Enfoque de Rasgos

Gordon Allport, Hans Eysenck, R.B Catell

 Gordon Allport
(Indiana, 1897- Massachusetts, 1967)
• Estudió psicología con Münsterberg y conoció a
fondo la psicología experimental con Langfeld y la
epistemología e historia de la psicología con Holt
en Harvard.
• En 1921 se doctoró en Psicología con una tesis
dedicada a los rasgos de la personalidad.
• Su nombre está estrechamente relacionado con
el desarrollo de la psicología de la personalidad,
que desde 1920 se constituyó como disciplina
psicológica autónoma.
 G. W. Allport
1897-1967

Define la personalidad como: “la organización

dinámica en el interior del sujeto de los
sistemas psicofísicos que determina su
conducta y su pensamiento característicos.”
 Funcionamiento oportunista

Una de las cosas que motiva a los seres

humanos es la tendencia a satisfacer
necesidades biológicas de supervivencia.
Este funcionamiento se caracteriza por su
reactividad, orientación al pasado y por
supuesto, tiene una connotación biológica.
 Funcionamiento Propium
Funcionamiento como forma expresiva del
self.
El funcionamiento propium se caracteriza por
su tendencia a la actividad, su orientación al
futuro y que es psicológico
 El Propium
Lo definió desde dos direcciones:
fenomenológicamente: el Self como algo que
se experimenta, que se siente. (esencial,
cálido, central)
funcionalmente: Su definición funcional se
convirtió en una teoría del desarrollo por sí
misma. El Self tiene 7 funciones, las cuales
tienen a surgir en ciertos momentos de la vida
 Funciones del Self
Funcionalmente: El self tiene 7 funciones
• Sensaciones del cuerpo: primeros 2 años de vida. Dolor, tacto,
movimiento.
• Identidad propia: entes continuos, entes individuales, separados y
diferenciados.
• Autoestima: 2 y 4 años de edad, desarrollo de nuestras competencias.
• Extensión de uno mismo: 4 y 6 años, algunas cosa y eventos pasan a ser
centrales, calidos y esenciales.
• Auto imagen: 4 y 6 años, el reflejo de mi, mi tipo, lo que proyecto,yo ideal
y de la persona
• Adaptación racional: 6 y 12 años, desarrollo de habilidades para lidiar con
los problemas de forma racional.
• Esfuerzo o lucha propia (Propiate): después de los 12, metas, ideales,
planes, vocaciones, demandas, propósitos
 Madurez psicológica
Si el proprium esta bien desarrollado se ha logrado una madurez
psicológica, término de Allport para la salud mental. Establece siete
características:
1. Extensiones del Self específicas y duraderas como el compromiso.
2. Técnicas de relacionarse cálidamente, orientadas a la dependencia
de los demás (confianza, empatía, sinceridad, tolerancia…
3. Seguridad emocional y aceptación propia.
4. Hábitos encaminados hacia una percepción realista (contrario a
defensividad)
5. Centramiento en los problemas y desarrollo de habilidades
centradas en la solución de problemas.
6. Objetivación del Self o lo que es lo mismo, desarrollar la
introspección; reírse de uno mismo, etc.
7. Una filosofía unificada de la vida, que incluya una particular
orientación hacia la valoración; sentimientos religiosos diferenciados y una
conciencia personal.
Rasgos Personales o Disposiciones
Personales

“una estructura neuropsicológica generalizada

(peculiar del individuo), con la capacidad de
interpretar y manejar muchos estímulos
funcionalmente equivalentes, y de iniciar y
guiar formas consistentes (equivalentes) con
un comportamiento adaptativo y estilístico”.
 Existen:
• Rasgos comunes: son parte de una cultura y cualquiera
reconocería y nombraría. (liberal-conservador)

• Rasgos centrales: son la piedra angular de la personalidad, c/u

tiene de 5 a 10 (listo-tonto)

• Rasgos secundarios: aquellos que no son tan obvios o tan

generales, o tan consistentes. (me enojo cuando me hacen cosquillas)

• Rasgos cardinales: son aquellos rasgos que tienen algunas

personas que prácticamente definen sus vidas. (Marques de Sade:
sadismo)
 Autonomía funcional
• Allport no creía en mirar al pasado como forma
de entender el presente de una persona.
• Los motivos actuales son independientes
(autónomos) de sus orígenes.
• La autonomía funcional se presenta de dos
formas:
– La autonomía funcional perseverante (hábitos)
– La autonomía funcional apropiada (self) Los valores
constituyen el ejemplo más común.
LOS ASPECTOS BASICOS DEL
CRECIMIENTO
EL YO Y SU INFLUENCIA
Aspectos significativos en el
desarrollo de la Personalidad
Gordon Allport.
• “LA NATURALEZA CONTINUAMENTE UNE Y
DIVIDE, CONSTRUYE Y DESTRUYE, ORGANIZAY
DESORGANIZA, DE UN MODO TAN COMPLEJO
QUE NO SE PUEDE HABLAR DE NINGUN
MECANISMO AISLADO QUE ACTUE CON
INDEPENDENCIA” Goethe.
Para cada persona solo hay un
curso ininterrumpido
consecutivo de vida.
“El niño es una unidad dinámica en un grado
mayor que el adulto. El infante actúa en un
comienzo con su cuerpo como un todo y solo
gradualmente adquiere la capacidad de
ejecutar acciones con las partes”. Lewin
 DIFERENCIACION

La actividad global es el modo predominante

de respuesta en las primeras épocas de la
vida, el aprendizaje consiste en gran parte en
una especialización o individuación.
 INTEGRACION
* Personalidad unificada

* Orden ascendente de complejidad (jerarquía) a partir de unidades separadas

de comportamiento

- Personalidad: integración final progresiva de todos los sistemas de

respuestas los ajustes característicos de un individuo a sus diversos mundos
circundantes.
- Yos: conjunto de rasgos coherentes entre sí que pueden variar en situaciones
diferentes
- Rasgos: integración de hábitos específicos y de adaptación al ambiente
- Hábito: respuestas estereotipadas frente a situaciones recurrentes
- Reflejos condicionados: actos innatos, respuesta a situaciones estímulo
alteradas
 MADURACION
• Proceso por el cual tendencias innatas de
conducta alcanzan su forma acabada y activa
sin intervención de la educación ni la
experiencia.
• La personalidad no depende primariamente
de la maduración sino de la manera en que el
individuo se hace cargo de las funciones que
alcanzan la MADUREZ a lo que ya se ha
aprendido.
 APRENDIZAJE

• Toda forma de adquisición y modificación

que ocurre en el curso del crecimiento
• Modo de construir o de cambiar los rasgos
personales.
CONDICIONAMIENTO: extensión de la serie de
estímulos que provocarán una respuesta dada.

MODIFICACION EFERENTE: modos exitosos

de respuesta son retenidos, mientras que los que fracasan se
pierden.(éxito-placer fracaso- dolor)

IMITACION: muchos modos de ajuste son tomados son

tomados con poca o ninguna modificación de otras personas.
 EL YO Y SU
INFLUENCIA
 CONCIENCIA DEL YO

• Sentido de identidad personal.

• El advenimiento de la autoconciencia
(conciencia natural del yo) en la niñez es
gradual y su crecimiento es continuo
 SUGESTION
“Adopción de un modo de conducta o
creencia por un individuo que no toma
parte en los procesos de pensamiento y
juicio que deberían preceder a la
aceptación de tal modo de conducta o
creencia”
 AUTOESTIMA

“ El más profundo principio de la

naturaleza humana es el deseo de
ser apreciado”
 SENTIMIENTOS DE INFERIORIDAD Y COMPENSACION

• COMPLEJO DE INFERIORIDAD: Tensión fuerte y

persistente que surge de una actitud emocional débil
frente al fracaso en el logro de un ajuste directo
satisfactorio al medio, debido a alguna deficiencia
sentida en el bagaje personal.

• COMPENSACION: es una estrategia por medio de la cual

uno encubre, consciente o inconscientemente,
debilidades, frustraciones, deseos, sentimientos de
inadecuación o incompetencia en un área vital por medio
de gratificaciones o (afán de) excelencia en otra área.
 Formas de compensación
• Acción directa u homocompensación: se logra por medio de un ataque
persistente a la fuente de una inferioridad efectiva hasta que desaparezca.
(sobrecompensación)
• Sustitución: Buscar una satisfacción en una dirección completamente
diferente.
• Mecanismos de defensa: Compensaciones destinadas a engañar a los
otros.
• Autojustificación y racionalización: Formas de compensación
inconscientes.
• Pensamiento autístico: el individuo se recluye en sí mismo, entregándose
a una ensoñación en la que logra un éxito imaginario. (fantasía)
• Compensación neurótica: estado de invalidez psíquico
 MECANISMOS PSICOANALITICOS

Cuando existe una desproporción entre un

acto y la razón manifiesta de este se presume
que este acto es producto de impulsos ocultos
e incontrolados.
 Personalidad:

• ID (ello) impulso emocional

• SUPER EGO (super yo ) conciencia
• EGO (yo)autoconciencia cognoscitiva
• La misión del Psicoanálisis consiste en
fortalecer el YO (menos ansiedad = menor
conflicto)

Según Allport los conceptos psicoanalíticos son derivados

exclusivamente del material neurótico y patológico.
• Principio de placer
• Principio de realidad
• Inconsciente: represión
• Simbolización: sueños
• Desplazamiento: sustitución del objeto
• Ambivalencia : conflicto
• Deseo :instinto
• Sublimación: inhibición
• Identificación: vínculo
• Psicosexualidad
“EL YO COMO UN TODO
AGREGADO CAMBIA A
MEDIDA QUE CRECE”
W. James
 AUTONOMÍA FUNCIONAL DE LOS
MOTIVOS
• Los motivos adultos son infinitamente
variados y representan sistemas
contemporáneos sustentados en sí mismos,
que surgen de sistemas antecedentes pero
son funcionalmente independientes de estos.
(El enlace es histórico, no funcional)
• La motivación siempre es contemporánea y
transitoria.
 Reorientación súbita: Trauma
• Shock abrupto en el desarrollo de la
personalidad. Hechos cruciales a los que el
individuo debe hacer frente en sus luchas por
el ajuste.
• Son formas específicas pueden ser datadas y
definidas
 Hans Eysenck
(Berlín 1916- Londres 1997)
Estudió en la
Universidad de
En 1934 emigró
Londres, desplegando
Alemania y se refugió
sus funciones como
hasta 1939 en Francia
psicólogo entre los
y luego en el Reino
años 1942 y 1945 en
Unido.
el hospital londinense
de Mill Hill

Entre 1950 y 1955 fue Entre 1955 y 1984 fue

director de la Unidad jefe de cátedra de la
de Psicología del carrera de Psicología
Instituto de en la Universidad de
Psiquiatría. Londres
Realiza su trabajo en base a técnicas correlacionales y
experimentales

Sus principales áreas de trabajo son la personalidad y el

temperamento (desde la tradición constitucionalista de las
tipologías griegas), la psicología clínica (sintetizando
psicología de los rasgos con psicología del aprendizaje y
terapia de conducta), la psicopatología, la inteligencia, las
actitudes, la conducta sexual, la criminología, la genética de
la conducta y los estudios sobre el hábito de fumar.
 Impulsó la investigación a Sus ideas principales :
nivel científico de los • Para describir la conducta, se
modelos psicoterapéuticos utilizan los rasgos que caracterizan
comportamentales y a los individuos según un grado.
cognitivos y gracias a su • Existen tipos, o rasgos que
investigación podemos correlacionan entre sí
constituyendo categorías de rango
afirmar que las Terapias superior.
cognitivo comportamentales • Los tipos se basan en factores
actuales tienen base constitucionales, genéticos o
empírica demostrable. innatos.
 Las dos dimensiones básicas de
personalidad de H. J. Eysenck

Extraversión y Neuroticismo
Tienen su más antiguo antecedente en la
teoría clásica de los cuatro humores: colérico
(irritable), melancólico (depresivo), sanguíneo
(optimista) y flemático (tranquilo), propuesta
por los griegos Hipócrates y Galeno
También podemos hallar en el modelo de
personalidad de Eysenck otras influencias
esenciales procedentes de las tipologías
temperamentales, como las dos dimensiones
de W. Wundt: Emotivo-No emotivo y Variable-
Invariable
 Teoría de Tres Factores
Luego de realizar un estudio analítico factorial determina
tres dimensiones.
Extraversión: reproducción
Neuroticismo: conservación
Psicoticismo: autodefensa
Posteriormente añadió un cuarto factor, la Inteligencia,
aunque nunca lo vinculó a su teoría (PEN)
Cada una de estas dimensiones tenía unas bases
biológicas a nivel neuroquímico y estaba compuesta por
nueve factores o rasgos.
 El modelo PEN

Tres dimensiones :
-Extraversión
-Neuroticismo
-Psicoticismo
Cada una de ellas está relacionada con lo que
Eysenck consideró los motores de la conducta
que son reproducción, conservación y
autodefensa respectivamente.
 Extraversión
o dimensión social
Se trata de una dimensión bipolar en la que en el
extremo alto se encuentra la extraversión y en el
otro extremo, el de las puntuaciones bajas,
hallamos la introversión
Los nueve factores de esta dimensión son la
sociabilidad, vivacidad, actividad, asertividad,
buscador de sensaciones, despreocupación,
dominancia, surgencia (espontaneidad) y
aventurero.
SARA
 Neuroticismo
o dimensión emotiva
Esta dimensión es tectónica, por lo que
únicamente encontramos una patología en uno
de los extremos de la misma, el polo alto,
mientras que en el polo opuesto se encuentra el
control de las emociones, es decir, la normalidad.
Los nueve factores de la dimensión son la
ansiedad, la depresión, el sentimiento de culpa,
la baja autoestima, la tensión, la irracionalidad, la
timidez, la tristeza y la emotividad.
Sistema Nervioso Autónomo
 Psicoticismo
o dimensión impulsiva
Los nueve factores de esta dimensión son la
agresividad, la frialdad, el egocentrismo, la
impersonalidad, la impulsividad, antisocial, la
ausencia de empatía, la creatividad y la
rigidez.
Correlaciona positivamente con los
delincuentes.
Metabolismo de la serotonina
Raymond Bernard Cattell 1905-1998
Psicólogo británico afincado posteriormente en
Estados Unidos.
Cattell teorizó sobre la inteligencia y la
personalidad, proponiendo la existencia de una
inteligencia fluida y una inteligencia cristalizada.
Propuso el método de análisis de factores, en
oposición a lo que llamaba «verbal theorizing»
(teorización verbal).
Una de las aplicaciones más importantes del
análisis factorial de Cattell en la psicología fue
la definición de 16 factores o rasgos
fundamentales que subyacían a la
personalidad humana. A estos factores los
llamó factores fuente, pues pensaba que a
partir de ellos se creaba la personalidad
individual.
 El Análisis Factorial
Procedimiento estadístico que permite
identificar los focos de covariación existentes
en un conjunto de elementos.

Un foco de covariación o factor se define por

aquellos elementos de la muestra que
presentan mayor interrelación.
 Rasgo

El rasgo es el elemento estructural básico de la

teoría de Catell, definido como una tendencia,
relativamente permanente y amplia, a
reaccionar de una determinada forma.
Supone una cierta regularidad de la conducta
a lo largo del tiempo y de las situaciones.
 Clasificación en función de su
contenido
Rasgos aptitudinales: patrón de recursos de que
dispone el sujeto, para solucionar los problemas
que plantea la situación.
Rasgos temperamentales: Qué hace el individuo
y cómo lo hace. Generalmente cuando se habla
de rasgos se están haciendo alusión a estos.
Rasgos dinámicos: están en la base motivacional
de la conducta; porqué el sujeto hace lo que
hace.
 Clasificación en función de otras
dimensiones
• Comunalidad: grado en que cada rasgo es aplicable a la mayor parte
de la población o solo a un sujeto.
• Origen: Condiciones determinantes del patrón de conducta, que
define el rasgo. Pueden ser:
– constitucionales: cuando se supone asociado a condiciones existentes
en el organismo.
– ambientales: cuando se supone asociado a condiciones externas.
• Significación: En base al peso y significación de cada rasgo en la
estructura de personalidad, se distinguen:
– Superficiales: el rasgo traduce la presencia de conductas que suelen
aparecer juntas en diversas ocasiones, aunque no siempre covaríen.
Indican que existen regularidades en la conducta.
– Causales: vienen definidos por los focos de covariación existentes
entre las conductas constitutivos del rasgo superficial. Dan cuenta de
las regularidades de la conducta.
 Actitudes
Definición: son las unidades básicas del análisis
motivacional. Se definen como la fuerza del interés por
seguir un determinado curso de acción.
Sería una ampliación del modelo E-O.R (Estímulo-
Organismo-Respuesta)

Puede medirse a través de distintos índices: actividad

fisiología, acumulación de información relativa a la mayor
susceptibilidad para aceptar hechos congruentes con la
actitud, etc
 Componentes de la actitud

• Alfa o componente “ello”: Este “ello” es consciente. Abarca las

manifestaciones que expresan un “yo deseo” o “yo quiero” sin las
limitaciones del mundo exterior.
• Beta o componente del “yo”: se trata del interés consciente e
integrado. Es el yo freudiano.
• Gamma o componente del “superyo”: se identifica con el superyo
freudiano. Abarca las expresiones del tipo “yo desearía estar
interesado en…”
• Delta o expresión de necesidades fisiológicas: Saturan en él, la
presión sanguínea, la RPG y la rapidez en la toma de decisiones. Ej.:
el estremecimiento que recorre la espina dorsal al oír determinada
música. Podría ser el “ello” inconsciente.
• Epsilón o complejos reprimidos: factor de conflicto inconsciente
derivado de anteriores fijaciones y experiencias.
 Tipos de actitudes : ergios y
sentimientos
• Ergio: tendencia innata a reaccionar de un modo
específico ante determinados objetivos, aunque puede
estar afectado por el proceso de socialización.
Son: sexo, seguridad-miedo, autoafirmación,
gregarismo, exploración, protección, constructividad,
belicosidad, narcisismo.
• Sentimientos: reflejan patrones actitudinales
determinados por el ambiente, es decir, aprendidos. Su
origen estaría en la familia, o la escuela.
Son: Sentimiento religioso, profesional, deportivo, etc.
 Los 16 factores.
1.Reservada - Abierta (Factor A).

A- Fría, minuciosa, precisa y desapasionada.

A+ Cálida, tolerante, generosa, abierta y afable

2. Inteligencia baja /alta (Factor B).

B+ Inteligente. Modula otros factores

B- Algún tipo de limitación intelectual por retraso o bloqueo

3. Afectada por los sentimientos - Estable emocionalmente (Factor C).

C- Inestable emocionalmente, afectada por los sentimientos, turbable.

C+ Estable realista, calmada, serena, objetiva.

4. Sumisa - Dominante (Factor E).

E- Sumisa, débil, acomodaticia, conformista.

E+ Dominante, independiente, agresiva, competitiva, obstinada y dogmática.
5. Sobria - Entusiasta (Factor F).

F- Sobria, prudente, seria, taciturna, pesimista, cautelosa.

F+ Impulsiva, apasionada, emprendedora, jovial y descuidada.

6. Despreocupada - Escrupulosa (Factor G).

G- No ha interiorizado las normas sociales, se las salta y se muestra despreocupada.

G+ Laboriosa, ordenada metódica, perfeccionista, autoexigente.

7. Cohibida - Emprendedora (Factor H).

H- Cohibida, reprimida, tímida, falta de confianza, se mantiene al margen de las relaciones sociales.
H+ Desinhibida, audaz, socialmente atrevida.

8. Sensibilidad dura - Blanda (Factor I).

I- Endurecida, templada, capaz de sobreponerse. Firme y consistente, segura de sí misma.

I+ Sensible, tierna, dependiente, sobreprotegida, benevolente, comprensiva, agradable.
9. Confiable - Suspicaz (Factor L).

L- Confiada, adaptable, de trato fácil, buena colaboradora

L+ Suspicaz, engreída, difícil de engañar, desconfiada, ambigua

10. Práctica - Imaginativa (Factor M).

M- Práctica, convencional, regulada por necesidades externas, formal, correcta.

M+ Imaginativa, despreocupada de lo práctico, creativa.

11. Franca - Astuta (Factor N).

N- Franca, sencilla, natural, espontánea, poco hábil socialmente.

N+ Astuta, mundana, cortés, atenta a lo social, capaz de captar las intenciones.

12. Apacible - Aprensiva (Factor O).

O- Bien adaptada a las circunstancias, no admite culpas, no se desasosiega

O+ Tendencia a sentirse culpable, inquieta, aprensiva, insegura.
13. Conservadora - Analítico-crítica Factor (Q1).

Q1- Precavida con lo nuevo, se opone a cambios radicales, inmovilista.

Q1+ Liberal, experimental, le gusta percatarse de las cosas por su experiencia, tolerante con las ideas
nuevas

14. Dependiente - Autosuficiente (Factor Q2).

Q2- Dependiente del grupo, seguidora, necesita la aprobación social.

Q2 + Autosuficiente, llena de recursos, prefiere sus propias decisiones, no depende del grupo

15. Autoconflictiva - Controlada Factor Q3).

Q3- Autoconflictiva, despreocupada de protocolos y orientada por sus propias necesidades

Q3+ Controlada, socialmente adaptada y atenta.

16. Relajada - Tensa Factor Q4).

Q4- Reposada, relajada, tranquila, libre de síntomas de ansiedad.

Q4+ Tensa, angustiada, hipervigilante.
 Los factores de segundo orden.
• QI: Ansiedad: La ansiedad en el 16PF es el principal
índice de psicopatología. La persona que puntúa alto
puede presentar importantes áreas de desajuste, que
es necesario investigar. Suelen ser personas cohibidas,
emotivas, con tendencia a culparse y tensas. También
aparecen puntuaciones elevadas en sujetos que, por
algún motivo, quieren presentar una imagen negativa o
están intentando pedir ayuda. Una puntuación baja
indica que la persona percibe la vida como agradable y
se siente adaptada. Sin embargo, no es,
necesariamente, indicativa de salud mental, sobre todo
si se acompaña de una puntuación alta en DM. Puede
indicar falta de motivación ante tareas difíciles.
• QII: Introversión/Extraversión: Una puntuación baja
(INTROVERSIÓN) nos presenta a una persona
reservada, autosuficiente e inhibida en los contactos
personales. Cuando la puntuación es moderada no es
un rasgo patológico. Puede ser favorable o
desfavorable, según la situación particular del
individuo. La puntuación alta describe a un individuo
desenvuelto, no inhibido y con buena capacidad para
mantener contactos sociales. Una puntuación
extremadamente alta puede ser un inconveniente, por
la necesidad constante de interacción con los demás,
especialmente si el sujeto debe trabajar en soledad.
• QIII: Poca/ mucha socialización controlada:
Los sujetos que puntúan bajo se
despreocupan de las normas, no aceptan
obligaciones, son espontáneos, animados e
impulsivos. Los sujetos con puntuaciones
elevadas son responsables, organizados,
escrupulosos en su manera de actuar, se rigen
por las normas y se acomodan a las
costumbres del entorno.
• QIV: Dependencia/Independencia:
Puntuaciones bajas corresponden a sujetos
pasivos, que se dejan llevar por las opiniones
de los demás y se apoyan excesivamente en
otros. Puntuaciones altas describen a
personas que suelen ser críticas, agresivas,
mordaces, emprendedoras e independientes.
 ERGIOS, SENTIMIENTOS, ESTADO
• ERGIO: Impulsos biológicos innatos que
suministran el poder básico motivante de la
conducta
• SENTIMIENTO: Patrones de conducta
determinados por el ambiente que se expresan
en actitudes y están ligados a ergios subyacentes.
• ESTADO: Cambios anímicos y emocionales que
pueden influir la conducta en un momento dado.
 BIG FIVE
• Actualmente están más aceptados los modelos de cinco
dimensiones y de ellos el que más apoyo recibe es el de los Cinco
Grandes.
• El Modelo de los cinco grandes no es un modelo único: es un
conjunto de modelos de diferentes autores que coinciden en que la
personalidad puede ser explicada con 5 factores: la Extraversión, la
Ansiedad (Neuroticismo), el Autocontrol o Consciencia, la
Hostilidad/Afabilidad y el Intelecto.
• Los dos primeros son idénticos a dos de las dimensiones del
modelo PEN y el Psicoticismo da lugar a dos nuevas dimensiones,
una centrada en el control de las propias emociones y la otra en la
hostilidad o agresividad.
• Además incluyen dentro del modelo el Intelecto (similar a la
Inteligencia, pero más amplio) que ya trabajo Eysenck siempre por
separado de su modelo PEN, si bien siempre reconoció que la
inteligencia era un factor determinante en la personalidad del
individuo.
 Historia del BIG FIVE
1.Allport y Odbert asientan las bases de los trabajos taxonómicos posteriores,
tomando los términos de personalidad relevantes encontrados en el diccionario
Webster de la lengua inglesa. Tomaron 17.953 términos, que clasificaron en 4
categorías: rasgos de personalidad, estados temporales, términos evaluativos, que
traducían el efecto que la conducta del sujeto tenía sobre otros, y una categoría mixta,
referida a cualidades físicas, capacidades y otros términos sueltos.

2. Cattell partió de los términos de Allport y Odbert, fundamentalmente de los rasgos

y algunos estados. Mediante AF los redujo a 35 variables, que luego se redujeron a 12.

3. Fiske, partiendo de las 35 variables de Cattell, obtuvo una estructura de cinco

factores.

4. Tupes y Cristal reanalizaron los datos procedentes de los autores anteriores

utilizando diferentes sistemas de rotación, encontrando cinco factores a los que
denominaron: Extraversión, Afabilidad, Tesón, Estabilidad Emocional vs. Neuroticismo
y Apertura mental.

5. La estructura encontrada por Tupes y Cristal se replicó en numerosos estudios.

6. Para demostrar la validez del modelo, los cinco factores han sido
confirmados en numerosos estudios, que han partido de selecciones de
variables independientes del trabajo de Cattell. Por ejemplo, Norman utilizó
el diccionario Webster para identificar términos de personalidad que clasificó
en: rasgos estables, estados temporales y actividades, y roles sociales,
relaciones y efectos. Los agrupó en función de su cercanía y obtuvo 75
categorías de medio nivel con un nº de términos variable.

7. Goldbert hace algunas de las aportaciones más relevantes, ya que ha

estudiado las propiedades lingüísticas de los adjetivos, encontrando que los
términos relativos a personalidad se pueden ordenar jerárquicamente (de los
más específicos a los más amplios), lo que posibilita que existan factores de
orden superior. El autor partió de las 75 categorías de Norman y replicó la
estructura de cinco factores. Otra aportación suya es que ha probado la
estabilidad y generalidad de dicha estructura con diferente metodología y
distintas fuentes de datos.

8. Actualmente, son McCrae y Costa los máximos representantes del modelo,

porque han desarrollado un cuestionario para medir los factores, que se ha
difundido y usado ampliamente en todo el mundo.
• Costa y McCrae contruyeron el NEO (Neuroticism,
Extraversion, and Openness) para evaluar estas
dimensiones. Paralelamente se fue desarrollando el
modelo de los cinco grandes, e influenciados por estos
estudios, decidieron comprobar si los demás factores
obtenidos podían conectarse con los que ya evaluaba
el cuestionario. Los resultados indicaron que tres de los
factores eran equivalentes a los evaluados por el NEO,
por lo que desarrollaron un cuestionario que evaluase
las cinco dimensiones.
• El NEO-PI (NEO-Personality Inventory) incluye las
dimensiones de Afabilidad y Tesón. En él se presentan
diferentes aseveraciones con las que el sujeto tiene
que mostrar su grado de acuerdo a través de escalas de
5 puntos. Cada dimensión se valora a través de 6
escalas, facetas o rasgos.
 Big Five Questionaire (BFQ)
• Factor I: Extraversión: 1. Dinamismo (comportamientos dinámicos,
facilidad de palabra y entusiasmo), y 2. Dominancia (capacidad de
imponerse, sobresalir e influir en los demás).
• Factor II: Afabilidad: 1. Cooperación/empatía (capacidad para comprender
los problemas y necesidades de los demás, y cooperar con ellos), y 2.
Cordialidad/amabilidad (afabilidad, confianza y apertura a los demás).
• Factor III: Tesón: 1. Escrupulosidad (fiabilidad, meticulosidad y gusto por
el orden), y 2. Perseverancia (persistencia y tenacidad para las tareas).
• Factor IV: Neuroticismo: 1. Control de emociones (control de estados de
tensión asociados a experiencias emotivas), y 2. Control de impulsos
(capacidad de controlar el propio comportamiento en situaciones de
conflicto, incomodidad o peligro).
• Factor V: Apertura mental: 1. Apertura a la cultura (interés por
mantenerse informados, por la lectura y por adquirir conocimientos), y 2.
Apertura a la experiencia (disposición favorable a las novedades,
capacidad de considerar perspectivas distintas, estar abierto a valores,
modos de vida y culturas distintas).
• http://www.outofservice.com/bigfive/