PICOLOGÍA

GENERAL 1
PS. KARLA BYRNE RIVERA
UNIDAD 1
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
 FUNDAMENTOS GRIEGOS Y
MEDIEVALES DE LA PSICOLOGIA
EL GIRO ANTROPOLOGICO
 Hace 15 mil años el ser humano experimentaba con desconcierto
los fenómenos naturales.
 Intentaron explicar estos eventos pero dichas explicaciones
distaban mucho de la ciencia
 Animismo (la tierra se podía enojar) y antropomorfismo(la tierra esta
viva).
 La filosofía se inicia cuando las explicaciones naturales (logos)
remplazan a las sobrenaturales (mitos)
 Los primeros filósofos fueron llamados cosmólogos
 Con Sócrates se destaca la importancia de conocer el contenido
de la propia mente.
 Sócrates (Ant. Grecia, 470 a. C.)

 Utiliza la definición inductiva: análisis de ejemplos

 Pretendía descubrir conceptos generales para encontrar las
esencias (saber)
 Cuando la conducta del hombre es guiada por el
conocimiento es necesariamente recta.
 Comienza a reflexionar sobre el hombre mismo, que significa
ser humano.
 Presenta la "cura del alma" como centro de su menaje ético y
núcleo de su pensamiento filosófico
 Filosofía en sus orígenes se halla conectada al interés
profundo por la transformación y desarrollo del hombre
Platón (427 a. C.)

 Hereda la idea socrática y la perfecciona integrándola en una

concepción completa y orgánica de la naturaleza humana
 Funda la academia
 El pleno desarrollo de la personalidad humana: salud integral de
cuerpo y alma
 El alma era racional e inmortal y el cuerpo (irascible y apetitivo) era
mortal.
 Era necesario liberar al alma de las adulteraciones de la carne
 Creo una teoría rudimentaria de la personalidad: apetitivo, irascible
y racional
 Armonía en las energías que producen la virtud: desempeñar su
función de modo mejor
 La virtud es la salud del alma
 La enfermedad del alma es el vicio
Aristóteles (384 a.C.)

 Sus obras sientan la autentica base de la psicología

 Funda el liceo
 Especialmente sus "Éticas" fundamentan la praxis de la
psicología: concepción sobre el desarrollo de la personalidad
 Ethos: carácter, para los clásicos era la disciplina que estudiaba
como formar el carácter humano (las virtudes éticas)
Aristóteles (384 a.C.)
 Alma vegetativa, alma sensitiva y alma racional
 Restituye la importancia del cuerpo el conocimiento y la
vida psíquica.
 Inicia la psicología fisiológica.
 Su finalidad ayudar al hombre a alcanzar su plenitud.
 La operación según la virtud que produce la felicidad y el
deleite (contemplación)
 Éticas: todos los temas que interesan al desarrollo de la
personalidad
 Sentando las bases en el estudio del carácter en su
crecimiento positivo (virtudes), o en sus deformaciones
(vicios)
 Los estados intermedios entre ambos (continencia e
incontinencia)
 Las relaciones interpersonales y la plenitud de la vida
LOS PADRES DE LA IGLESIA
 Profundizan el estudio de la personalidad humana
 Conocimiento directo de la ética de los autores griegos y
latinos
 Connaturalidad con el fin de la vida humana
 Cristo es la norma del desarrollo integral de la personalidad
hombre perfecto en unión con el cual todo hombre alcanza
su plenitud
La doble profundización de los
Padres de la Iglesia
 Profundidad
 San Agustín de Hipona
(354)
 Metafísico
 Toda la vida mental es vista
como reflejo de la Trinidad
 Ps. parte de la interioridad
del alma para elevarse al
amor y contemplación de
Dios
 Sin ignorar sus debilidades
 Amplitud
 Evagrio Pontico (345), Juan
Casiano (360)
 Fenomenológico
 Defectos y enfermedades
mentales y espirituales
 Enfermedades metales de
tipo orgánico son trastornos
de la expresión corporal del
alma
 Ocho pasiones
La gran síntesis medieval
 Conocimiento práctico de la persona humana
alcanza su plenitud en la edad media
 San Alberto Magno (1193) facilitó la asimilación de
Aristóteles
 Santo Tomás de Aquino (1225) comprende a
profundidad la concepción aristotélica sobre la
ciencia del carácter
 Suma Teológica: El carácter humano no solo se
desarrolla a partir de las virtudes naturales sino que
en orden a un fin sobrenatural (la contemplación
de la esencia de Dios)
 La personalidad humana se ve enriquecida con
rasgos sobrenaturales (virtudes)
Desarrollos cristianos modernos y
síntomas de desintegración
 En el siglo XIV, tendencia racionalista se vislumbra el formalismo
moral y por lo tanto la deformación de la ética hacia un código
extrínseco de conducta
 Sin embargo la tradición se sigue desarrollando y encuentra su
plenitud con Sta. Teresa de Jesús (1515) y San Juan de la Cruz
(1542)
 San Ignacio de Loyola (1491) y sus Ejercicios Espirituales
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

Escuelas psicológicas
 ESCUELAS DE PSICOLOGÍA

 La controversia que gira en torno a muchos de

los problemas psicológicos se basa en las
diferentes formas en que los distintos psicólogos
ven la naturaleza misma de los seres humanos.
De estas disputas nacieron a finales del S.XIX y
principios del S.XX las escuelas psicológicas.
 ESTRUCTURALISMO

 Wilhelm Wundt (1838 – 1920), fundó el primer

laboratorio de psicología experimental
 “Principios de la psicología fisiológica”
estableció a la psicología como una ciencia
experimental que utilizaba métodos derivados
de la fisiología
 Quería estudiar la estructura básica de la
mente humana descomponiendo el
comportamiento en sus elementos, creo el
método de introspección analítica
 Analizar la experiencia mental
concreta en sus componentes o
elementos más simples.
 Descubrir las leyes que gobiernan
la combinación de estos
elementos.
 Conectar dichos componentes
con sus condiciones fisiológicas.
 FUNCIONALISMO

 William James y John Dewey

 Estudio de los propósitos y función de los
procesos mentales
 Deseaban acumular conocimientos que se
pudieran aplicar a la vida cotidiana
 Interesados por el modo como el organismo se
adaptaba al ambiente
 Deseaban conocer como funcionaba la mente
 Ampliaron el campo de la psicología
desarrollando otros métodos aparte de la
introspección
 GESTALT

 Fundada en Alemania a inicios del S.XX. Max

wertheimer
 Nació ante todo como una teoría de la
percepción
 No son importantes los elementos individuales
de la mente sino la “gestalt”
 La forma o configuración de estos elementos
 El todo es más que la suma de las partes
 Sgeun un etsduio de una iivenrsdiad ignlsea, no
ipmontra el odren en el que las ltears etsan
ersciats, la uicna csoa ipormnate es que a
pmrirea y la utlima ltera esten ecsritas en la
psiocion cocrretea. El rsteo peuden estar
ttaolmntee mal y aun así se porda leer sin
pobrleams. Esto es pquore no lemeos cada ltera
por si msima snio la paalbra cmoo un tdoo.
 PSICOANÁLISIS

 Sigmund Freud (1856 – 1939)

 Psicología del Inconsciente
 Poderosos impulsos de tipo sexual
determinaban el
comportamiento de las personas
 Generó profundas controversias
 Muchos de sus discípulos como
Jung, Adler y Horney se separaron
y fundaron sus propias escuelas
 CONDUCTISMO
 John Watson (1878 – 1958)
 Desarrollado a partir del
estudio del
comportamiento animal
 Se concentraron en lo
observable
 Aplicaron técnicas de
laboratorio como el
condicionamiento
 Skinner (1094) es el
conductista más
importante
 HUMANISMO
 Se inicio por los años 50
con A. Maslow y C.
Rogers
 Intento ampliar los
contenidos de la
psicología para que
incluya experiencias
humanas como el amor,
el odio, el temor, la
esperanza, alegría,
humor, afecto,
responsabilidad, el
sentido de la vida.
PSICOLOGÍA COGNITIVA

 Intenta descubrir que procesos del pensamiento tienen lugar

en nuestra mente
 Intentan comprender la forma en que la mente procesa la
información
 Como organiza, recuerda y utiliza la información
 Estructuralismo Funcionalismo Gestalt Psicoanálisis Humanismo Conductismo Ps. cognitiva

Año
1879 1896 1912 1895 1950 1912 1960

Representantes Wilhelm Wundt William James Max Sigmund Freud Abraham Maslow John Watson Albert Ellis
John Dewey Wertheimer Carl Rogers B.F. Skinner George Kelly

Objetivo Descubrir la Entender el Descubrir los Descubrir la Favorecer el Describir la Describir las
estructura y comportamiento fenómenos de compleja estructura desarrollo de la conducta estructuras y
elementos y los procesos la conciencia mental del hombre persona y lograr su observable procesos
fundamentales de la mentales con el en lo referido a y comprender los autorrealización mentales
mente fin de poder lograr la percepción dinamismos
el buen y las leyes que psíquicos que
funcionamiento los gobiernan subyacen a la
social conducta humana
(adaptación)

Fundamento La naturaleza Los fenómenos La naturaleza El ser humano se El hombre posee La única forma Los procesos
Antropológic humana se reduce a psíquicos humana reduce a un características de entender la cognitivos y el
o los procesos importan en puede ser cúmulo de físicas y naturaleza procesamiento
fisiológicos y a las cuanto permitan entendida pulsiones de orden psicológicas que humana es de la información
estructuras la adaptabilidad, desde el sexual y permiten su estudiando el determinan la
anatómicas que el ser humano es análisis de las autodestructivas autorrealización comportamiento naturaleza
subyacen a ella un ser social experiencias que determinan su sin necesidad de humana
perceptivas conducta un elemento
integradas espiritual
UNIDAD 2
HORIZONTES DE LA PSICOLOGÍA
NIVELES EPISTEMOLÓGICOS DE
LA PSICOLOGÍA
 EPISTEMOLOGÍA

 Del griego, episteme, ‘conocimiento'; logos,

‘teoría'
 Rama de la filosofía que trata de los
problemas filosóficos que rodean la teoría
del conocimiento. La epistemología se
ocupa de la definición del saber y de los
conceptos relacionados, de las fuentes, los
criterios, los tipos de conocimiento posible y
el grado con el que cada uno resulta cierto;
así como la relación exacta entre el que
conoce y el objeto conocido.
Epistemología de la psicología

 Estudio de la ciencia, es decir, como

científicamente consideramos una ciencia y en
este caso, como consideramos la psicología,
necesitamos determinar de que se ocupa la
psicología para después captar el método o los
métodos de ella.
 Ciencias
sapienciales
Ciencias
CIENCIA
experimentales
Ciencias
particulares
Ciencias
humanas
Ciencias sapienciales

Aquellas ciencias que por su propia naturaleza,

permiten delimitar el carácter de las demás
ciencias integrándolas de algún modo en una
síntesis unitaria donde cada una ocupe su lugar y
contribuya ordenadamente al conjunto del saber.
Ej. Teología y filosofía
Ciencias
experimentales
Se centra en el estudio de
la naturaleza buscando
conocimientos que
puedan ser controlados
mediante experimentos lo
cuales deben ser
repetibles de tal modo
que posean validez
intersubjetiva
Ciencias
humanas
Estudio científico del ser
humano tanto en sus
aspectos individuales
como sociales
Ej. Historia, sociología,
antropología, psicología
DISTINCIÓN DE SABERES

 La psicología busca un verdadero

conocimiento sobre el hombre, en
tal sentido no puede desligarse de
la filosofía ni de la teología ya que
todas ellas ofrecen un verdadero
conocimiento sobre el hombre
QUÉ ESTUDIA LA FILOSOFÍA

 La filosofía es el estudio de una variedad de problemas

fundamentales acerca de cuestiones como la
existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la
belleza, la mente y el lenguaje, imprime el énfasis en los
argumentos de tipo racional, utiliza el método
deductivo, se cuestiona sobre la naturaleza humana
QUÉ ESTUDIA LA TEOLOGÍA
 Es el estudio de Dios y, por ende, el estudio
de las cosas o hechos relacionados con
Dios, es el estudio y conjunto de
conocimientos acerca de la divinidad.
 Para la teología el objeto de estudio directo
es Dios. La razón del ser humano y las
revelaciones hechas por la divinidad son los
criterios que permiten a la teología alcanzar
la verdad.
QUÉ ESTUDIA LA PSICOLOGÍA

 La psicología estudia la naturaleza humana, por lo tanto

se nutre de la filosofía y de la teología para enriquecer
sus contenidos, entre ellas no puede haber conflicto ya
que tienen un objeto de estudio común: el hombre y un
fin común: la verdad (la verdad no puede contradecirse
a si misma, la verdad es una)
LA VERDAD SOBRE EL HOMBRE

Es la adecuación del
intelecto a la realidad
La verdad es una
La verdad es
indivisible
La verdad es
inmutable
¿QUÉ ES LA
PSICOLOGÍA?
DEFINICIONES

 Ciencia que se ocupa del análisis experimental

del comportamiento, estudia las interacciones
entre los organismos y su entorno
 Ciencia que se ocupa del estudio de los
procesos psíquicos
 Ciencia encargada del estudio de la
personalidad
 Disciplina que estudia al hombre en los
referente a su capacidad de adaptabilidad y
al uso de sus recursos para este propósito.
DEFINICIÓN
 La psicología es una ciencia que estudia a la
persona humana. Abarcando su totalidad: bio
psico, espiritual. Es decir, estudia específicamente
los procesos psíquicos, pero entendidos dentro de
la totalidad que es la persona humana.
JERARQUIA DE LA UNIDAD BIO PSICO
ESPIRITUAL
 El ser humano posee tres dimensiones que constituyen su
naturaleza.
 Entre ellas existe una relación interdependiente: se afectan
mutuamente.
 La dimensión mas elevada de las tres asume y eleva a las
otras dos.(pirámide invertida)
UNIDAD DE CUERPO MENTE Y ESPIRITU

 Las dimensiones del hombre no actúan a modo de un

rompecabezas, en el cual las partes se juntan pero
permanecen distintos uno del otro.
 Las dimensiones del hombre están unidas de manera
substancial
LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
CARACTERÍSTICAS DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
1. Se entiende por conocimiento científico a aquel que se obtiene
por vía de la verificación experimental
2. Es un conocimiento objetivable y replicable
3. Es un conocimiento traducible a formulación matemática: ley
científica
4. Es un conocimiento con capacidad predictiva
LAS LEYES CIENTÍFICAS

Las leyes son determinantes, es decir, los fenómenos que estas

estudian se mueven, cambian y mutan según una legalidad
establecida en su naturaleza y no pueden comportarse de otro
modo, y son estáticas, es decir, sus objetos de estudio, al seguir
las leyes que las rigen, no se hacen mejores ni peores a si mismos
Problemas metodológicos de las
ciencias humanas
1. Fiabilidad de las leyes
2. Posibilidad de realizar experimentos
3. Comprobación de las hipótesis
4. La objetividad y los juicios de valor
5. Características singular en el ser humano
6. Dificultades de la metodología reduccionista
DIFICULTADES EN PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

 La aplicación de nuevas técnicas

terapéuticas (experimentación), la
evaluación de un paciente de manera
semejante a otro (conocimiento
replicable), y la descripción de una
conducta en términos probabilísticos o
estadísticos (aproximación matemática),
no han logrado enunciar leyes con
capacidad predictiva sobre la conducta
humana
1. La metodología de investigación en psicología difiere
de la metodología en ciencias naturales, por lo tanto
no se le puede pedir el mismo tipo de resultados.
2. A pesar del tiempo y el paso de la psicología por las
diversas escuelas y estudios, la capacidad predictiva y
la formulación de leyes exactas se muestran evasivas.
3. La psicología clínica no busca tales leyes. Por lo tanto,
es preciso aceptar que hasta nuestros días la psicología
no ha llegado a constituirse en una ciencia dura.
UNIDAD 3
EJERCICIO PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO
CAMPOS DE ACCIÓN DE LA
PSICOLOGÍA
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
TRES GRANDES ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA:

 Psicología clínica

 Psicología educativa

 Psicología organizacional
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA CLÍNICA

 La Psicología Clínica es la rama de la Psicología que se

ocupa del estudio, diagnóstico y tratamiento de
personas de cualquier edad que sufren trastornos
emocionales y conductuales, que no les permiten
desarrollar normalmente su vida de relación, atender
con eficacia las obligaciones propias de esa etapa de
su existencia, ni superar los conflictos que provocan
los cambios
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA CLÍNICA
 Se encarga de:
 Evaluación mediante entrevista personal
 Evaluación mediante observación directa
 Evaluación psicométrica
 Elaboración de psicodiagnóstico: diagnóstico de
personalidad, de grados de trastorno, etc.
 Diseño de planes psicoterapéuticos
 Aplicación de planes psicoterapéuticos
 Seguimiento
 Terapia individual, familiar o grupal.
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN
EN PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

 La psicología educativa se encarga de aplicar principios y

técnicas psicológicas, trabajando directamente con niños, padres
y maestros para contribuir a los logros escolares, adaptación y
salud en el ámbito escolar.
 Estudia las condiciones y métodos que faciliten los procesos de
aprendizaje, y los factores emocionales que en él se involucran,
desde el desarrollo del niño hasta la educación profesional, así
como los procedimientos de enseñanza adecuados a cada nivel. Su
interés fundamental es el estudio de la psicología del desarrollo
infantil, educación especial y evolución conceptual sobre la
educación
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
 Se encarga de:
 Identificar las variables que faciliten el aprendizaje
significativo
 Analizar los problemas existentes en el proceso de
enseñanza
 Asesoramiento de las políticas de planeación educativa
 Asesoramiento en el proceso de selección vocacional
 Intervención terapéutica educativa
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

 La psicología organizacional se encarga del estudio de

la relación entre las personas y su entorno laboral, y
plantea medios que promuevan un mejor
desenvolvimiento dentro del mismo.
 Tiene como métodos principales la observación y la
experiencia ya que se pueden medir y registrar.
 Ello significa que sus procedimientos y resultados son
objetivos ya que se requiere que los hechos
observados sean públicos y confirmables.
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

 Se encarga de:
 Selección de personal: selección y evaluación de empleados y
ejecutivos e investigaciones sobe criterios.
 Desarrollo de personal: evaluación y desempeño, medición de las
actitudes, desarrollo de ejecutivos y consejo personal a los
empleados.
 Ingeniería humana: diseño de equipos y productos.
 Estudio de la productividad: actividades relativas tanto a la fatiga
de los trabajadores como a la iluminación y el ambiente general de
trabajo.
 Administración: actividades referentes a las habilidades
administrativas
 accidentes y seguridad; relaciones laborales.
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
OTRAS ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA:

 Psicología social
 Psicología jurídica
 Psicología forense
 Psicología de la publicidad
 Psicología de la personalidad
 Asesoramiento psicológico
 Psicología experimental
 Psicología fisiológica
 Psicología evolutiva
 Psicometría
 Psicología del deporte
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA SOCIAL

 Es la ciencia que estudia los fenómenos sociales e

intenta descubrir las leyes por las que se rige la
convivencia.
 Investiga las organizaciones sociales y trata de
establecer los patrones de comportamientos de los
individuos en los grupos, los roles que desempeñan y
todas las situaciones que influyen en su conducta.
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA JURÍDICA

La Psicología Jurídica es un área de trabajo e investigación psicológica

especializada, cuyo objeto es el estudio del comportamiento de los actores
jurídicos en el ámbito del Derecho, la Ley y la Justicia.
Se encarga de:
 Evaluación y diagnóstico
 Asesoramiento
 Intervención
 Formación y educación
 Campañas de prevención social
 Investigación
 Victimología
 Mediación
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA FORENSE O PSICOLOGÍA CRIMINAL

 Trata de conocer los motivos que inducen a un sujeto a delinquir. El

estudio de la personalidad de los individuos que poseen conductas
que afectan la integridad del ser humano y su convivencia con el
medio social.

PSICOLOGÍA DE LA PUBLICIDAD

 Se encarga del estudio de aspectos relacionados al marketing y la

publicidad y su aplicación al ser humano, para propiciar
comportamientos de consumo.
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

 Se encarga de la medición, descripción y formulación de

teorías sobre el desarrollo de la personalidad.

ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO

 Se encarga de brindar ayuda práctica mediante consejería

a personas que requieren de una orientación por algún
problema específico.
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

 Se encarga del estudio de procesos psicológicos básicos, en

investigaciones principalmente de laboratorio y de campo.

PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA

 Se encarga de la investigación de las bases biológicas del

comportamiento, especialmente del sistema nervioso y endocrino.
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

 Se encarga del estudio de los cambios que se producen a lo largo

de la vida. Se divide en:
 Énfasis en épocas determinadas de la vida
 Énfasis en el desarrollo de algún proceso específico.
PSICOMETRÍA

 Se encarga del diseño y aplicación de pruebas que sirven como

medición de características psicológicas.
AREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DEL DEPORTE
 Estudia los procesos psíquicos y la conducta del hombre durante la
actividad deportiva.
 Esta ciencia aplicada busca conocer y optimizar las condiciones
internas del deportista para lograr la expresión del potencial físico,
técnico y táctico adquirido en el proceso de preparación.
PSICOLOGÍA CLÍNICA

• Consultorios.

• Hospitales.

• Clínicas.

• Centros de Salud.

• Niños, adolescentes, adultos.

• Individual, grupal.

• Parejas, familia.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

 Colegio
 Colegios especiales
 Universidades.
 Otras Instituciones educativas.
 Consultorio.
 Centros de estimulación temprana
PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

 Empresas.

• Consultoras.

• Departamento de RRHH.

• Selección de personal.

• Coaching.

• Liderazgo, motivación.
ROLES DEL PSICÓLOGO

 Terapeuta
 Evaluador
 Investigador
 Educador
 Asesor, consejero
 Diseñador
 Especialista en RRHH
 Consultor
 Capacitador
 Administrador
 Director
LA ETICA EN EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO
ETICA

Conducta conforme lo que es la

persona humana y conforme los
derechos y las obligaciones de
todas las personas afectadas por
estas conductas
FACTORES QUE LIMITAN NUESTRA CAPACIDAD DE
CAPTAR LAS EXIGENCIAS DE LA MORAL OBJETIVA

 La moral objetiva existe independientemente de la capacidad

que tengamos las personas de captarla
 Los factores que la distorsionan puede ser de diversa índole:
Social , cultural, familiar, etc.
ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL

 Es su orientación básica frente a la vida, cumplir

con lo que es moralmente recto
 No debe ser considerada como algo ya terminado
 La actitud moral fundamental determina los valores
éticos que acepta
 Si la persona falta a la ética profesional a causa de
una actitud moral fundamental malsana habrá que
ayudarle a ver que las raíces del problema están
dentro de si mismo
TIPOS DE ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL
RECTA
 Es cuando el beneficio personal se
subordina a las exigencias de la
moral objetiva.
 Ej. Recibo un paciente sobre un
caso que no es mi especialidad y
lo derivo a un especialista
VICIADA
 Es cuando el beneficio personal
esta por encima de la moral
objetiva.
 Ej. Para ganar más dinero sigo
atendiendo a un paciente a pesar
de que no soy experto en el caso
y no estoy ayudándolo.
TITULO I: RESPONSABILIDAD
 Como profesional, el psicólogo reconoce la responsabilidad
social implicada en su trabajo
 Como científico, el psicólogo dirige investigaciones allí
donde su juicio le indica que son necesarias y planifica
toda la investigación de manera que la posibilidad de error
en sus resultados sea mínima
 Como profesor, el psicólogo reconoce su obligación
primaria de ayudar a otros a adquirir conocimientos y
destrezas y a mantener elevados niveles académicos y
profesionales
 Como psicoterapeuta, el psicólogo reconoce que, en su
actividad, debe buscar el desarrollo psicológico del cliente.
 Como funcionario en una organización, el psicólogo tiene
la responsabilidad de permanecer alerta y no aceptar
presiones que pueda distorsionar sus informes, e impedir el
uso inapropiado de los mismos
TITULO II: COMPETENCIA
 Los psicólogos comparten la responsabilidad de mantener
normas elevadas de competencia profesional, en resguardo del
interés público y de la profesión como un todo.
 Los psicólogos rechazan la práctica de la psicología por
personas ajenas a la profesión
 El psicólogo reconoce los límites de su competencia y los
alcances de sus técnicas
 El psicólogo evita cualquier actividad en la que sus problemas
personales puedan menguar sus servicios profesionales o dañar a
un cliente
 El psicólogo debe estar constantemente actualizado tanto
profesional como científicamente en relación con los servicios
que presta
 El psicólogo sólo presenta como evidencia de su calificación
profesional aquellos títulos reconocidos por el Colegio de
Psicólogos del Perú
TÍTULO III: NORMAS LEGALES Y MORALES

 El psicólogo, como ciudadano, debe respetar las

normas éticas y jurídicas de la comunidad social en la
que se desenvuelve
 Como funcionario, el psicólogo no aprueba prácticas
inhumanas o discriminatorias en función de raza, edad,
sexo, religión o ideología
 Como psicoterapeuta, el psicólogo deberá formarse de
manera idónea para lograr que su actividad como tal
se realice en condiciones óptimas, en beneficio del
cliente
 Como investigador, el psicólogo se mantiene informado
de la reglamentación existente sobre la conducción de
investigación con sujetos humanos y animales
TÍTULO IV: CONFIDENCIALIDAD

 El psicólogo está obligado a salvaguardar la información

acerca de un individuo o grupo, que fuera obtenida en el
curso de su práctica, enseñanza o investigación
 La información recibida en ejercicio de la profesión se
revela sólo después de las más cuidadosas
deliberaciones, y cuando hay un peligro claro e inminente
para un individuo o la sociedad
 La información obtenida en relaciones de tipo clínico o
consultivo, o los datos de tipo evaluativo referentes a
niños, estudiantes, empleados u otros individuos, se
discuten sólo confines profesionales y con personas
claramente relacionadas con el caso
 Los materiales clínicos u otros materiales de casos se
pueden usar en la enseñanza y en publicaciones, pero sin
revelar la identidad de las personas involucradas
TÍTULO V: DECLARACIONES PÚBLICAS

 Una actitud científica y el debido respeto por los límites del

conocimiento actual caracterizan todas las declaraciones de los
psicólogos
 Es inaceptable que un folleto se expongan “testimonios durante
usuarios satisfechos”. No puede aceptarse el ofrecimiento de un
juicio libre sobre los servicios que presta el psicólogo, si sirve para
tergiversar en cualquier sentido la índole o eficacia de los mismos
 El psicólogo no debe permitir que un cliente tenga ideas
exageradas acerca de la eficacia de los servicios que presta
 Al anunciar sus servicios profesionales, el psicólogo no se relaciona
con organizaciones cuyo auspicio esté falsamente implicado.
 Las personas naturales o jurídicas que se dediquen a la fabricación,
publicación y venta de material psicológico deberán obtener un
permiso o certificación del Colegio
 Los anuncios públicos que soliciten sujetos de investigación deben
especificar claramente el tipo de servicios, los costos y otras
obligaciones que deben ser asumidas por los participantes de dicha
investigación
TÍTULO VI: BIENESTAR DEL CLIENTE

 El psicólogo reconoce su posición de prestigio frente a sus

clientes, y por ello evita hacer mal uso de la confianza
depositada en él.
 Normalmente, el psicólogo no entra en relación profesional
con miembros de su propia familia, amigos íntimos,
colaboradores cercanos
 El psicólogo informa con anticipación a su futuro cliente
acerca de los usos, quehaceres y circunstancias importantes
de la relación potencial entre ambos, ya que podrían influir
en la decisión del cliente antes de entrar en esa relación
 El psicólogo trata de terminar una relación clínica o consultiva
cuando está suficientemente en claro que el cliente no se
beneficia con la misma
 Debe asegurarse un ambiente apropiado para la labor
profesional, a fin de proteger tanto al cliente como al
psicólogo contra daños reales o atribuibles
TÍTULO VII: UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS DE
DIAGNÓSTICO
 El cliente tiene el derecho de recibir y el
psicólogo el deber de explicar la naturaleza y
propósito de la evaluación psicológica y de dar
los resultados de ésta en un lenguaje que el
cliente pueda comprender
 El uso y la elaboración de pruebas psicológicas
(tests) exámenes, diagnósticos e informes
psicológicos es privativo del psicólogo y no de
otro profesional
 El psicólogo se asegura de que los resultados de
la evaluación y su interpretación no sean mal
usados por terceros
 TÍTULO VIII: EL INFORME PSICOLÓGICO

 El informe psicológico debe tomar en cuenta y responder

específicamente al motivo por el cual se llevó a cabo
 El informe psicológico debe ser redactado de acuerdo con los
principios vigentes aceptados por la comunidad psicológica. Será
firmado por el psicólogo que lo elaboró quien incluirá también el
número de su matrícula de colegiación