ESTIMULACIÓN DE LOS

HEMISFERIOS CEREBRALES Y EL
TRABAJO DE EN EL AULA I.

Andrea Saldes A.
Psicopedagogía
8-7446843
Liceo El Llano.
 Introducción
Funcionamiento y especializaciones de los hemisferios cerebrales.

Hemisferios cerebrales y su relación con el aprendizaje.

Técnicas para estimular los hemisferios cerebrales

¿ Por qué sirve la gimnasia cerebral?

¿Cómo desarrollar gimnasia cerebral?

 Reconoce grupos Reconoce grupos Almacena conceptos que
de letras para de palabras para luego traduce a palabras
(amor, amour, amore, love,
formar palabras. formar frases. liebe).

organización de la memoria verbal,

sintaxis, discriminación aspectos lógicos
fonética, atención gramaticales del
focalizada lenguaje

control del tiempo, toma de decisiones

planificación, y memoria a largo
ejecución. Hemisferio izquierdo plazo

procesamiento de manejo de
información en información
series matemática

control motor del manejo de

lenguaje articulado aparato fono información lógica
articulador
 hemisferio
integrador sensaciones,
(holístico) sentimientos.

facultades viso-
espaciales no
verbales.

Imaginación
Hemisferio Derecho Arte y música

Prosodia (correcta
pronunciación y
acentuación.)

Procesa la información Responsable de la

mayoritariamente percepción del mundo
usando el método de en términos de color,
síntesis forma y lugar.
Agudeza
de la vista.
 Normalmente en cualquier aula tendremos alumnos que tiendan a
utilizar más el modo de pensamiento asociado con un hemisferio que
con otro

hemisferio izquierdo hemisferio derecho

Comprender sin problemas una Comprender los ejemplos

explicación de reglas (pensamiento concreto y
gramaticales (pensamiento visual) pero no ser capaz de
abstracto y verbal) . aplicar bien las reglas.

Un alumno visual y holístico tendrá reacciones distintas que un alumno visual que
tienda a usar más el hemisferio lógico .
Para poder atender a la diversidad de estilos es necesario siempre usar los dos modos
de pensamiento, se necesita activar los dos hemisferios y utilizar ambos modos de
pensamiento.

Activación
En el aula

El hemisferio lógico piensa en símbolos y conceptos abstractos.

El hemisferio holístico piensa en ejemplos concretos.

mediante

Explicar la materia utilizando combinando el lenguaje de los dos modos de

pensamiento de cada hemisferio siempre que sea posible. HOLÍSTICO Y
LÓGICO.
Al empezar la clase, explicar siempre lo que se va a realizar , qué se espera
( objetivo) y como se relaciona el contenido con otras unidades antes vistas.

Con alumnos donde la preponderancia de uno de los dos modos de

pensamiento sea muy marcada, realizar actividades para potenciar la
utilización equilibrada de los dos hemisferios
 Algunas definiciones

Mapas Mentales
Los mapas mentales (o mapas conceptuales),
desarrollados por Tony Buzan presentan la
información tal y como la procesa el hemisferio
holístico (derecho). En un mapa conceptual se
representa no sólo la información, sino también
las relaciones entre las distintas ideas.

Esquema

En un esquema se refleja la información de

manera secuencial y se priman los conceptos
abstractos, en un mapa conceptual se prima
la búsqueda del todo, de las interrelaciones
y la información sensorial.
 Modos de pensamientos de los hemisferios cerebrales

Izquierdo Derecho
Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder

1. Visual.- Entiende el mundo tal como lo ve. Recuerda lo que ve.

2. Auditivo.- Excelente conversador. Recuerda lo que oye.
3. Kinestésico.- Procesa asociando al cuerpo. Recuerda lo que hace.
 ACTIVIDADES PARA ACTIVAR LOS DOS HEMISFERIOS

Expresar ideas con

Trabajar con música movimientos
(gesticulación)
Escribir

Recitar poesía Bailar

Ejercicios de gimnasia cerebral

Cantar
 Gimnasia cerebral

La gimnasia cerebral, desarrollada por Dr. Paul Dennison en

los años 1970, consiste en movimientos y ejercicios que
estimulan el funcionamiento de ambos hemisferios
cerebrales.
Consiste
en

Juegos para ejercitar y mejorar la concentración, la

capacidad de observación ,memoria ,lateralidad,
organización, foco atencional, comprensión.
¿ Por qué sirve la gimnasia cerebral?

La Gimnasia Cerebral ayuda a lograr la

comunicación entre tu cerebro y tu cuerpo, lo
cual significa eliminar estrés y tensiones del
organismo y mejorar habilidades cognitivas.
 Importancia de ejercitar gimnasia
mental a bebes.
Balanceo levantamiento de movimiento de
Rotación
cabeza manos, ojos

gateo Disociación de
Rotación
movimientos

Estimula
ción
tempran
a

conexiones neuronales entre las diferentes partes del cerebro

*Si, por alguna causa, no se realizan estos movimientos, no habrá suficientes conexiones
neuronales, ocasionando problemas de aprendizaje de todo tipo, que se reflejan en el
comportamiento y en las habilidades motoras gruesas o finas, así como en la visión, el oído o
la articulación de las palabras y el lenguaje del niño...
 Sustancia gris : conexiones neuronales

La sustancia gris, acumula cuerpos neuronales

fundamentalmente, son los centros de conexión
(sinapsis) e integración.
Gimnasia cerebral a través de la utilización de
movimientos corporales simples.
La gimnasia cerebral facilita la
elaboración de redes nerviosas, su
conexión y su reactivación a través
del cuerpo para estimular
directamente el cerebro,
integrando tanto la mente como el
cuerpo en la gran aventura de
aprender.
El Movimiento es una
parte indispensable del
aprendizaje integral y del
pensamiento. Cada
movimiento se convierte
en un enlace vital para el
aprendizaje y para el
procesamiento cerebral.
Conceptos:
•Arriba
•Abajo
•Sobre
•Bajo
•Levantar
•bajar
•Agachar
•Enfrente
•Atrás
•Entre
•Derecha
•Izquierda
•Cruzar
•Girar
•ETC.
 Ejercicios
Marcha cruzada:

Este ejercicio activa la lateralidad del hemisferio izquierdo y

derecho del cerebro que nos ayuda a que nos concentremos
mejor en matemáticas y en lo que leemos o escribimos.
Es muy sencillo, se trata de tocar la rodilla derecha con la mano
izquierda y la rodilla izquierda con la mano derecha. Se pueden
hacer de pie, sentados o acostados, también podemos variar el
ejercicio al tocar con las manos la punta de cada pie, se puede
hacer al ritmo de música o con los ojos cerrados.
RELAJACIÓN CONSCIENTE

Esta actividad relaja el cuerpo y libera tensiones, enseña a visualizar a los niños y
da paz al organismo , desarrolla creatividad , mejora la autoestima.

El docente pide a los niños, que se acuesten con los ojos cerrados y los brazos a los
costados, luego que respiren profundo y expiren el aire., esto se hace 2 veces para
preparar la mente a la imaginación, se narra una historia donde ellos son los héroes,
las estrellas , los seres más importante y lo que desean hacer y lo que se quiere
internalizar en ellos en función de su aprendizaje.
Música recomendada: las cuatro estaciones (Vivaldi) Música Acuática (Haendel) La
siesta de un Fauno (Debussy) entre otras.
El Gancho de Cook:
Esta postura es ideal antes de iniciar cualquier actividad; conecta todos
los circuitos de oxigenación cerebral y concentración . Tiene efectos
fascinantes en los cambios de actitud, nos relaja, nos centra y ayuda a
ver las cosas en forma positiva. Se cruzan los pies, se estiran los brazos
al frente, se entrelazan las manos y los dedos y se recogen entrelazadas
a la altura del pecho. Con los ojos cerrados respiramos con la lengua
pegada en el paladar y exhalamos con la lengua hacia abajo por un
minuto.

Sombrero de pensar:
Este ejercicio tiene un efecto inmediato: activa el oído interno, trabaja
con la memoria a corto plazo .Con los dedos pulgar e índice estiramos un
poco las orejas y con suavidad las masajeamos de arriba hacia abajo a
terminar en el lóbulo inferior. Esto se repite tres veces.
El espantado:
Consiste en pararse con las piernas separadas, brazos estirados y las
manos extendidas con los dedos abiertos al máximo. La lengua debe
estar pegada al paladar y los ojos cerrados. Lentamente, suben los
brazos, se empinan, arquean la nuca y retienen la respiración durante
seis segundos. Este ejercicio disminuye los niveles de estrés. Pero a
diferencia de otros, éste proporciona una relajación activa.

Dedos cruzados:
Resulta ser el más complejo. Se trata de intercambiar, simultáneamente, los
dedos índice y meñique de cada mano, una rutina que ayuda a que los dos
hemisferios cerebrales se conecten. Ejercicios como este permiten la
interconexión de diferentes áreas de la corteza cerebral, de manera que,
cuando se realiza una actividad, habrá un mejor potencial.

Codo derecho sobre la rodilla izquierda, luego codo izquierdo sobre la

rodilla derecha.
Al ESCRIBIR

*Escribir óvalos continuos con la mano izquierda o

con la menos hábil. Practicar mucho hasta que se
haga bien comparar como se hace con la otra mano.

*Escribir óvalos continuos con ambas manos al

mismo tiempo.

* Colorear un dibujo con la mano contraria a la que se

escribe.
Realizar ejercicios dePercepción visual, realizar secuencias lógicas, acertijos,
adivinanzas, crucigramas etc.
C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4

C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35,

P454D1Z05 0CUL705 Y PU3N735.

CU4ND0 357484N 4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 D357RUY3ND0

70D0 R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UN M0N70N D3 4R3N4
Y 35PUM4.

C0MPR3ND1 9U3 H4814 4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N;

64574M05 MUCH0 713MP0 D3 NU357R4 V1D4

C0N57RUY3ND0 4L6UN4 C054 P3R0 CU4ND0 M45 74RD3
UN4 0L4 LL1364 4 D357RU1R 70D0, S010
P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R Y 3L C4R1Ñ0, Y L45
M4N05 D3 49U3LL05 9U3 50N C4P4C35 D3 H4C3RN05
50NRR31R.
Espejo.
 Bibliografía

Como aplicar gimnasia para el cerebro:

Título Técnicas de autoayuda para la escuela y el
hogar
Paul E. Dennison, Gail E. Dennison,
Autores
Patricia Lozano
Colaborador Gail E. Dennison
Edición ilustrada
Editor Editorial Pax México, 2005
N.º de páginas 170 páginas

http://books.google.cl/books?id=LbGFfpS75_EC&dq=gimnasia+cerebral&lr=&source=
gbs_navlinks_s

Método Vos Savant

De: Savant, marilyn Vos.
Editorial: Edaf