La educación es el proceso en el cual se forma y

define al ser humano como persona. Ese proceso es

una actitud permanente de descubrimientos y
conquistas, tanto individual como social.
La capacidad del ser humano de dirigir o
reconstruir su propia experiencia de acuerdo con
un plan y un fin, constituye el instrumento de la
educación.
La educación de los padres de familia, ha sido una preocupación social a lo largo de la
historia, por cuanto de ella depende el desarrollo formativo y social de los hijos, quienes
conforman la nueva sociedad. Igualmente, porque la experiencia ha demostrado que los
padres son los primeros agentes educativos que pueden motivar a sus hijos, ofreciéndoles
espontáneamente afecto, seguridad y ejemplo. Así, ellos adquieren su propia identidad y el
desarrollo de su personalidad, conforme al equilibrio y conveniencia social.
 En el siglo XIX se realizaron los primeros trabajos para la
orientación de los padres de familia, siendo pionero en esto,
E.E. U.U. y seguido de otros países como Alemania,
Francia, y Reino Unido.
• En 1868 se creó en E.E.U.U. una sociedad de padres que
recibía la orientación de Psicólogos y otros expertos.
• En 1962 en California, el Psicólogo Tomás Gordon diseñó
un curso para padres de familia, constituyéndose en la
primera Escuela para Padres.
A partir de los años sesenta, las experiencias se realizan en
diferentes Países Latinoamericanos. En Colombia fue iniciado en
el Centro Internacional de Desarrollo Humano (CINDE), con sede
en Sabaneta, Antioquia, por el Doctor Glenn Nimnicht y su esposa
Marta Arango, quienes cuentan con el apoyo de la Unesco.
La participación de los padres en la educación de sus hijos
es muy importante. Cuando los padres participan en la
enseñanza de sus hijos, por lo general los hijos obtienen
mejores resultados en la escuela, se portan mejor, y tienen
actitudes más positivas hacia la escuela y crecen para ser
más exitosos en la vida.

La escuela de padres, inmersa en
el ámbito escolar, puede ser un
excelente instrumento para
propiciar a los padres y madres
la información y la formación
necesarias. En este sentido, las
escuelas de padres deben ser:
 Un lugar de encuentro para
intercambiar experiencias y
reflexionar
 Un medio para depurar hábitos
incorrectos en los padres
(autoeducación)
 Una herramienta para mejorar
la calidad educativa en la familia
• Requieren una asistencia
sistemática y una programación
 Para que una Escuela de Padres sea considerada como tal,
entre otros aspectos, requiere:

Trabajo en
La implicación Compromiso
Una pequeños
activa de toda de las personas Asistencia
programación y grupos,
la comunidad que quieran técnica.
evaluación. dirigidos por un
educativa. asistir.
monitor.
 se limita a la
realización de
algunas actividades
tales como
conferencias y
talleres
 El ser humano no se encuentra normalmente aislado sino que vive en
sociedad. En consecuencia, compartimos todo tipo de vivencias con los
demás. De esta manera, ciertos problemas afectan a amplios sectores de
la población y, de alguna manera, a toda la población en su conjunto. Este
tipo de problemas son etiquetados como problemas sociales

El hambre El racismo La contaminación

Las guerras La salud

Agricultura VIH SIDA La electricidad El agua potable La pobreza

 falta de
supervisi
ón
familiar

-presiónde
Nos indican que el los amigos
consumo de drogas
en los jóvenes es a
causa de
ruptura
de la
estructura
familiar
 Entablar una
Capacitar comunicación de
ampliamente en amistad con el
el joven
tema de la
drogadicción
Favorecer el
desarrollo de la
Deberá evitar Detectar la autoestima. Evitar
tendencias población afectada hacer llamadas de
opuestas en su por atención de manera
relación: rigidez , el uso indebido de humillante frente a
dictadura. drogas. los compañeros.
 Disciplina suave
Recordar la
norma

Elogiar por un Advertir de las

comportamiento consecuencias

Ignorar el
comportamiento
DISCIPLINA FUERTE
• ¿Por qué se portan mal los niños y los jóvenes?

Primero conviene saber que los niños, habitualmente, se

portan mal para satisfacer sus propias necesidades, o porque
no saben hacerlo mejor aún, no para molestarles.
Muchas veces, los jóvenes se comportan de forma inadecuada
para satisfacer sus propias necesidades: sentirse importantes,
ser cabecillas, saberse aceptados, demostrar su fuerza, o para
que la gente advierta su presencia.
Consecuencias o castigos por los
comportamientos
• Necesitamos mostrar a los niños que sus acciones tienen
efectos, y que cuando estos producen un daño o rompen
acuerdos de normas establecidas hay que aplicar
consecuencias o castigos. Cuando vuestros hijos se porten
mal de forma deliberada, tenéis que hacer que conozcan las
consecuencias de sus acciones para que no las repitan.
Una aclaración entre consecuencia y castigo
• La consecuencia es la aplicación de un efecto, por una conducta
inadecuada, que trata de enseñar al niño por qué no debe cometer el
mismo error de nuevo.
• El castigo trata de que con ese efecto el niño se sienta incómodo y tema
portarse mal nuevamente.
Promover un cambio de actitud de los padres de familia frente a los
problemas sociales y familiares, a fin de buscar soluciones a sus
conflictos más comunes

Ofrecer a los padres de familia la ocasión de una seria reflexión de su

responsabilidad en el proceso de formación de sus hijos

Fomentar la participación de los padres de familia en la vida de los

establecimientos educativos para la conformación de la Comunidad
Educativa
METODOLOGÍA DE LA ESCUELA DE PADRES
1.Etapa de preparación que
incluye:
• fase descriptiva del tipo de
población
• fase motivacional
• fase de identificación de
problemas
• fase de conceptualización
3. Etapa de análisis e
interpretación de los
resultados: esta etapa incluye
elementos tanto del equipo
promotor de la investigación y
datos provenientes de la
comunidad que conforma la
escuela.
2.Etapa de desarrollo de la
investigación: esta etapa
busca crear las condiciones
metodológicas para que la
comunidad aprenda a
observar, relacionar y explicar
los fenómenos de su entorno
4. Etapa de culminación:
en esta etapa el grupo debe
devolver a la comunidad la
información, enriquecida
por el análisis