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La Mtra. Virginia Corona Leal impartirá la asignatura de "Política y Legislación Educativa". Es egresada de la UNAM con maestría en Desarrollo Educativo de la UPN-Ajusco. Ha publicado artículos sobre hongos en México y percepciones ambientales de estudiantes. Ha tomado varios cursos y diplomados sobre educación ambiental, sexualidad y metodologías educativas. Ha trabajado en SEMARNAT y como docente en diversos niveles educativos. Espera que el curso contribuya al desar
La Mtra. Virginia Corona Leal impartirá la asignatura de "Política y Legislación Educativa". Es egresada de la UNAM con maestría en Desarrollo Educativo de la UPN-Ajusco. Ha publicado artículos sobre hongos en México y percepciones ambientales de estudiantes. Ha tomado varios cursos y diplomados sobre educación ambiental, sexualidad y metodologías educativas. Ha trabajado en SEMARNAT y como docente en diversos niveles educativos. Espera que el curso contribuya al desar
La Mtra. Virginia Corona Leal impartirá la asignatura de "Política y Legislación Educativa". Es egresada de la UNAM con maestría en Desarrollo Educativo de la UPN-Ajusco. Ha publicado artículos sobre hongos en México y percepciones ambientales de estudiantes. Ha tomado varios cursos y diplomados sobre educación ambiental, sexualidad y metodologías educativas. Ha trabajado en SEMARNAT y como docente en diversos niveles educativos. Espera que el curso contribuya al desar
Con Maestría en Desarrollo Educativo, UPN - Ajusco. Durante mi formación profesional, participé en el Área de Micología haciendo investigaciones sobre los macromicetos en los Azufres de Michoacán, México:
Participando en la publicación de artículos sobre la “Distribución,
hábitat e importancia de los hongos de los Azufres, Mich.” y “Nuevos registros de hongos macromicetos de los Azufres de Michoacán y de México”.
Reportadas en la revista del Boletín de la Soc. Mexicana de Micología, 1990. Fac.
de Ciencias (UNAM).
Actualmente, publiqué mi último artículo en la Revista electrónica de
investigación educativa (REDIE), llamado: “Percepciones ambientales en los estudiantes de primer grado de secundaria sobre la biodiversidad en México” Así como también, en el Centro de Actualización del Magisterio (CAM – SEP) colaborando en la Revista “Actualizarte” con artículos en torno a la Educación Ambiental y Educación Sexual, 2000. Capacitación adquirida en el (CAM – SEP)
Curso de “Metodología didáctica para lograr aprendizajes significativos en la
Educación Ambiental.”.
Curso de “Metodología de estudios de caso aplicado a la Geografía y, aprendizaje
de la Geografía a través de la resolución de problemas.
Curso sobre “el problema de la farmacodependencia en el ámbito escolar.”
Diplomado de sexualidad en el adolescente.
Nivelación Pedagógica, con los siguientes cursos:
• Fundamentos del sistema educativo mexicano
• Psicología y el conocimiento del adolescente • Teorías cognitivas del aprendizaje • Intervención pedagogía • Recursos didácticos. CAPACITACIÓN ADQUIRIDA POR PARTE DEL CORPORATIVO ALIAT – UNIVERSIDADES: • Resolución de problemas a través del razonamiento • Interactividad educativa • Ambiente de aprendizaje positivo • Contextos desafiantes • Tecnología educativa • Docente de posgrado en modalidad virtual • La práctica docente desde la palabra y la escritura • Integridad y Anticorrupción • Peer Instruction and Flipped Classroom Participación como Tallerista del “Dibujo Ambiental”. En la Sala de Biodiversidad del Museo Universum de la UNAM.
Con el tema: “La importancia de la Biodiversidad en México”,
en el marco de la Jornada por la Sustentabilidad: Nos hace falta cambiar el mundo; con cuidarlo un poco basta” (2011). Resultados, que sirvieron de referente para mi Tesis de investigación de Maestría sobre “Las percepciones de la Biodiversidad de los estudiantes de secundaria. A partir de sus experiencias en el Universum, Museo de las Ciencias de la UNAM”. Aunado a la siguiente capacitación actual:
Taller de Educación Ambiental, Facultad de Trabajo Social, UNAM
Taller sobre la perspectiva de la vivienda y la proyección del self (Iztacala, UNAM)
Taller del Tercer Encuentro Latinoamericano de Psicología ambiental y Sustentabilidad
(Iztacala, UNAM) Seminario Interinstitucional de Educación Ambiental (UPN - Ajusco)
Jornada didáctica de Biología Evolutiva (Fac. de Ciencias, UNAM)
Asistencia al II Congreso Nacional de Investigación en Educación Ambiental para la
Sustentabilidad, ANEA, Puebla, Pue. Taller de “Aprendizaje basado en proyectos” en el Congreso de Educadores por la Educación en la Universidad Intercontinental (UIC) Taller de “Educación Ambiental”, Escuela de trabajo social (UNAM)
Curso de “Aplicación de la Eco - toxicología en la Evaluación del Medio Ambiente”, Fac.
de Ingeniería (UNAM) Curso de “Introducción al Internet del Todo (IdT)”, Cisco – UnADM / SEP Como experiencia institucional, trabajé en la SEMARNAT, como Jefa de Departamento en el área de proyectos de desarrollo socioeconómicos; en localidades de alta y muy alta marginación a nivel nacional. Así mismo, he laborado como Docente en el campo de las Ciencias experimentales, ambientales, de la salud y, de la educación en el nivel básico, superior y de posgrado
Últimamente, he laborado como Docente en línea en la
UnADM/SEP y UDEM (Aliat – Universidades) en diversos cursos en el campo de estudio ambiental; así como también socioeconómico y educativo, respectivamente. ALGUNOS CURSOS :
Diplomado Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital
Integrada (DPEITDI), UnADM.
Curso de Perfeccionamiento Docente, UnADM.
XIV Congreso de Educación, Tecnológico de Monterrey – D.F.
6° Simposio “La Inclusión Financiera de las Mujeres, Avances y
Retos”, MIDE.
Taller para entender la Sustentabilidad, Museo Interactivo de
Economía (MIDE)
Actualmente, también laboro en la UNITEC a nivel
licenciatura en la modalidad presencial. “Legislación y Políticade Métodos y Técnicas Educativa ” Cuantitativa Investigación en Educación
— Espero que el presente curso contribuya a su
formación académica y crecimiento personal.
Desarrollen habilidades de investigación, creativas
y tecnológicas; asimismo, de análisis y de comunicación a favor de su construcción como “sujetos pensantes, éticos y reflexivos” en pro de la mejora de la calidad educativa en nuestro país.