PROCESOS SOCIOAFECTIVOS

Teoría de Procesos Socioafectivos

Ps. Alejandra Corvalán N
UNAB – 2019
Procesos Socioafectivos

• Es el conjunto de operaciones o actividades

relacionarnos con nosotros mismos y con los demás.
• Son fenómenos psíquicos que se originan como respuesta
a eventos de diverso impacto en la parte afectiva de la
persona.
ELEMENTOS DE LOS PROCESOS SOCIOAFECTIVOS

Hay 3 elementos:
a) Las emociones. Son procesos afectivos complejos e intensos que se
manifiestan a través de cambios fisiológicos, somáticos y conductuales
y que tiene un propósito de adaptación.
▪ Ejemplo: saltar de alegría ante un gol, angustiarse al enterarse de una
nota desaprobatoria, enojarse al no lograr hacer un ejercicio de
matemáticas, quedarme en blanco al momento de realizar una
disertación, etc.
b) Los sentimientos. son procesos afectivos que tienen impacto a nivel
espiritual; causados por impresiones consecutivas o situaciones
reiterativas y que a partir de las cuales (de la forma de sentir que estas
nos producen internamente) los seres humanos actuamos. Perdura en
el tiempo.
▪ Ejemplo: resentimiento por una persona que nos hizo daño, cariño y
confianza con la cual tenemos cercanía.
c) Las actitudes. Son procesos afectivos referidos a una predisposición
cognitiva (creencias o ideas), afectiva (emociones o sentimientos) y
conductual (acciones, comportamientos), favorable o desfavorable,
como respuesta frente a objetos, hechos o personas.
▪ Ejemplo: desviar el rumbo al ver venir una persona con la que no me
quiero encontrar.
 ¿Por qué algunxs
estudiantes con altos
niveles de vulnerabilidad
perseveran y tienen éxito
escolar a pesar de la
adversidad?
 ¿Por qué nos hacemos esta pregunta?

▪ En el caso de la investigación en particular, existe evidencia que

México tiene zonas de marginación, con un gran número de
deserción escolar.
▪ Conocer cual es el detonante que ayuda a las/os estudiantes a
continuar sus estudios, cuál es su vivencia y que las/os mueve a tomar
decisiones relacionadas con esto.
▪ La existencia de casos de éxito, aunque la literatura internacional
refiere que entre menor favorecido en recursos económicos es un
sector , estos reciben una educación de menor calidad
 ¿Qué es importante explorar?

Factores Individuales

Factores Familiares

Factores Escolares

Factores Sociales
Algunos elementos importantes:

▪ Pierre Bourdieu (1970) expone que existen factores estructurantes que

afectan a las/os estudiantes y por tanto condicionan el logro o la
supervivencia académica en NNA de poblaciones vulnerables.
▪ En general, lo que se ha hecho hasta aquí es buscar y relacionar factores
externos que determinan el logro o la supervivencia académica, pero
son muchas menos las observaciones de cual es el detonante para
perseverar y motivarse con los estudios.
¿Qué datos podrían ser
interesantes de pesquisar?
 Escuela y
Comunidad

Entorno
Inmediato

Individuo
En el caso de Miriam:

El individuo Entorno Inmediato

▪ Se encontró que las/os sujetos que ▪ Apoyo de algunas/os familiares

logran sus objetivos académicos o personas cercanas quienes
tienen un alto concepto de sí los apoyan verbal y
mismo reflejado en la confianza logísticamente
para lograr sus intereses.
▪ Existencia de por lo menos un
▪ Saberse poder ser diferente y
lograr lo que sus compañerxs o
referente dentro de la familia
familiares no pudieron alcanzar es (resiliencia)
una diferenciador y reforzador de
la conducta
En el caso de Miriam:
Escuela
▪ Sobresale la relación docente-
estudiante, así como el apoyo
institucional para apoyar a las/os
estudiantes.
▪ Hace referencia a como la/el docente
se siente identificado con algunx de
sus estudiantes y los motiva a salir
adelante (expectativas)
▪ Algunas Instituciones al identificar
estudiantes con mayores capacidad o
habilidades, gestionan becas o
ayudas para ellxs.
La Comunidad
▪ En la comunidad se vuelve
importante la influencia de la
persona en torno al tema de la
RESILIENCIA, ya que actúa
como contraste dado las
trayectoria de vida que se le
abre (en el caso de México
incorporarse al trabajo o emigrar
a EEUU)
Algunos datos del caso
chileno…