TÉCNICAS DE EXPLORACION

PSICOLOGICAS II
2015
RESEÑA HISTORICA
• Max L HUTT Psicólogo clínico
norteamericano.
• Trabajo en el ejercito de su país en
unidades de salud mental.
• Investigador de la Universidad de
Michigan
• Profesor de la universidad de Detroit
• En 1960 publico la primera edición de
su obra sobre la adaptación del Test
de Bender
• WERTHEIMER (1923) publicó sus
descubrimientos acerca de las funciones
gestálticas del individuo tal como se revelaban
en sus respuestas a una serie de dibujos
gestálticos.
• Alfred Binet (antes que W.) estimaba
que no se podía entender con
propiedad el comportamiento por
medio del análisis de funciones
simples, atómicas, y luego desde allí
intentar reconstruir una imagen de la
persona total a partir de esas partes
aisladas. Puso énfasis en el patrón
total, integrado, de comportamiento a
partir de la realización de actos
complejos de la persona.
• Hutt desarrolla otro juego de figuras similares a
las empleadas por Wertheimer. Estas son más
pequeñas.
• La tarea usual que se da a un sujeto consiste en
reproducir estos dibujos a pulso y sin uso de
ningún elemento mecánico.
• Esta tarea es compleja. Involucra tanto el
comportamiento visual como motor, no solo en
la reproducción de los dibujos sino también en
la percepción de ellos en la tarjeta estímulo.
• Requiere adaptaciones visuales y motoras en la
ubicación de las reproducciones sobre la o las
paginas usadas por el sujeto cuando se
enfrasca en la tarea del test.
• El comportamiento que se descubre es un todo
integrado y esta determinado por muchos
factores. La configuración final de la
experiencia no es meramente un problema de
percepción sino un problema de personalidad.
• Muchos factores pueden influir en los resultados
del test. Entre ellos: expectativas del
examinado, las instrucciones específicas del test,
la atmosfera en la cual se administre, la
personalidad del examinador, la agudeza en
la secuencia del diagnóstico en la cual el test se
esta administrando. Para lo cual se recomienda
una relación adecuada antes de ser
administrado.
• Para establecer una relación adecuada se le
debe permitir al entrevistado expresar
sentimientos, temores e inseguridades.
• Materiales:
1. Lápiz ( N° 2 ó 3. Desde la cátedra se recomienda
N°2)
2. Block de hojas blancas lisas
3. Hoja para escribir observaciones
4. Goma de borrar
5. Las tarjetas del test AHTGB
6. reloj
7. El examinado se encontrará en posición cómoda.
• FIG A: ley de buena forma y cierre. Inaugura el
problema del uso del espacio.
• Es útil para interpretar o detectar dificultades en
relaciones interpersonales.
• El círculo representa el objeto femenino y el
cuadrado lo masculino.
• Agresividad: no puede efectuar figuras curvas.
• Pasividad: no puede efectuar líneas rectas.
• FIG 1: constituida por puntos equidistantes con un
punto suelto en cada extremo.
• Los sujetos con ansiedad intensa y difusa: dificultad
en su ejecución.
• También puede darse en los que no pueden
obtener logros.
• Los pacientes obsesivos compulsivos presentaran un
tiempo inusual.
• Dibujada en arco indicador de narcicismo.
• Con leve rotación indicador de tendencias
depresivas.
• FIG 2: ley de proximidad de las partes.
• Pacientes con dificultades en las relaciones
interpersonales les cuesta hacerlo.
• Disminución de la agudeza de la angulación:
reducción de la afectividad y viceversa.
• La perpendicularidad: sentimientos de impotencia
y organicidad.
• Presión lábil y rotación en sentido de las agujas
del reloj: indicador depresivo.
• Hileras de menos: mucha ansiedad y no pueden
proyectarse en el futuro.
• FIG 3: determinada por la ley de proximidad de
las partes.
• Marca madurez neuromotora.
• Algunos pacientes ven características agresivas y
su significado es amenazador.
• En pacientes regresivos se reduce el número de
componentes.
• Los pacientes depresivos: dificultades en la
rotación.
• FIG 4: ley principio de continuidad. Es percibida
como dos unidades. Un cuadrado abierto y una
línea en forma de campana. El cuadrado abierto
representa la fig. masculina y la línea indica la
femineidad.
• Achatar la curva: achatamiento emocional y el
hacer «rizos»: impulsividad y falta de control.
• En el cuadrado aumentar y disminuir los lados:
dificultad con la autoridad.
• La fragmentación o separación de los componentes
es indicativo de compromiso orgánico.
• FIG 5: es visualizada como un círculo incompleto y un
trazo recto inclinado ambos con líneas de puntos.
• Cuando completan el círculo: inseguridad y
dependencia.
• Cuando disminuyen el número de puntos: maniobra
defensiva.
• En obsesivos compulsivos: aumentan el tiempo y
cuentan una y otra vez los puntos.
• Acortamiento de la secante: problemas con la
autoridad.
• Pasividad: disminución de la secante junto con una
ondulación de la línea.
• FIG 6: formada por dos líneas sinusoidales de
diferente longitud de ondas que se cortan
oblicuamente.
• Hutt (1975) representa el retrato directo de la
emocionalidad.
• Curvas achatadas: reducción del valor emocional.
• Agresividad: puntiagudas.
• Reducidas en número y amplitud: afectividad
introvertida.
• Aumento del tamaño de la curva y presión de la línea:
impulsividad.
• Cdo no se cruzan: dificultades en las relacione
interpersonales.
• FIG 7: esta figura y la que sigue son dos
configuraciones compuestas por las mismas
unidades.
• Redondear los extremos y disminuir la longitud de
la forma, aumentando su ancho: defenderse de lo
fálico.
• Separar las dos figuras o simplificarlas: perversión
y superego.
• Dificultades en el cierre, cruzamiento y rotación:
ansiedad y dificultad en las relaciones
interpersonales.
• FIG 8: predomina el principio de la continuidad de
las formas geométricas.
• Los individuos con conflicto en la homosexualidad
presentan dificultades con los extremos de la
figura.
• La dificultad con el rombo interior, tamaño
pequeño o dificultad en las líneas externas: indica
problemas en las relaciones interpersonales.
• PRIMERA FASE: COPIA: se le entrega la hoja,
lápiz, goma y la pila de tarjetas boca abajo y se
da la consigna:
Le voy a mostrar estas tarjetas (señalando la pila de
tarjetas) una por vez. Cada tarjeta tiene un dibujo
simple. A mí me gustaría que usted copiara el dibujo
en el papel, tan bien como pueda. Trabaje del modo
que sea mejor para usted. Este no es un test de
habilidad artística, pero trate de copiar los dibujos lo
mas adecuadamente posible . Trabaje tan ligero o tan
lento como quiera.(consigna de Hutt).
• SEGUNDA FASE: ELABORACIÓN
• Esta fase del test reduce considerablemente la calidad
estructurada de la situación del test y así requiere que el
examinado le imponga su propio significado idiosincrático.
• Después de que la fase de copia ha sido completada, se
retiran los dibujos de la vista del examinado.
• Posteriormente se entrega nuevamente el material y se le
dice: le voy a pedir algo mas con estos dibujos. Esta
vez, me gustaría que modificara los dibujos o que los
cambie del modo que usted quiera, para que sean mas
agradables para usted. Es libre de cambiarlo del modo
que le guste. Puede cambiar los dibujos tanto como
usted quiera. Hágalos mas agradables para usted.
¿comprende lo que quiero que haga?
• TERCERA FASE: ASOCIACIÓN
• Lo principal es despertar la capacidad asociativa
ante las tarjetas originales del test y las
elaboraciones hechas.
• El contraste entre los dibujos aumenta la
probabilidad de evocar materiales asociativos de
gran significación.
• Dps de la fase anterior, se presenta la tarj A junto
con la elaboración y se le dice: ¿Qué le recuerda
cada una de ellas? ¿Qué pueden ser?
• Cuando aparecen mas de 3 indicadores es muy
significativo.
1. Orden confuso/secuencia simbólica/desorden
2. Línea ondulada
3. Micrografismo
4. Remplazo de círculos por puntos y rayas
5. Macrografismo
6. Repaso
7. Colisión/coincidencia/superposición
8. Segunda tentativa
1. ORDEN CONFUSO

• Términos usados para indicar que las figuras estímulo son

dibujadas por el administrado en forma desordenada sin
un plan aparente. Es un indicador importante para la
evaluación total de la personalidad.
• Pascal y Suttell (1951) la denominaron desorden.
• Los neuróticos o altamente ansiosos tienden a mostrar
irregularidades o confusión en la secuencia.
• Es un indicador de la forma en la cual el ego controla la
conducta haciéndola mas rígida o espontanea.
2. LÍNEA ONDULADA:

• El sujeto no puede mantener la estabilidad en el trazo de

la línea y sube al otro espacio o desciende de la línea
establecida. Se da en las fig 1 y 2.
• Incapacidad de mantener alineaciones horizontales.
• Según Bell (1964) es un indicador emocional y se da en
sujetos con estados de animo extremos: eufóricos o
deprimidos.
3. MICROGRAFISMO:

• Las figuras estímulos se copian con una reducción de

tamaño, es un indicador de ansiedad encubierta,
inhibición, rigidez y retraimiento. El sujeto no puede
defenderse de sus conflictos. Se ve en personalidades
controladas sin una adecuada expresividad. Inhibición de
la espontaneidad, conducta introvertida, pasividad.
• Los indicadores de aumento y disminución en un mismo
protocolo señalan perturbación emocional. Expresan
dificultades en las relaciones interpersonales e
inestabilidad emocional.
4. REMPLAZO DE CÍRCULOS POR PUNTOS Y RAYAS.

• Indicadores de patología que marcan inestabilidad

emocional y organicidad.
• Hutt (1998) «retrogresión» los considera una falla del
funcionamiento e integración del yo. Indicador emocional.
5. MACROGRAFISMO

• Los sujetos le imprimen a las figuras estímulo un aumento

de tamaño. Indicador de irritabilidad.
• Tendencia a la perdida de control. Sujetos que actúan
impulsivamente.
• El aumento de tamaño va acompañado de sentimientos de
inseguridad e impotencia.
• Para Gay se trata de formaciones reactivas frente a
marcados sentimientos de ansiedad, mal manejo del
control interno y de la ambición. Indicador emocional y de
impulsividad.
6. REPASO

• El sujeto necesita remarcar las figuras estímulo, es

indicador de inmadurez emocional, inseguridad e
impulsividad.
7. COLISIÓN, CHOQUE O COHESIÓN

• Cuando el sujeto dibuja un percepto e introduce uno nuevo

dentro del mismo.
• Se trata de un indicador de inmadurez emocional con
marcada perturbación en la función del yo. Hay un pobre
planeamiento anticipado, dificultad en las relaciones
interpersonales y también impulsividad.
8. SEGUNDA TENTATIVA

• Se refiere a un segundo intento de reproducción de una

figura.
• Se copia la figura estímulo, se la tacha porque no hay
seguridad de haberlo efectuado bien, y en otro espacio se
la hace. También hay sujetos que la dibujan, no la borran
y la hacen de nuevo.
• Se interpreta como ausencia de un plan anticipado. Revela
un alto grado de ansiedad. Indicador de inseguridad
emocional.
1. Colisión/coincidencia/superposición
2. Macrografismo
3. Aumento y adición de ángulos
4. Disminución de ángulos
5. Repaso
6. Temblor
7. Perseveración
8. Tendencia a la colisión
9. Trazo fuerte
• 1 y 2 indicadores emocionales.

3. AUMENTO O ADICIÓN DE ANGULOS

• Los cambios en la angulación reflejan la dificultad del

sujeto para enfrentarse con estímulos emocionales. Indica
un problema en el control de la afectividad y de los
impulsos (cuando deja abierto los cierres).
• Los ángulos se encuentran en A, 4, 7, 8.
• El efectuar más cantidad de ángulos es indicador de
bloqueo, falta de expansión, depresión afectiva, inhibición
y organicidad.
4. DISMINUCIÓN DE ANGULOS

• Realizar una disminución de ángulos es un indicador de

hiperemotividad, marcada agresividad, sentimientos de
inseguridad y conflictiva emocional. La adición o
disminución de ángulos es considerado también como
indicador de inmadurez emocional.
5. REPASO: descripto anteriormente.
6. TEMBLOR:
• Esta referido a las características de las líneas efectuadas
al hacer las reproducciones.
• En el caso que sean débiles y temblorosas: incoordinación
motora con pobre control motor. El sujeto no puede
mantener el trazo en la elaboración de las líneas y se
desplaza con inseguridad. Ansiedad, descontrol y
organicidad.
7. PERSEVERACIÓN

• Consiste en agregar elementos que no están en las figuras

estímulo y también el agregado de columnas. Se computa
a partir de los 3 puntos o hileras. O agregar un círculo
más en la hilera de 3 círculos.
• Es una incapacidad para cambiar una disposición. Grado
disminuido del control del ego espontaneo y adaptativo.
También es un indicador de organicidad.
8. TENDENCIA A LA COLISION

• En la lectura del protocolo se observó que en varias

figuras ha habido un tendencia de introducir una figura
dentro del espacio de la otra.
• Es un indicador de marcada ansiedad e impulsividad.
9. TRAZO FUERTE

• Cuando se remarcan los contornos de la figura estímulo y

se hace un marcado exagerado de las figuras.
• Expresa nivel de ansiedad e impulsividad.
1. Remplazo de círculos por puntos y rayas
2. Rotación perceptual. Distorción perceptual
3. Desunión
4. Omisión
5. Extremos separados
6. Perseveración
7. Lentitud de respuesta
1. Remplazo de círculos por puntos y rayas: ya descripto en
indicadores emocionales.
2. ROTACION
• En la reproducción de las figuras del test se efectúa una
rotación de eje mayor, en tanto que la tarj y la hoja se
encuentran en posición normal.
• Cdo en sujeto rota en forma perceptiva (adentro de su
cabeza) el percepto dado, hay una modificación total o
parcial de la figura. Es un fuerte indicador de
organicidad. Es importante chequear la historia del sujeto
y también implementar exámenes complementarios.
3. DESUNIÓN
• Es una ruptura de las guestalt.
• El sujeto no puede integrar la figura estímulo. No logra el
enlace completo de la guestalt.

4. OMISIÓN:
• Cuando el sujeto copia la figura estímulo incompleta, no
puede integrar las guestalt. También puede darse en
figuras completas.
5. EXTREMOS SEPARADOS:
• El sujeto no puede hacer el cierre de las figuras estímulo,
lo hace extensivo a los ángulos y otras figuras.
• Pascal y Suttell lo denominan dificultad en el cierre.

6. PERSEVERACIÓN
7. LENTITUD DE RESPUESTA
• Más de 15 minutos