Apoio UNIP - Vice-Reitoria de Pós-Graduação e

Pesquisa

A educação do imaginário subsidiando o desenvolvimento cognitivo

Aluno: Jaime Batista Cosmo Filho
Orientadora: Profa. Dra. Viviane França Dias
Ciências Humanas - Psicologia - Alphaville
Introdução Pode-se observar o desenvolvimento cognitivo como uma
Centramo-nos no desenvolvimento do imaginário através da articulação de conhecimentos novos com os antigos. Uma
cultura artística e literária. E nesta ligação intrínseca, absorção de conhecimentos novos que se misturam e se
constatamos inúmeros benefícios que, não apenas nos coloca adaptam à estrutura cognitiva que já estavam presentes.
em um mundo cultural mais amplo, mas também nos dá um O processo da educação do imaginário, através da
subsídio para o desenvolvimento cognitivo junto da pratica absorção da cultura artística/literária, nos faz ter
intelectual. experiências novas, nos faz estar num estado permanente
de assimilação e acomodação.
Objetivos
Desenvolver e elucidar a forma como a educação do “A arte, segundo Platão, é um sonho para
imaginário pode auxiliar a pedagogia para o desenvolvimento mentes despertas, uma obra da imaginação
das habilidades cognitivas, através da aquisição de cultura extraída da vida cotidiana, dominada pelas
literária e artística.
mesmas forças que dominam o sonho, e no
Métodos entanto apta a nos dar uma perspectiva e uma
Esta pesquisa é de natureza descritiva e bibliográfica, onde dimensão da realidade que não alcançamos por
os dados são analisados qualitativamente, através dos nenhuma outra abordagem.”(FRYE, Northrop.
trabalhos de pesquisa já realizados por outros pesquisadores. The Educated Imagination. Toronto: CBC
Resultados Enterprises, 1963.)
Verificamos, através dos estudos de Frye, Durand e Jung, que
a educação do imaginário consiste em dar base , através da
aquisição de novos conhecimentos , de exemplos de vidas, de
experiências sociais e pessoais, para que, desta forma, o
sujeito possa refletir e meditar a respeito do mundo em que
vive e com isso desenvolver seus aspectos cognitivos , que Conclusão
implica no aprimoramento da memória, raciocínio, juízo,
Por fim, o desenvolvimento cognitivo e a educação do
pensamento e linguagem.
imaginário são intrinsicamente ligados; através das
obras literárias e artísticas em geral, se tem uma base
solida para o desenvolvimento dos processos cognitivos.
O homem imaginativo em O imaginário tem um papel absolutamente central neste
mim é mais velho, mais desenvolvimento; por meio dele se desenvolve não só
continuamente operativo e, sistema linguístico, isto é, a fala, escrita, gramática,
nesse sentido, mais básico como também o conhecimento em todas as áreas da
que o escritor religioso ou o vida subjetiva e social.
crítico. Foi ele quem, numa
primeira tentativa (com
pouco sucesso), me Referências: C. G. JUNG. Estudos sobre Psicologia Analítica. Petrópolis, Editora Vozes: 1978
DURAND, Gilbert. O imaginário: ensaio acerca das ciências e da filosofia da imagem. Difel,
impulsionou a ser um poeta. 2004.
FRYE, Northrop. The Educated Imagination. Toronto: CBC Enterprises, 1963.
(Lewis, C. S. 2003) LEWIS, Clive Staples. Letters of CS Lewis. Houghton Mifflin Harcourt, 2003.

Palavras-chave: Imaginário; Cognitivo; Desenvolvimento