUELO SEA
DE MADERA.
 LA BARRA DE MADERA HORIZONTAL
SUJETA A LAS PAREDES DE LA
CLASE.PUEDE SER FIJA O PORTATIL.
 ESPEJO
 PARTES DE UNA CLASE
 CALENTAMIENTO
 BARRA:
- PLIES
- TENDÚS
- JETÉS
- ROND DE JAMBE
- FONDUES
- FRAPPÉS...
 PARTES DE UNA CLASE

 CENTRO:
- ADAGGIO
- ALLEGRO
- SALTOS
- PIROUETTES
 VARIACIONES:
- GISSELLE
- EL QUIJOTE...
 ¿POR QUÉ BAILAR?
 Porque es la base de cualquier tipo de danza
 Por el dominio corporal que aporta.
Colocación correcta, evita lesiones
 Fortalece los músculos y descarga tensiones
 Aporta ed. Musical, rítmica, del movimientony
estética
 Se trabaja la espontaneidad, la imaginación y
la creatividad a través del movimiento.
 Por placer.