Jueces 13: 11-14

 11 Manoa se levantó y siguió a su esposa. Cuando llegó

adonde estaba el hombre, le dijo:
 —¿Eres tú el que habló con mi esposa?
 —Sí, soy yo —respondió él.
 12 Así que Manoa le preguntó:

 —Cuando se cumplan tus palabras, ¿cómo debemos

criar al niño? ¿Cómo deberá portarse?
 13 El ángel del SEÑOR contestó:

 —Tu esposa debe (primero) cumplir con todo lo que le

he dicho.
 Sistema Educativo
Colombiano
 En Colombia la educación se define como un proceso de formación
permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una
concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus
derechos y de sus deberes.
 En nuestra Constitución Política se dan las notas fundamentales de la
naturaleza del servicio educativo. Allí se indica, por ejemplo, que se
trata de un derecho de la persona, de un servicio público que tiene
una función social y que corresponde al Estado regular y ejercer la
suprema inspección y vigilancia respecto del servicio educativo con
el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por
la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos.
También se establece que se debe garantizar el adecuado
cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones
necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.
 El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial,
la educación preescolar, la educación básica (primaria cinco
grados y secundaria cuatro grados), la Educación media (dos
grados y culmina con el título de bachiller.), y la educación superior.
La Importancia del Hogar Como Escuela
La educación comienza en el hogar.

En el hogar es donde ha de empezar la educación del

niño. Allí está su primera escuela. Allí, con sus padres
como maestros, debe aprender las lecciones que han de
guiarlo a través de la vida: lecciones de respeto,
obediencia, reverencia, dominio propio. Las influencias
educativas del hogar son un poder decidido para el bien o
el mal. Son, en muchos respectos, silenciosas y
graduales, pero si se ejercen de la debida manera, llegan a
ser un poder abarcante para la verdad y la justicia. Si no
se instruye correctamente al niño en el hogar, Satanás lo
educará por instrumentos elegidos por él. ¡Cuán
importante es, pues, la escuela del hogar! (Consejos para
los Maestros. pág. 83).
La conducción del Niño
 Los resultados de la orientación impartida a los
pequeños suelen ser de carácter eterno.
 De ahí la tremenda responsabilidad que recae
sobre el hogar y también sobre la escuela.
 ¿Cómo resolveré los problemas que cada día
surgen en la tarea de encauzar debidamente a
mis hijos? Muchas veces acude esta pregunta a la
mente del padre concienzudo que anhela lo
mejor para sus hijos y que no está dispuesto a
verlos descarriarse por las sendas del pecado, el
vicio y todas las formas en que puede
desobedecerse la voluntad divina.
Enseñanza – Aprendizaje
 En Colombia la educación se define
como un proceso de formación
permanente
 ¿Para Dios como es ese proceso?. Antes
y después de la entrada del pecado.
¿Estaba Adán terminado totalmente?. Lo
sabia todo. ¿Debía aprender algo más?
 ¿Qué debía aprender?
Disciplina
Positiva
Estudiad la Edad, el Carácter y
el Temperamento
 bajo el cuidado de su madre. En su infancia, Jesús
hizo las obras de un niño obediente. Hablaba y
actuaba con la sabiduría de un niño, y no de un
hombre, honrando a sus padres, y ejecutando sus
deseos en forma servicial, según la capacidad de un
niño. Pero en cada etapa de su desarrollo fue
perfecto, con la gracia sencilla y natural de una vida
sin pecado. El relato sagrado dice de su infancia lo
siguiente: "Y el niño crecía, y fortalecíase, y se
henchía de sabiduría; y la gracia de Dios era sobre
él". Y acerca de su juventud tenemos registrado: "Y
Jesús crecía en sabiduría, y en edad, y en gracia
para con Dios y los hombres" (Luc. 2: 40, 52)
(Consejos para los Maestros, págs. 108, 109).
Estudiad la Edad, el Carácter y
el Temperamento
 No apresuréis a los niños para que salgan de la niñez.
 Los padres nunca debieran apresurar a los niños para que salgan de su
niñez. Las lecciones que se les den deben ser de tal carácter que
inspiren su corazón con nobles propósitos; pero que sean niños y
crezcan con esa sencilla confianza, candor y veracidad que los
prepararán para entrar en el reino (Good Health, marzo de 1880).
 Hay una belleza apropiada para cada período. Los padres y los
maestros debieran proponerse cultivar de tal modo las tendencias de
los jóvenes, que, en cada etapa de la vida, éstos representen la debida
belleza de ese período, que se desarrollen naturalmente, como lo
hacen las plantas del jardín (La Educación. pág. 103).
 Una de las parábolas más hermosas e impresionantes de Cristo es la del
sembrador y la semilla. . . Las verdades que esta parábola enseña
fueron hechas una realidad viviente en la vida misma de Cristo. Tanto
en su naturaleza física como en la espiritual, siguió el orden divino del
crecimiento, ilustrado por la planta, como él desea que hagan todos los
jóvenes. Aunque él era la Majestad del cielo, el Rey de gloria, vino
como niño a Belén, y durante un tiempo representó al impotente infante
Estudiad la Edad, el Carácter y
el Temperamento
 Las facultades de discriminación de los
padres debieran ser cuidadosamente
educadas, a fin de que puedan reprimir las
tendencias equivocadas y fomentar las
impresiones correctas y los principios debidos.
 Es una obra muy delicada la de tratar con la
mente humana. Todos los niños no pueden
ser tratados de la misma manera, pues
aquella restricción que se debe mantener
sobre uno, aplastaría la vida del otro
(Manuscrito 32, 1899).
El trato con niños poco
promisorios.
 Los niños han de soportar pruebas tan duras, tan graves en su carácter,
como las de las personas mayores. Los padres mismos no sienten
siempre la misma disposición. A menudo su mente está afligida por la
perplejidad. Trabajan bajo la influencia de opiniones y sentimientos
equivocados. Satanás los azota y ceden a sus tentaciones. Hablan con
irritación y de una manera que excita la ira en sus hijos, y son a veces
exigentes e inquietos. Los pobres niños participan del mismo espíritu, y
los padres no están preparados para ayudarles, porque ellos son la
causa de la dificultad. A veces todo parece ir mal. Hay intranquilidad
en el ambiente, y todos pasan momentos desdichados. Los padres
echan la culpa a los pobres niños, y piensan que son desobedientes e
indisciplinados, los peores niños del mundo; cuando la causa de la
dificultad reside en ellos mismos (Joyas de los Testimonios, tomo 1, pág.
133).
 Algunos niños tienen mayor necesidad que otros de paciente disciplina
y bondadosa educación. Han recibido como legado rasgos de
carácter poco promisorios, y por eso tienen tanto mayor necesidad de
simpatía y amor. Por sus esfuerzos perseverantes, se puede preparar a
estos niños díscolos para que ocupen un lugar en la obra del Maestro.
Poseen facultades sin desarrollarse que, una vez despiertas los
habilitaran para ocupar lugares mucho más destacados que los de
aquellos de quienes se esperaba más. (Joyas de los Testimonios, tomo
1, pág. 133).
Tu siempre serás un niño para
Dios
 No importa cuantos años tengas
 No importa que hayas hecho
 Tu hijo siempre debe ser un niño para ti
 ¿El pecado nos ha Embrutecido?

Cantando