Colegio Sagrado Corazón de La Reina

Filosofía - III° medio

Unidad 2: El individuo como sujeto de procesos psicológicos
Sub. 1: Procesos cognitivos

MEMORIA
I. DEFINICIÓN

La percepción presenta una limitación importante como mecanismo de

conocimiento: se halla sometida a las restricciones de espacio y tiempo.
Percibir es percibir aquí y ahora. No obstante, nuestro conocimiento es
capaz de desbordar estas barreras gracias a la memoria.

La memoria se define como el proceso por el cual somos

capaces de recuperar la información que previamente hemos
registrado en nuestro cerebro.
La memoria reconstruye los datos alguna vez percibidos y
almacenados, pero también construye o modifica datos
almacenados, por la influencia de otros procesos cognitivos
y afectivos.

“La memoria, indispensable y portentosa, es también frágil y

vulnerable. No está amenazada sólo por el olvido, su viejo enemigo,
sino también por los falsos recuerdos que van invadiéndola día tras
día…
La memoria es invadida continuamente por la imaginación y el
sueño y, puesto que existe la tentación de creer en la realidad de lo
imaginario, acabamos por hacer una verdad de nuestra mentira. Lo
cual, por otra parte, no tiene sino una importancia relativa, ya que
tan vital y personal es la una como la otra”

Luis Buñel, Mi último suspiro.

II. ETAPAS DE LA MEMORIA

1) CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN:
Proceso de ordenar la información
proveniente de los sentidos.
2) ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Proceso de
guardar la información en el que influye la repetición de la
información y la posibilidad de ejercitarla.
3) RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN: Capacidad de traer a
la conciencia la información guardada para usarla en el
presente. La posibilidad de recuperar información dependerá
de cuán bien se codificó, cuán bien se almacenó y de los
factores afectivos que estuvieron presentes en la experiencia
registrada.
III. TIPOS DE MEMORIA

MEMORIA DE CORTO PLAZO O MEMORIA DE TRABAJO:

Es la memoria activa, aquella que tiene la información
que estamos usando en este momento. Sería imposible
para nosotros abocarnos a una tarea o a una conversación
si se nos agolparan todos los recuerdos que hemos
guardado a lo largo de la vida.

MEMORIA DE LARGO PLAZO:

Memoria que almacena la información más permanente y es de
dónde recupera su información la memoria de trabajo. Las
experiencias significativas son parte de la memoria de largo
plazo.
IV. FACTORES QUE AFECTAN AL RECUERDO

Pongamos nuestra memoria a prueba…

a) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos

aprendido
b) Recordamos mejor lo raro
c) Recordamos mejor lo que se relaciona con sucesos
emocionalmente significativos.
d) Recordamos mejor cuando no hay interferencias.
Hámster Polera Cojín
Espada Ternero Ojo
Auto Libro Zapato
Pescado Palta Taza
Lámpara Pelota Bicicleta
Moneda Gato Frutilla
Torta Helado Oveja
Silla Naranja Robot
Pájaro Computador Manzana
Puerta Chocolate
V. ALTERACIONES DE LA MEMORIA
V. ALTERACIONES DE LA MEMORIA

a) Producidas por lesiones orgánicas en el cerebro: implican

un déficit permanente y global de la memoria. Las más
importantes son:
 Síndrome amnésico: hay déficit en la memoria, pero no
existen otros problemas intelectuales.
 Alteraciones asociadas a la demencia, como el síndrome de
Alzheimer: existe un trastorno degenerativo del cerebro que
produce un declive gradual de las funciones intelectuales.
V. ALTERACIONES DE LA MEMORIA

b) Producidas por factores emocionales:

 Amnesia funcional: olvido producido por estrés, ansiedad y
emociones negativas.
VI. NEMOTECNIA

• Las reglas nemotécnicas son recursos para potenciar la

organización de la información, de modo que pueda ser
guardada de forma significativa.
• Algunas técnicas son:
 Asociaciones
 Historieta
 Cadena
 Lugares