METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

CIENCIA Y SU CLASIFICACION
INGENIERÍAS: INDUSTRIAL-CIVL
ING. HUGO MAURICIO OLVEA ALVARO
Conceptualización de ciencia
Conceptualización de ciencia
Atendiendo al significado etimológico del
término ciencia como “saber” en general,
encontramos dos acepciones:
una como saber científico y otra como
saber vulgar.
“Un modo de conocimiento que aspira a
formular, mediante lenguajes rigurosos y
apropiados, en lo posible con el auxilio del
lenguaje matemático, leyes por medio de
las cuales se rigen los fenómenos.
 Conceptualización de
ciencia
Bunge (1975, pág. 9) nos proporciona
varias definiciones y descripciones que
nos aproximan al concepto de ciencia.
Así, entiende que la ciencia puede
caracterizarse como “conocimiento
racional, sistemático, exacto,
verificable y, por consiguiente, falible”.
Considera que ciencia es “un bien por
sí mismo, esto es, como un sistema de
ideas establecidas provisionalmente –
conocimiento científico-” Más
recientemente, Bunge (1985, pág. 10)
la define como “el estudio de la
realidad por medio del método
científico y con el fin de descubrir las
leyes de las cosas”.
Otros autores más próximos a la
disciplina que nos ocupa, prefieren
entender la ciencia como “Cualquier
tipo de conocimiento que haya sido
objeto de esfuerzos para
perfeccionarlo” (Schumpeter, 1982,
pág.41), en el mismo sentido es
posible aportar otra definición de
ciencia debida al Profesor Castañeda
(1968, pág. 11): “Una ciencia es, pues,
un conjunto sistemático de cuestiones
y proposiciones referentes a un objeto
y elaboradas con criterios de verdad
y certeza”.
 Conceptualización de
ciencia
"¿Qué es la ciencia?"
La ciencia es el conjunto de
conocimientos obtenidos solo a
través de la investigación y
comprobación de hechos,
fenómenos e ideas expuestas,
haciendo uso de métodos
racionales y experimentales dirigidos
a validar la investigación científica
cumpliendo determinadas
condiciones con el fin de encontrar
la aplicación a las interrogantes
aumentado sus conocimientos
teóricos y prácticos para
transformar la realidad circundante.
La ciencia se encuentra regida por determinados
métodos que comprenden una serie de normas y
pasos. Gracias a un riguroso y estricto uso de
éstos métodos, son validados los razonamientos
que se desprenden de los procesos de
investigación, dando rigor científico a las
conclusiones obtenidas. Es por esto que las
conclusiones derivadas de la observación y
experimentación científica son verificables y
objetivas.
La ciencia se ramifica en lo que se conoce
como distintos campos o áreas de conocimiento,
donde los distintos especialistas llevan a acabo
estudios y observaciones, haciendo uso de los
métodos científicos, para alcanzar
nuevos conocimientos válidos, certeros,
irrefutables y objetivos.
 Conceptualización de
ciencia
LO QUE ES CIENCIA LO QUE NO ES CIENCIA
 ·Es una investigación basada en el trabajo de
otros investigadores.
 Es una actividad que puede repetirse.  Es la que se basa en sí misma.
 Es la investigación que se puede generalizar a  Es copiar el trabajo de otros.
otras investigaciones.
 Es la basada a un razonamiento lógico vinculada
 La que no tiene generalización
a otras teorías. a otra ciencia.
 Es la investigación que se puede hacer.  La que no es incremental.
Genera nuevas preguntas y es de naturaleza

cíclica.
 La que no tiene como meta
 La investigación es incremental, es decir, que
final mejorar la sociedad.
crece en base a lo que ya se tiene.
 Es una actividad apolítica que debe
emprenderse con el fin de mejorar la sociedad
 Evolución de la ciencia

ANTECEDENTES HISTORICOS Orígenes de la ciencia

Al analizar los orígenes históricos de una Los esfuerzos para sistematizar
conocimiento se remontan a los tiempos
el
gran diversidad de disciplinas científicas, prehistóricos, como atestiguan los dibujos
técnicas, sociales y artísticas, se establece que los pueblos del paleolítico pintaban
que éstas tuvieron una práctica en las paredes de las cuevas, los datos
numéricos grabados en hueso o piedra o
rudimentaria desde que apareció el los objetos fabricados por las civilizaciones
hombre sobre la Tierra. del neolítico. Los testimonios escritos más
antiguos de investigaciones
lo mismo sucede con el origen de la protocientíficas proceden de las culturas
mesopotámicas, y corresponden a listas
CIENCIA, puesto que se afirma que los de observaciones astronómicas, sustancias
Actos del pensar son universales y tan químicas o síntomas de enfermedades
además de numerosas tablas
antiguos como el hombre; y que debido a matemáticas inscritas en caracteres
sus limitaciones físicas, los hombres cuneiformes sobre tablillas de arcilla. Otras
prehistóricos tuvieron la necesidad de tablillas que datan aproximadamente del
2000 a.C. demuestran que los babilonios
agruparse y cooperar entre sí para poder conocían el teorema de Pitágoras,
alcanzar, de manera conjunta, resolvían ecuaciones cuadráticas y habían
desarrollado un sistema sexagesimal de
determinados objetivos con mayor medidas (basado en el número 60) del
eficiencia y economía de acción y que se derivan las unidades modernas
recursos para tiempos y ángulos
 Clasificación de las ciencias

La ciencia se puede clasificar según,
su objeto, su método, otros por su
afinidad, su complejidad
dependencia, sin embargo toda
clasificación tiende a buscar los
vínculos o relaciones existentes entre
Clasificación
Esta clasificación parte del objeto de estudio
de cada ciencia y las presenta en ciencias
y formales y fácticas, según traten las relaciones
lógicas o hechos de la realidad.
Formal
Lógica

las diferentes disciplinas o formas de matemática

conocimiento, así una clasificación o Física
división acertada implica la presencia ciencia
Natural Química
del objeto propio de cada ciencia y
sus relaciones con otras áreas afines, el Factual
Biología

método o requerimiento de cada Economía

ciencia para enfrentar su objeto, e Cultural Ciencias política

igualmente su propósito para los Psicología
cuales produce el hecho de
investigación.
 Clasificación de las ciencias

Ciencias formales Ciencias Factuales

 Establecen relaciones ideales  Necesitan Interpretan las formas
ideales en términos de hechos y
 Los entes ideales existen en la experiencias
mente humana  de la observación y/o
 Los lógicos y los matemáticos experimentación
construyen sus propios objetos  Emplean símbolos interpretados
de estudio (símbolos vacíos)  Se verifican
 Demuestran o prueban.  La verificación es incompleta y
 La demostración es completa y temporaria.
final  Su estudio nos lleva a considerar
 Su estudio puede vigorizar el el mundo como inagotable y el
habito del rigor hombre como una empresa
 Clasificación de las ciencias
Áreas de la ciencia y la tecnología y ciencias que la integran
Ciencias • astronomía, bacteriología, bioquímica, biología, botánica, química, entomología, geología, geofísica, matemáticas,
Exactas y meteorología, mineralogía, informática, geografía física, física, zoología y otras áreas afines.
Naturale
s
• tales como química, civil, electrotécnica y mecánica y subdivisiones especializadas de éstas; productos forestales; ciencias
Ingeniería
y
aplicadas, como la geodesia, química industrial, etc.; arquitectura, ciencia y tecnología de alimentos, tecnologías especializadas
Tecnología o campos interdisciplinarios, ejemplo: análisis de sistemas, metalurgia, minería, tecnología textil y otras materias afines.
Ingenierías

• estomatología, medicina, pediatría, obstetricia, optometría, osteopatía, farmacia, fisioterapia, salud pública, asistencia técnica
Ciencias
Médicas sanitaria y otra áreas afines.
Anatomía

• demografía, economía, educación y didáctica, geografía (humana, económica y social), derecho, lingüística, dirección, ciencias
Ciencias políticas, psicología, sociología, organización científica del trabajo, ciencias sociales diversas y actividades científicas y
Sociales
Antropolo tecnológicas de carácter histórico, metodológico e interdisplinario, relativas a áreas de este grupo. La antropología física, la
gía geografía física y la psicofisiología deberían considerarse normalmente como ciencias exactas y naturales.
(cultural y
social) y
etnología
• Arte (Historia y crítica del arte), excluyendo la "investigación artística"), lenguas y literaturas antiguas y modernas, filosofía
Humanida
(incluyendo la historia de la ciencia y de la tecnología), prehistoria e historia, junto con otras disciplinas auxiliares de la
des Arte historia, tales como la arqueología, numismática, paleografía, etc.; religión, otras disciplinas y ramas humanísticas, así como
(Historia y otras actividades científicas y tecnológicas de carácter metodológico, histórico e interdisciplinario, relacionadas con las áreas
crítica del
arte)
de este grupo)
 Conocimiento no-científico.

CONOCIMIENTO NO CIENTÍFICO
Son parte del conocimiento no
científico, el vulgar y el
empírico, al vulgar también se
le conoce como conocimiento
común, de sentido común u
ordinario , así, el conocimiento
no científico o del sentido
común es intrascendente en el
sentido de que no va más allá
del hecho o fenómeno
particular
 Características del
conocimiento conocimiento no científico:
No científico Impreciso. No demarca de manera clara el conocimiento del objeto a que se
refiere.

Inconsistente. Sus proposiciones o juicios no se apoyan lo suficiente unos a

Así el conocimiento no
otros.

científico o del sentido

común es ir ascendente en
el sentido de que no va más
allá del hecho o fenómeno
particular.
Subjetivo. Porque en él van implícitos ciertos deseos de aquél que lo
emite.
Acrítico. No somete a reflexión y análisis sus resultados

Es un conocimiento práctico
que precede Lenguaje ambiguo. Que tiene cierta racionalidad y organización, que le
históricamente al permite cubrir los requerimientos propios de la vida cotidiana.

conocimiento científico, Falible. No llega a explicaciones profundas en torno del objeto que conoce,
actualizándose con las por esta razón los conocimientos que genera pueden ser engañosos y
conclusiones o nuevos erróneos.
conocimientos de la Racional en cierto grado, ya que llega a una cierta certidumbre acerca de los
ciencia. objetos conocidos, porque hay una seguridad y certeza con relación a ellos, si bien
sólo abarca sus aspectos externos.
 Características del
conocimiento conocimiento no científico:
No científico
Carece de un
Superficial. Sólo abarca los aspectos aparentes o no relevantes de los procesos,
objetos o acontecimientos.

método, por no ser

necesario. No hay Intrascendente. No va más allá de lo particular y contingente, responde a
crítica por parte del necesidades inmediatas del hombre común, es decir, no va más allá del

sujeto, se atiende a lo
hecho o fenómeno. .

superficial y dado; los Carece de método, pues no se basa en una disciplina que ponga de manera
juicios se mueven en particular de hacer investigación, y en consecuencia, no se llega al
conocimiento de manera sistemática; es decir, no hay procedimiento lógico que
un ámbito de permita comprobar y reflexionar sobre los datos obtenidos..

opiniones propias de
las apariencias.
Sabemos que todo trabajo en sociedad tiene el
fin de producir bienes u ofrecer servicios, para
satisfacer así los requerimientos del conjunto
social organizado. Pero no todo el mundo lo lleva
a cabo de la misma manera. Existen diversas
formas de trabajar en la sociedad, cada una
remunerada distinto y con distintos niveles de
exigencia formal y de calificación para su
mercado laboral específico.
Entre ellas están los oficios y las profesiones,
cuya diferencia fundamental radica en el grado
de instrucción necesario para poder ejercer el
trabajo satisfactoriamente. Ambos son
necesarios en toda sociedad y merecen una justa
remuneración y valoración social.
 Profesiones y oficios.
¿Qué son las profesiones?
se habla de profesiones para referir
las ocupaciones que requieren de un
conocimiento especializado impartido a
través de una preparación académica
formal, como las ofrecidas en universidades,
academias profesionales e institutos
universitarios. A las personas encargadas de
este tipo de trabajos, que requieren de
capacitación de alto nivel y por lo tanto
elevadas normas éticas, control sobre el
contenido del trabajo y rangos de
organización propia, se las conoce
como profesionales y componen un sector
importante de la sociedad cuya formación
consume recursos pero genera ingresos
tecnológicos, académicos o humanísticos
especializados.
¿Qué son los oficios?
Se habla de oficios para referir aquellas
actividades laborales que se transmiten
de una persona a otra mediante el
entrenamiento y la experiencia directa,
muchas veces heredadas de generación
en generación familiar, o enseñadas en
escuelas técnicas que ofrecen también
servicios o productos a la comunidad.
Los oficios suelen ser actividades de corte
manual, artesanal o práctica, que no
requieren de una preparación
académica o formal previa, sino que
dependen de la pericia, destreza o
fortaleza de la persona que las lleva a
cabo.
 Profesiones y oficios.
profesiones oficios
Ejemplos: Ejemplos:
Abogado Médico cirujano Carpintero Lechero
Ingeniero Historiador Cerrajero Cocinero
Biólogo Filólogo Mecánico Lavandero
Matemático Arquitecto Pescador Escultor
Profesor Periodista
Albañil Editor
Físico Sociólogo
Fontanero o plomero Obrero
Químico Politólogo
Electricista Bibliotecólogo Carpintero Locutor
Técnico de Soldador Escritor
Sonido Archivólogo Pintor de brocha gorda Vendedor
 Profesiones y oficios.
profesiones oficios
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

EL MÉTODO CIENTIFICO,
INVESTIGACIÓN PURA Y APLICADA
Conceptualización del método
científico
El método científico es un proceso que tiene como
finalidad el establecimiento de relaciones entre
hechos, para enunciar leyes que fundamenten el
funcionamiento del mundo.
Como tal, es una forma estructurada y sistemática de
abordar la investigación en el ámbito de las ciencias.

En este sentido, se vale de la observación, la

experimentación, la demostración de hipótesis y el
razonamiento lógico para verificar los resultados
obtenidos y ampliar el conocimiento que, en esa
materia, se tenía. Sus hallazgos pueden dar lugar a
leyes y teorías.
Conceptualización del método
científico
Dicho de una forma sencilla, el método
científico es una herramienta de
investigación cuyo objetivo es resolver las
preguntas formuladas mediante un trabajo
sistemático y, en este sentido, comprobar la
veracidad o falsedad de una tesis.
El método científico, para que sea
considerado como tal, debe tener dos
características: debe poder
ser reproducible por cualquier persona, en
cualquier lugar; y debe poder ser refutable,
pues toda proposición científica debe ser
susceptible de poder ser objetada.
 Etapas y condiciones del
método científico.
Es la fase inicial. Comprende la investigación,
Observación recolección, análisis y organización de datos
relacionados con el tema que nos interesa.
Es el punto de partida de nuestro trabajo. Plantea la
Proposición duda que nos proponemos despejar.
ETAPAS

Es el planteamiento de la posible solución al problema o

asunto que vamos a tratar. En este sentido, se basa en una
Hipótesis suposición que marca el plan de trabajo que nos trazaremos,
pues intentaremos demostrar su validez o falsedad.
Verificación y En este paso, se intentará probar nuestra hipótesis a
través de experimentos sujetos al rigor científico de
experimentación nuestra investigación.
Es la parte donde analizamos si hemos logrado
Demostración demostrar nuestra hipótesis apoyándonos en los datos
obtenidos.
Es la etapa final. Aquí se indican las causas de los
Conclusiones resultados de nuestra investigación, y se reflexiona
sobre el conocimiento científico que generó.
 Etapas y condiciones del
método científico.
se observa que las hojas de los árboles y de las plantas son de color verde
Observación
¿por qué las hojas de los árboles y las plantas son de color verde?
Proposición
hay dos hipótesis. 1) Los árboles y las plantas tienen hojas de color verde porque tienen el
pigmento de la clorofila que es responsable de la fotosíntesis. 2) Las hojas de los árboles y
Hipótesis plantas son de color verde porque realizan el proceso a través del cual producen alimentos.
ETAPAS

a continuación se realiza un experimento fácil y breve. Se toma como muestra dos o tres
Verificación y hojas verdes de un árbol o planta, se colocan en un envase con alcohol y se pone al
fuego hasta que hierva.
experimentación

al hervir se puede apreciar que el alcohol cambia de color y se pone verde. Esto ocurre
porque las hojas tienen el pigmento llamado clorofila a través del cual se desarrolla la
Demostración fotosíntesis.

Conclusion se concluye que ambas hipótesis son válidas luego de la demostración. Las hojas de los árboles y
plantas son verdes porque tienen clorofila, un pigmento muy importante en la naturaleza y
es responsable de la fotosíntesis
 Elementos del método
científico.
Generalmente, consta de 5 partes o elementos:
1. Observación: en esta parte se debe observar, explorar el
objeto de estudio para llegar a conocer el fenómeno que
ocupa siguiendo una serie de condiciones como, por
ejemplo, no admitir nada como verdadero si no se sabe
que lo es, clasificar cada uno de los conflictos que se van a
examinar en todas las categorías posibles y necesarias,
ordenar las ideas comenzando por las más simples y fáciles
e ir subiendo poco a poco de dificultad, y enumerar y
revisar todo lo observado asegurándose de no omitir
absolutamente nada.
2. 2. Conceptos: consiste en describir y definir el objeto de
estudio y las observaciones que se han hecho otorgando
ideas y enunciaciones a sus partes o propiedades. Es el
resultado de un proceso racional en el cual las nociones
deben ser minuciosamente elaboradas y claramente
definidas para que éstas resulten útiles y, por tanto, lejos de
cualquier confusión.
 Elementos del método
científico.
Generalmente, consta de 5 partes o elementos:
3. Hipótesis: aquí se busca una aproximación tentativa a la solución de la
cuestión. Para dar posibles respuestas a algo, primero hay que diseñar preguntas,
por ejemplo ¿qué?; ¿quién o quiénes?; ¿cuándo?; ¿cómo?; ¿dónde?; ¿por
qué?; ¿con qué?; etc. Posteriormente, y en base a dichos interrogantes, se debe
plantear una teoría o conjetura susceptible de ser impugnada, comprobada y
verificada.
4. Experimentación: es el proceso mediante el cual se intenta comprobar
una o varias hipótesis relacionadas con el objeto de estudio bajo unas
condiciones preparadas de antemano y cuidadosamente controladas.
Este procedimiento constituye uno de los elementos clave del método
científico y es fundamental para poder ofrecer explicaciones causales.
5. Leyes: es el último paso a efectuar. Una vez se ha hecho todo lo
anterior, es el momento de formular teorías o explicaciones que revelen
las causas del fenómeno estudiado. En Criminología, estas leyes serán
empíricas, dada la naturaleza de esta ciencia, y seguramente en el fondo
no serán más que hipótesis aunque más exactas que las anteriormente
formuladas, dando lugar a postulados en vez de a teorías científicas
 Relación problema Hipótesis.
Cuando decimos que las hipótesis es una
respuesta tentativa a la pregunta que nos
planteamos al formular el problema,
estamos afirmado que la hipótesis debe
tener una relación directa con el problema
que se está investigando.
 Relación problema Hipótesis.
 planteamiento del problema es una etapa de la
investigación no teórica que se caracteriza por ser
descriptiva, analítica y objetiva.
 El Planteamiento del Problema debe escribirse de tal modo,
que el lector interesado pueda hacerse por sí mismo una
opinión independiente del problema, sin ser inducido por las
opiniones de quién efectuó la investigación.
 ¿QUE ES UNA HIPOTESIS?
Una hipótesis es la suposición de algo que podría, o no, ser
posible. En este sentido, la hipótesis es una idea o un supuesto
a partir del cual nos preguntamos el porqué de una cosa,
bien sea un fenómeno, un hecho o un proceso.
El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica.
Es decir, de poder observarse en la realidad
Plantear el problema de la investigación consiste
básicamente en tres momentos, a saber son:
Relación problema Hipótesis.
Relación problema Hipótesis.
 La investigación teórica y la
investigación empírica.
investigación teórica investigación empírica.
La investigación teórica va a ser aquella que refleja
las relaciones esenciales existentes entre las La investigación
propiedades, objetos y fenómenos. Para que los
hechos se constituyan en una teoría científica es empírica se refiere a
necesario seleccionarlos, clasificarlos, compararlos,
analizarlos, hacer abstracción de algunas cualquier investigación
características y propiedades, generalizarlos y
explicarlos, solo así es posible discriminar las fundada en la
relaciones esenciales, causales, de las no causales,
repetitivas, constantes. experimentación u
A la vez que producto de la actividad científica la
teoría es el hilo conductor de la actividad
observación, conducida
investigativa, y contiene en su centro los principios,
leyes, categorías, conceptos, hipótesis y los
generalmente a responder
problemas de investigación que explican el objeto
de una ciencia, no hay dudas de que cuando se
una pregunta específica o
hace referencia en la definición de ciencia al
conjunto sistematizado de conocimientos, se está
hipótesis.
haciendo alusión directa a la construcción de
sistemas teóricos.
 La investigación teórica y la
investigación empírica.
investigación teórica investigación empírica.
Considero que no es ocioso señalar, que esta
distinción se realiza como un modo de En el método científico, la
clasificación, pues los métodos teóricos y los
métodos empíricos en el desarrollo de la palabra “empírica” se refiere
investigación científica se encuentran en una
indisoluble relación.
al uso de una hipótesis que
Dentro de las principales tareas a desarrollar pueda ser testeada usando
como parte de la investigación teórica hay
que señalar: la formulación del problema, la observación y
revisión bibliográfica, descomposición del
problema, modelación teórica, formulación
experimentación, toda
de hipótesis y definición de variables, la
confección del diseño y el análisis de los
evidencia debe ser empírica,
resultados para la elaboración del informe
final de la investigación. Los principales
con lo cual supone que debe
métodos del conocimiento teórico empleados estar basada en evidencia.
en las investigaciones son: el análisis, la síntesis,
la comparación, la abstracción, la inducción,
la deducción y la generalización.
 La investigación teórica y la
investigación empírica.
investigación teórica investigación empírica.
Se caracteriza porque busca la Comprender y responder más
aplicación o utilización de los adecuadamente a la
conocimientos que se adquieren, dinámica de las situaciones.
también busca el conocer para Proporcionar respeto a las
hacer, para actuar, para
construir, para modificar. diferencias contextuales.
Se encuentra estrechamente Ayudar a construir sobre lo
vinculada con la investigación que realmente se conoce.
teórica pues depende de los Ofrecer la oportunidad de
resultados y avances de esta. cumplir con los estándares de
Esto queda aclarado si nos la investigación profesional
percatamos de que la
investigación práctica requiere
de un marco teórico.
 La investigación experimental.
La investigación experimental consiste en la manipulación
de una variable experimental no comprobada, en
condiciones rigurosamente controladas, con el fin de
describir de qué modo o por qué causa se produce una
situación o acontecimiento en particular.
Se trata de un experimento porque precisamente el
investigador provoca una situación para introducir
determinadas variables de estudio manipuladas por él,
para controlar el aumento o disminución de esa variable,
y su efecto en las conductas observadas. El investigador
maneja deliberadamente la variable experimental y luego
observa lo que sucede en situaciones controladas.
 La investigación experimental.
La investigación experimental sigue las siguientes etapas:
Delimitar y definir el objeto de la investigación o problema. Consiste en determinar claramente los objetivos del
experimento y las preguntas que haya que responder. Después se señalan las variables independientes, las
dependientes, los parámetros constantes y la precisión necesaria en la medición de las variables. Se toma en
cuenta la bibliografía existente, la región en que interesan los resultados, el equipo disponible y su precisión, y el
tiempo y dinero disponibles.
Plantear una hipótesis de trabajo. Para hacerlo se debe tener la certeza de qué tipo de trabajo se va a realizar: si
se trata de verificar una hipótesis, una ley o un modelo, no hace falta plantear una hipótesis de trabajo; si el
trabajo es complemento o extensión de otro, es posible que se pueda usar la hipótesis del trabajo original o hacer
alguna pequeña modificación; si el problema por investigar es nuevo, entonces sí es necesario plantear una
hipótesis de trabajo. Toda investigación comienza con una suposición, un presentimiento o idea de cómo puede
ocurrir el fenómeno. Estas ideas deben estar suficientemente claras para adelantar un resultado tentativo de
cómo puede ocurrir dicho fenómeno: éste resultado tentativo es la hipótesis.
Elaborar el diseño experimental. Ya conocida la naturaleza del problema (si es de investigación, ampliación o
confirmación), la precisión deseada, el equipo adecuado y planteada la hipótesis de trabajo, se debe analizar si
la respuesta a nuestro problema va a ser la interpretación de una gráfica, un valor o una relación empírica; esto
nos señalará el procedimiento experimental, es decir cómo medir, en qué orden, y qué precauciones tomar al
hacerlo. Una vez determinadas estas etapas se procede a diseñar el experimento mediante los siguientes pasos:
Determinar todos y cada uno de los componentes del equipo, acoplar los componentes, realizar un experimento
de prueba e interpretar tentativamente los resultados y comprobar la precisión, modificando, si es necesario, el
procedimiento y/o equipo utilizado.
 La investigación experimental.
Realizar el experimento. Una vez realizado el experimento de prueba y la interpretación tentativa de
resultados, realizar el experimento final casi se reduce a llenar columnas, preparadas de antemano,
con lecturas de las mediciones, a detectar cualquier anomalía que se presente durante el desarrollo
del experimento y a trazar las gráficas pertinentes o calcular el o los valores que darán respuesta al
problema.
Analizar los resultados. El análisis o interpretación de resultados, ya sean valores, gráficas,
tabulaciones, etc., debe contestar lo más claramente posible la o las preguntas planteadas por el
problema. En términos generales el análisis comprende los siguientes aspectos: 1) Si el experimento
busca confirmar una hipótesis, ley o modelo, los resultados deben poner de manifiesto si hay acuerdo
o no entre teoría (la hipótesis, ley o modelo) y los resultados del experimento. Puede suceder que el
acuerdo sea parcial; de ser así también se debe presentar en qué partes lo hay, y en cuáles no; 2) Si
es un experimento que discrimine entre dos modelos, los resultados deben permitir hacer la
discriminación en forma tajante y proporcionar los motivos para aceptar uno y rechazar otro; 3) Si lo
que se busca es una relación empírica, ésta debe encontrarse al menos en forma gráfica; lo ideal es
encontrar una expresión analítica para la gráfica, es decir encontrar la ecuación. A esta ecuación se
le llama empírica porque se obtuvo a través de un experimento y como expresión analítica de una
gráfica.
 La investigación experimental.
Obtener conclusiones. Ya logrados los resultados del experimento el
investigador debe aplicar su criterio científico para aceptar o rechazar una
hipótesis o una ley; también es posible que haga alguna conjetura acerca
de un modelo, o proponga la creación de otro nuevo, lo que conduciría a
un nuevo problema. Generalmente se aplican los siguientes criterios: 1)
Rechaza una hipótesis, ley o modelo, cuando comprueba
experimentalmente que no se cumple.

Elaborar un informe por escrito. Sus partes serán: 1) la definición del

problema; 2) el procedimiento experimental; 3) resultados; 4) conclusiones.
La elaboración del escrito bajo las convenciones de un informe de
investigación.
 La investigación pura
y la investigación aplicada.
investigación pura investigación aplicada.
La investigación pura es el La investigación
tipo de investigación aplicada es el tipo de
orientada hacia el investigación en la cual el
entendimiento de los problema está establecido
principios básicos detrás de y es conocido por el
la operación del mundo. Su investigador, por lo que
propósito principal es utiliza la investigación para
satisfacer la curiosidad o dar respuesta a preguntas
proveer respuestas a una específicas.
curiosidad científica.
 La investigación pura
y la investigación aplicada.
investigación pura investigación aplicada.
El propósito de la En este tipo de investigación
investigación pura es el énfasis del estudio está en
la resolución práctica de
incrementar las bases del problemas. Se centra
conocimiento científico. Este específicamente en cómo se
tipo de investigaciones son pueden llevar a la práctica
exclusivamente teóricas, ya las teorías generales. Su
motivación va hacia la
que solo buscan mejorar el resolución de los problemas
entendimiento humano sobre que se plantean en un
ciertos fenómenos o un momento dado.
comportamiento en
particular.
 La investigación pura
y la investigación aplicada.
investigación pura
A diferencia de la investigación aplicada,
la investigación pura no busca resolver o
tratar de solventar estos problemas.
La idea de la investigación pura es tener
un mejor entendimiento de los conceptos
fundamentales dentro de un campo
científico en particular.
No tiene una aplicación inmediata y
especifica, aunque más adelante sus
hallazgos pueden servir para otros usos
aplicables.
Esta investigación es organizada y
sistemática; su meta es encontrar
respuestas a las preguntas que rodean a
la vida y al universo.
investigación aplicada.
La investigación aplicada guarda una muy
estrecha relación con la investigación básica,
dado que depende de los descubrimientos de
esta última y se enriquece de dichos
descubrimientos.
Pero la característica más destacada de la
investigación aplicada es su interés en la
aplicación y en las consecuencias prácticas de
los conocimientos que se han obtenido. El
objetivo de la investigación aplicada es predecir
un comportamiento específico en una situación
definida.
Esta investigación también es conocida como
empírica, dado que busca la aplicación del
conocimiento adquirido con la idea de
consolidar el saber para resolver una situación.
 La investigación pura
y la investigación aplicada.
investigación pura
1- Investigación exploratoria
La investigación exploratoria es la examinación de un tema en
un intento por ganar más conocimiento sobre el mismo. Con
estas investigaciones el investigador comienza con una idea
general y usa la investigación como una herramienta para
identificar problemas que podrían ser el foco de estudios a
futuro. En este caso no se busca tener una respuesta definitiva;
como su nombre implica, solo se quiere explorar las preguntas
de investigación y no ofrecer solucionar finales o concluyentes.
2- Investigación descriptiva
La investigación descriptiva involucra observar y describir el
comportamiento de un sujeto sin influenciar al mismo de
ninguna manera. Esta información puede recolectarse a través
de la observación o de casos de estudio
3- Investigación exploratoria
Esta investigación es la que se realiza cuando un problema no
ha sido estudiado más claramente; busca identificar la
naturaleza y las relaciones de causa y efecto. Básicamente
busca conectar ideas para entender la causa y el efecto de un
fenómeno. La investigación exploratoria solo significa que los
investigadores quieren explicar lo que está ocurriendo.
investigación aplicada.
INVESTIGACION DOCUMENTAL:
Este criterio se realiza, apoyándose en fuentes de carácter
documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como
subtipos de esta investigación encontramos la INVESTIGACION
bibliográfica y la archivista.
INVESTIGACION DE CAMPO:
Este criterio se apoya en informaciones que provienen, de
entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.
INVESTIGACION EXPERIMENTAL:
Recibe este nombre la investigación que su información de la
actividad intencional realizada por el investigador y que se
encuentra dirigida modificar la realidad con el propósito de crear el
fenómeno mismo que se indaga y así poder observarlo.
INVESTIGACION DESCRIPTIVA:
Utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de
estudio o una situación concreta, señalar sus características y
propiedades.
5.- INVESTIGACION EXPLICATIVA:
Mediante este tipo de investigación, que requiere la combinación
de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el
deductivo y el inductivo.
 La investigación pura
y la investigación aplicada.
investigación pura ejemplo.
Tanto la investigación básica (también Por ejemplo, si un investigador
llamada investigación pura o está investigando como
fundamental) como la investigación
aplicada han dado grandes avances funciona el intestino, está
al conocimiento humano pero cada realizando investigación
una tiene objetivos diferentes. La
investigación básica o pura tiene básica; si un investigador está
como finalidad la obtención investigando las causas de la
y recopilación de información para ir enfermedad de Crohn (una
construyendo una base de
conocimiento que se va agregando a enfermedad del intestino),
la información previa existente. La está realizando investigación
investigación aplicada, por su parte,
tienen como objetivo resolver un aplicada.
determinado problema o
planteamiento específico.