Problema de Investigación

Identifica el objeto de estudio /problema de

investigación y su fundamentación teórica..

La investigación es como una manera

organizada, sistemática, rigurosa de
observar cosas de la vida a distintos niveles
y con distintos grados de complejidad.
 El Problema de Investigación

1 Definición.
El problema es el punto de partida de toda investigación.
El problema es un constructo teórico que el investigador
enuncia en forma interrogativa o declarativa en el momento
en que determina el objeto de estudio. Observe:
Objeto de estudio preliminar Problema preliminar
Anteproyecto
Plan para el mejoramiento ¿Cómo debe ser un Plan para el mejora-
ambiental de los Humedales de miento ambiental de los Humedales de
Villa María en Chimbote. Villa María en Chimbote?.

Objeto de estudio definitivo Problema definitivo

Plan de Recuperación Ambiental de ¿Cuál es la estructura de un Plan de

los Humedales de Villa María en Recuperación ambiental de los Hume-
Chimbote, 2011 dales de Villa María en Chimbote?.
2 Cualidades de un Problema de Investigación

Cualquier interrogante o declaración no es problema

científico, un problema genuino debe presentar cualidades
metodológicas, lógicas y formales.

METODOLÓGICAS, porque debe sustentarse en antece-

dentes teóricos y ser susceptible de verificación empírica.

LÓGICAS, porque debe presentar variables o variables del

objeto de conocimiento a ser investigado.

FORMALES, porque debe estar estructurado por términos

inequívocos, que no presenten doble significado, y exactos,
que sean directos y sencillos. El problema debe contener las
variables de investigación.
 3 Tipos de problema científico según el objetivo
de la ciencia

 De identificación. Es el problema orientado a responder el

¿QUÉ? o ¿CÓMO ES? el objeto de estudio en sus
condiciones naturales o sea “tal y como se manifiesta en la
realidad” en un momento dado. El problema permite
IDENTIFICAR los componentes principales y secundarios del
objeto de estudio y de su entorno. Su método predominante
de estudio es la observación. No presenta variables en
términos de causa - efecto y por tanto no requiere trabajar
sobre hipótesis.
 De explicación. Es el problema orientado a responder la
pregunta ¿POR QUÉ EL OBJETO ES COMO ES?. Permite
EXPLICAR la estructura y funcionamiento del objeto , la manera
como interactúan sus componentes principales y secundarios, el
grado de dependencia existente entre dichos componentes y de
éstos con los componentes del entorno .

Este tipo de problema al presentar variables causa y efecto en

términos de independiente y dependiente trabaja
necesariamente sobre hipótesis, de allí que muchos
epistemólogos lo consideran como el primer nivel de la
investigación científica en sí, pues permite establecer los
cimientos para transformar la realidad en beneficio del hombre .
De predicción. Es el problema que permite responder con
certeza a las interrogantes ¿COMO AFECTARÍA? la futura
variación de un componente del objeto sobre el resto de
componentes o ¿COMO RESPONDERIA? el objeto de estudio
ante la variación de uno o varios elementos de su entorno en el
futuro . Trata de explicar hasta que punto la modificación de uno
de ellos afecta la existencia de los otros, de allí que presenta
variables causa – efecto y trabaja también sobre hipótesis.
El problema
 Formulacion del problema
Algunos criterios para su formulación son:
 Relacionar variables independientes de una realidad (causa), con
una o varias variables dependientes (efecto).
 Planteado de manera clara y precisa, de preferencia en términos
de pregunta.
 Ser susceptible de verificación empírica, comprobación o
contrastación en el lugar.
 Fijar los límites del problema, indicando claramente contextos
geográficos, poblacional, teórico, cronológico, en los cuales el
problema es observado e investigado.
 Formulación del Problema
•Consiste en la presentación racional del
mismo, es decir, "reducción del problema a
términos concretos, explícitos, claros y precisos."
(Tamayo, 1993).
•Como producto de esa reducción, se recomienda la
elaboración de una o varias preguntas que reflejen
con claridad los aspectos desconocidos que
marcarán el inicio de la investigación. Además de
la forma interrogativa, la formulación del problema
puede adoptar también la forma declarativa.
Ejemplo
 •En forma interrogativa:
¿Cuáles son los factores que inciden en la
rentabilidad de las conservas de pescado de
la empresa TASA ?
 •En forma declarativa:
Determinación de los factores que inciden en
la rentabilidad de las conservas de pescado
de la empresa TASA.
Características del problema
Estructuras del problema
Requisitos del problema de
investigación
 Planteamiento de la realidad problemática
• Describir de manera amplia la situación objeto de
estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su
origen y relaciones.
• Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las
siguientes interrogantes:
¿Datos?, ¿situaciones y conceptos relacionados con el mismo? ¿Cuáles son
los hechos anteriores que guardan relación con el problema? ¿Cuál es la
situación actual? ¿Cuál es la relevancia del problema?
• Algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas:
a) Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral,
estudiantil, comunitario, agrario, etc.
b) Revisión exhaustiva de bibliografía e investigaciones sobre el tema.
c) Consulta a expertos en el área.
d) Líneas de investigación establecidas por la Universidad.
 Recomendaciones

Primeramente el investigador inicie con la

“problematización” del problema, proceso
complejo por medio del cual el investigador
decide poco a poco lo que va a estudiar;
este es un proceso plurireferencial por el
que el pensador avanza hacia una
clarificación gradual y progresiva del
objeto de su estudio
ayuda mucho el tener una buena base
teórica. Por allí alguien dice que no hay
nada más práctico que una buena teoría, la
perspectiva o el marco teórico o marco de
referencia, que se supone que uno en parte
ya lo trae con la experiencia, con la
trayectoria, ayuda mucho la revisión
constante de algún autor que sobre el tema
en estudio tiene algo nuevo qué decir
(Domínguez, 2007).
El objeto de estudio es lo que yo quiero saber
sobre algún tema o situación (fenómeno de
interés que surge de una problemática), por lo
que debemos avanzar con:
 Delimitarlo
 Conceptualizarlo
 Considerar aspectos empíricos
 Interpretarlo.
 A partir de ahí hay que plantear una
pregunta coherente con esta aproximación
inicial, posteriormente, plantear un objetivo
 Trabajo encargado
 Los alumnos organizados en grupos,
analizan los conceptos estudiados y
redactan el problema de investigación,
justificando la viabilidad del trabajo.