1.

REFLEXIONAMOS…

«Los hombres son entre ellos tan iguales como desiguales. Son iguales en
ciertos aspectos y desiguales en otros… Sin embargo, la aparente
contradicción de estas proposiciones, «los hombres son iguales», «los
hombres son desiguales», depende únicamente del hecho de que, al
observarlos, al juzgarlos y al sacar consecuencias prácticas, se ponga el
acento sobre lo que tienen en común o, más bien, sobre lo que les distingue».
Bobbio(1995)
 3. ¿Qué es la inclusión?

Proceso de análisis sistemático de las culturas, las políticas y las

prácticas escolares para tratar de eliminar o minimizar, las barreras de
distinto tipo que limitan la presencia, aprendizaje y participación de
alumnos en la vida escolar de los centros donde son escolarizados».
Ainscow (2006)
 4. ¿Por qué son necesarias las escuelas inclusivas?

Vivimos en una Se exige apostar por

La escuela debe
sociedad diversa, nuevos planteamientos
heterogénea y educativos, políticos, basarse en un principio
de igualdad.
compleja. legales, tecnológicos…

La escuela debe preparar para la Hay que poder gozar aprendiendo: todos
cooperación y no para la competición. deben estar a gusto y sentirse seguros.
Todos los miembros de la comunidad colaboran para facilitar el crecimiento y
desarrollo personal y profesional individual, a la vez que el desarrollo y la cohesión
entre los iguales y con los otros miembros de la comunidad.

• Se busca la equidad y la excelencia para todos los alumnos/as y se reconoce su

derecho a compartir un entorno educativo común en el que cada persona sea
valorada por igual.

La diversidad de todas las personas que componen la comunidad educativa se

considera un hecho valioso que contribuye a enriquecer a todo el grupo y favorecer
la interdependencia y la cohesión social.

• La atención educativa va dirigida a la mejora del aprendizaje de todo el

alumnado, por lo que ha de estar adaptada a las características individuales.
 Escuelas que acojan a Escuelas que acojan a
niños/as discapacitados
todos los niños/as,
independientemente de y niños/as bien Escuelas que
dotados, a niños/as que encuentren la manera
sus condiciones físicas,
intelectuales, sociales, viven en la calle y que de educar con éxito a
trabajan, niños/as de todos los niños/as.
emocionales,
lingüísticas… zonas desfavorecidas o
marginados…
Atención a la diversidad
La atención a la diversidad es una necesidad
que abarca a todos los alumnos/as en todas
las etapas educativas. Los sistemas
educativos y los planteamientos didácticos de
cada profesor deben atender a esta realidad.
8. De la integración a la inclusión

INCLUSIÓN
Cooperación y solidaridad.
Comunidad, se abre la escuela al
respuesta.
entorno para dar respuesta.
Valoración de las diferencias.

Mejora para todos/as para beneficiarse.

La escuela inclusiva se construye…

1. Fomentando la
autoestima

2. Favoreciendo el
TODOS sentimiento de
pertenencia al
VALEMOS Y grupo.
APORTAMOS Y
3. Fomentando el
POR ESO NOS respeto mutuo entre
ENRIQUECEMOS alumnos/as y
profesores.

4. Favoreciendo el
orgullo por los
logros
Función del centro inclusivo
Crear una base sólida que permita a todos/as los
que forman parte de dicha comunidad
responder de forma competente y actualizada a
los problemas y situaciones constantes a los que
tienen que enfrentarse cada día.
 Cultura inclusiva

«Aquella centrada en crear una comunidad segura, acogedora, colaboradora

y estimulante en la que cada uno es valorado, como el fundamento primordial
para que todo el alumnado tenga los mayores niveles de logros».
(Booth y Ainscow, 2002)
Organización del aula inclusiva

Al escolarizar en un aula
regular inclusiva se trata de que logre
su máximo desarrollo académico, a la
vez que se proporciona un entorno rico
y estimulante para aprender el
lenguaje, conductas apropiadas y
habilidades sociales con sus otros compañeros.

.
La inclusión se conforma
y se desarrolla sobre la
participación y el
compromiso de todos los
implicados.

La inclusión comprende dos

conceptos básicos: el de
COMUNIDAD y el de
PARTICIPACIÓN.
Conclusión

Las escuelas normales con

orientación inclusiva son el medio
mas eficaz para combatir actitudes
discriminatorias, para construir una
sociedad inclusiva y para alcanzar la
educación para todos.