DISCAPACIDAD

MOTORA
Los seres vivos, se caracterizan por
reaccionar a algunos cambios de energía
del entorno que son específicos para cada
uno de ellos
Cambios energéticos son llamados
estímulos en relación al ser vivo concreto
El estímulo conduce a un cambio en la
conducta del ser o bien hace emerger un
tipo de conducta denominada respuesta

PROCESAMIENT RESPUESTA
ESTÍMULO O Conducta Motora
 PROCESO MOTOR
CAMBIOS DE PROCESAMI
ENERGIA ENTO EN EL
RESPUES
DEL S.N.C TA
ENTORNO MOTRIZ
(ESTIMULO)

• Órganos • Medula • Respuesta

de los Espinal- s motoras
sentidos
cerebro.cerebel hacia el
o
• (nervios • Elaboración de
exterior
sensitivos- respuesta
sensoriales • Transmisión de • Pasos o
ordenes movimient
) motrices hacia
los nervios os de
motores huida,
• Ejecución de sorpresa,
movimientos a
través de
susto
músculos
 DEFICIENCIA MOTORA
Es una alteración en alguno de los pasos de la cadena del proceso
motor que alteran los escalones más próximos al desarrollo
normal

Las alteraciones pueden estar en estos tres puntos:

a) Músculos y articulaciones(Malformaciones óseas y/o articulares
congénitas)

b) Nervios Motores: Ausencia, lesión, comprensión, sección,

inflamación, traumatismo

c) Medula Espinal( S.N.C- Elaboración y procesamiento de

información)

d) Cerebelo (Procesamiento de la información- Corteza

Cerebral<sensitiva, motora, asociativa
 DISCAPACIDAD MOTORA

Alteración que se da de manera

transitoria o permanente del aparato
motor, debido a un deficiente
funcionamiento en el sistema nervioso,
muscular, y/u oseo-articular, que en
grados variables limita alguna de las
actividades que puede realizar el resto de
las personas
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA
DISCAPACIDAD MOTORA GRADOS DE
DISCAPACIDAD MOTORA

 Movimientos involuntarios
 Ataxia
 Atetosis
 Falta de movimiento articular
 Problemas de atención
 Trastornos de comunicación
 Disartria
 Disfagia
 Sialorrea
 Problemas de sensibilidad generalizada
 Anormalidades oftalmológicas (estrabismo, nistagmo, errores de refracción etc.)
 No existe control de esfínteres
 Problemas de interacción social
 Problemas de coordinación
 Problemas temporo-espaciales
 Falta de equilibrio
 Retraso en el Desarrollo Psicomotor
CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS
FISICOS
A) De acuerdo al área
afectada:
1) TRASTORNOS ORTOPEDICOS:
Estas alteraciones afectan
principalmente los huesos,
articulaciones, extremidades y
músculos

2) TRASTORNOS
NEUROLÓGICOS: Afectan al
sistema nervioso y afectan la
capacidad de mover, utilizar,
sentir o controlar ciertas
partes del cuerpo.
B) De acuerdo al número de miembros afectados:
1) Cuadriplejia: Cuatro extremidades(ambos brazos y piernas) y
también puede estar afectado el tronco

2) Paraplejia: Disfunción en solamente las piernas

3) Hemiplejia: Se afecta a un solo lado del cuerpo (al brazo y

pierna izquierdo)

4) Diplejía: Afecta gravemente a piernas y menos gravemente a los

brazos

5) Monoplejía: Afecta solo a un miembro

6) Triplejía: Afecta tres miembros

7) Doble hemiplejía: Afecta gravemente a los brazos y menos

gravemente a las piernas
LIGERA MODERADA GRAVE
• Independencia para la • Cierto grado de • Dependencia total para
satisfacción de las independencia en la satisfacción de
necesidades físicas satisfacción de las necesidades físicas
• Existencia de un necesidades físicas • Control defectuoso de
potencial para mejorar • Control funcional de la la cabeza
la calidad de las cabeza • Deformidades reales o
capacidades motoras • Deformidades reales o potenciales que limitan
y/o perceptivas con potenciales que limitan determinadas funciones
intervención terapéutica determinadas funciones o provocan dolor
• Existencia de un o provocan dolor • Déficits perceptivos y/o
potencial para la • Déficits perceptivos y/o sensorio-integrativos
regresión de la calidad sensorio-integrativos que impiden adquirir
de las capacidades que impiden adquirir las capacidades
perceptivas y motoras las capacidades académicas y motoras
sin intervención académicas y motoras adecuadas a la edad
adecuadas a la edad
C) De acuerdo a su funcionalidad
 TIPOS DE DISCAPACIDAD MOTORA
PARALISIS CEREBRAL
 Lesión del cerebro o anomalía en el desarrollo de este,
ocasionando problemas de motricidad y postura corporal.

Sus principales síntomas son: debilidad extrema,

ausencia de coordinación muscular, convulsiones
involuntarias y otros trastornos motores(lenguaje o
asociado a déficit intelectual)

 Clasificación: Hipertonía (espasticidad), hipotonía

(debilidad y blandura muscular), Atetosis(Movimientos
irregulares y Retorcidos), ataxia (sentido defectuoso del
equilibrio y problemas para utilizar las manos)
HIPERTONIA
HIPOTONIA

ATAXIA ATETOSIS
ESPINA BIFIDA
Defecto congénito de las vértebras que
contienen la medula espinal dando como
consecuencia un desarrollo anormal de una
porción de la medula y nervios que controlan
los músculos y las sensaciones de la parte
inferior del cuerpo.

Clasificación: Oculta(deformación de pocas

vertebras), menigocele( sobresaliente de las
meninges de la medula
espinal( mielomelingocele( sobresaliente de la
cubierta y la medula espinal y las raíces de los
nervios)

ESPINA BIFIDA OCULTA

MENINGOCELE MIELOMELINGOCELE
DISTROFIA MUSCULAR: Debilitamiento y
destrucción gradual de los músculos

OSTEOGENESIS IMPERFECTA: Fragilidad de

los huesos(mal desarrollo del sistema osea)

LESIONES DE MEDULA ESPINAL:

Accidentes,

LESIONES TRAUMATICAS DEL CEREBRO

DEFICIENCIAS DE EXTREMIDADES
ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL
DIAGNOSTICO
La gravedad

La visibilidad del trastorno

La edad de adquisición

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Observación directa (de acuerdo a las características de
la discapacidad)

 Escala de reflejos (Marie Fiorentino)

 Examen de goniometría (arcos de movilidad)

 Examen manual muscular (fuerza muscular tono

muscular)
 Guía de Desarrollo de Denver
 Guía de Desarrollo de Guadalupe Nieto
 Guía de Desarrollo de Gessel
 Examen de Postura(Detección de Defectos Posturales)
 Evaluación particular de la motricidad para pedagogía de
acuerdo a la discapacidad que se presenta