UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD CIENCIAS Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE LETRAS
LICENCIATURA EN BIBLIOTECONOMÍA Y GESTIÓN DE LA
INFORMACIÓN.

ESTUDIANTES:
NIMROD EDGARDO GIRÓN AGUILAR. GA16066
CARLOS ANTONIO HERNÁNDEZ MARTÍNEZ. HM16062
WILLIAM JOSÚE REYES HERNÁNDEZ. RH16050
CATEDRÁTICA:
LICDA: SONIA ELIZABETH LARIOS.
CIUDAD UNIVERSITARIA, 23 MAYO 2018
 INTRODUCCIÓN
Dicha presentación brinda información mediamente amplia con el propósito
académico para facilitar el entendimiento del método histórico. Por ello se
desarrolla el concepto en el cual se da a conocer distintas definiciones, en la
descripción del método se trata de ejemplificar y desglosar de manera
teórica-practica dentro del cual se podrá observar las subdivisiones y fuentes
de apoyo, se muestran los pasos a seguir para construir de forma concisa l
proceso de la investigación. Por consiguiente, se complementa con varios
ejemplos de campos de aplicación donde se deja claro en donde se puede
emplear este método.
MÉTODO HISTÍRICO
También llamado historiología o teoría de la historia, es una
disciplina que se aplica sobre la descripción de los hechos históricos
y el tipo de análisis científico necesario a nivel general para explicar
los hechos. No explica el porqué de los eventos históricos que se
están estudiando, en concreto de carácter episódico o anecdótico,
tampoco hace predicciones sobre los acontecimientos.
Nos permite estudiar los hechos del pasado con el fin de encontrar
explicaciones causales a las manifestaciones propias de las
sociedades actuales. Este tipo de investigación busca reconstruir el
pasado de la manera más objetiva y exacta posible.
Cuando el esfuerzo que se realiza es sistemático, partiendo de un
problema se proponen hipótesis, las cuales son verificadas a partir
de datos primarios a fin de formular generalizaciones o
conclusiones, se puede decir que la investigación histórica se ubica
en el ámbito de la ciencia.
Las siguientes características son propias de la investigación histórica:

A. Este tipo de investigación depende de datos observados por otros, más que por el
investigador mismo.
B. Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observación y
registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa
observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de
primera mano y deben usarse preferentemente.
C. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica: crítica externa, que determina la
autenticidad del documento; y la crítica interna, que examina los posibles motivos,
prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan determinado
a exagerar, distorsionar u omitir información. Contrariamente a la práctica usual, la
historia debe ser rigurosa, sistemática y, en cierto modo, exhaustiva; no debe ser una
recolección indisciplinada de información inapropiada y no confiable
ETAPAS
1. Heurística
Trata de la identificación de material relevante para ser usado como fuente de información. la
evidencia histórica puede existir en una variedad de formas; las dos más importantes y
validadas son las fuentes primarias y secundarias.
2. Criticismo
Consta del proceso evaluativo de las fuentes que se usaran para responder la pregunta del
estudio involucra el determinar su autenticidad, integridad, credibilidad y contexto; desde
discursos políticos hasta certificados de nacimiento.
Se hacen todas las preguntas y se aplican todas las técnicas necesarias para descartar
evidencia innecesaria o no fidedigna.
Fuentes como documentos deben pasar por un proceso exhaustivo de contextualización: las
circunstancias sociales de su elaboración, razones políticas, audiencia objetivo, antecedentes,
inclinaciones, etc.
3. Síntesis y exposición
Es el planteamiento formal hecho por el investigador de acuerdo con los datos resultantes de
los dos pasos anteriores. Es decir, tras el análisis de toda información, se procede a arrojar las
conclusiones del estudio que responda a la pregunta inicial
DESCRIPCIÓN
El método de Investigación historia es del tipo de investigación según el
periodo o ubicación temporal en la que se encuentra el tema o el objeto en
materia a investigar. Prácticamente este método indaga en la historia,
tratando de comprender algún suceso en el tempo, de tal modo que el
investigador debe de considerar la naturaleza y la interrogante que se tiene y a
la cual quiere darle una respuesta.

Para este método se deben explorara los testimonios de la actividad humana,

lo cuales nos proporcionan información amplia sobre diversos temas (sucesos)
en el pasado y entre todos esos seleccionar las pruebas que están relacionadas
con el tema o problema en cuestión.
Al momento de recolectar la información existen diversos tipos de fuentes que
nos ayudan a obtener las pruebas que necesitamos, es decir los datos de los
hechos que fueron observados por alguien más que no es el investigador.
Estos datos son de dos clases:
Fuentes primarias

Derivadas de la observación y registro directo de acontecimientos por su autor, es decir, son evidencias
de primera mano las cuales deben de usarse preferentemente, como lo son:
- Los testimonios de testigos oculares del hecho en el pasado.
- Personas que hayan oído hablar sobre el suceso.
- Objetos que hayan sido usados.
- Otros.
Fuentes secundarias

Donde el autor informa observaciones realizadas por otros:

- Enciclopedias.
- Memorias
- Diarios
- Publicaciones periódicas y otros materiales de consulta.
Estos dos tipos de fuentes se someten a dos tipos de críticas las cuales son:

- Criticas externas: las cuales determinan la autenticidad del documento.

- Críticas internas: las que examinan los posibles motivos, prejuicios y
limitaciones del autor del documento que posiblemente lo haya determinado
a exagerar o distorsionar u omitir alguna información relevante.

En la crítica de las fuentes se examina cuidadosamente cada uno de los

elementos del cual se dispone y procura determinar el grado de confiabilidad
que posee, es decir, verifica la veracidad del documento.
PASOS PARA UNA INVESTIGACIÓN
HISTÓRICA
- Elegir el tema
Escoger la cuestión histórica a investigar

- Definir el problema
En esta etapa nos debemos de preguntar si el tipo de investigación histórica es el apropiado

- Formación de hipótesis u objetivos específicos

Los cuales proporcionen una dirección a la investigación. Hacernos preguntas qué, cómo, cuándo,
dónde, por qué, para qué.

- Recolectar información
Teniendo en mente su fuente de origen, sea primaria o segundaria. Usualmente esa información se
recoge en tarjetas de tamaño apropiado y codificadas.

- Evaluar la información
Según los criterios de crítica interna y externa.

- Informar los resultados

Interpretaciones y conclusiones, apoyadas en la bibliografía.