Dr.

Melissa Harte
psicólogo de
asesoramiento
Terapia centrado en la emoción
(EFT)
y Trauma
 objetivos
• Breve introducción a EFT
• Importancia de la armonización
• Fenómeno persona altamente sensible
• EFT y trauma
• Modelo de procesamiento de Trauma
• Centrándose para procesar traumática y
acontecimientos dolorosos
Terapia centrado en la emoción (EFT)
(Elliott et al, 2004;.. Greenberg et al, 1993)
• Desarrollado por Greenberg, Rice y Elliott

• Investigación
– Tarea análisis de terapia eficaz

• Identificados “Eventos de cambio”

– puntos de reacción problemáticos (Rice, 1974)
– escisiones de conflicto (Greenberg, 1975)

• Marcador impulsado y la tarea / intervención

orientada
 Análisis de tareas
(Greenberg, 1984, 2007)
• Es un método desarrollado para descubrir y validar los
procesos de cliente del cambio
• Desarrollado a partir de una evento enfoque basado en la
investigación proceso de la psicoterapia
• Un evento se define como una secuencia de interacción
cliente-terapeuta clínicamente significativa que involucró un
punto de comienzo, un proceso de trabajo a través, y un
punto final.
• El acto comenzó con la declaración del cliente del problema
(marcador), seguido de la serie de las respuestas del
terapeuta y el rendimiento del cliente en curso (tarea), que, si
tiene éxito dio lugar a que el cliente lograr una resolución
efectiva o algún cambio terapéutico.
 EFT
• , Integradora, por un manual basado en la evidencia,
y la psicoterapia centrada en la emoción

• La transformación y la reestructuración de la terapia

• marco centrado en la persona de Rogers

• La empatía, congruencia y respeto
• La autodeterminación (auto-realización)

• suposiciones y valores humanísticos apuntalamientos

 Los supuestos humanistas y valores
• Presencia / autenticidad. Las personas funcionan mejor y
son mejor ayudaron a través de auténticas relaciones de
persona a persona.
• Experimentando. experimentar inmediata es la base del
pensamiento humano, sentimiento y acción.
• Agencia / autodeterminación. Los seres humanos son
fundamentalmente libre de elegir qué hacer y cómo
construir sus mundos.
• Holismo. La gente es mayor que la suma de sus partes, y no
se pueden entender, centrándose en los aspectos
individuales.
• Pluralismo / Igualdad. Al mismo tiempo, las diferencias
dentro y entre las personas que deben ser reconocidos,
tolerados e incluso apreciadas.
• Crecimiento. La gente tiene una tendencia natural hacia el
crecimiento y el desarrollo psicológico que continúa durante
 integra EFT
• Perspectivas experimentales
– Eugene Gendlin - Centrándose
– Fritz Perls - terapia Gestalt
• Ciencia cognitiva
• Teoría Emoción contemporánea
• pensamiento existencial
• Teoría de apego
 EFT
• Desarrolla la inteligencia emocional

• Al ayudar de manera sistemática y flexible clientes a

ser conscientes y hacer un uso productivo de sus
emociones

• Facilitar a los clientes experiencia y clarificar sus

emociones

• Hacer significado de sus emociones

• Fortalecer la expresión de las emociones saludables

 Alianza de Trabajo (WA)
• WA positivo = predicator mejor de los resultados
– Experimentando el terapeuta como empático y
genuinamente respetuosa es visto como ayudar a los
clientes a liberarse de sus limitantes condiciones internas
de la pena

• la relación cliente-terapeuta enfoque centrado en la

persona es curativo
– eficaz pero no eficiente

• PEEFT facilitación del terapeuta es directiva del

proceso y en sintonía con el cliente
– efectivo y eficiente
 Factores terapeuta
• anteriormente se pasa por alto

• De acuerdo con el Hubble, Duncan, Miller y

Wampold (2010) más robusto predictor del resultado

• Algunos terapeutas son más eficaces que otros

– Mejor forma terapeuta mejores alianzas

• Ayudar a los terapeutas para formar mejores alianzas

tiene un impacto directo en el resultado
 Cualidades del terapeuta
• Presencia
–Plenamente consciente del momento
–Directamente encontrarse con la experiencia del
cliente
• Física, emocional, mental y visceral
–Al ser 'con' y 'para' la otra
–Íntimamente involucrado manteniendo al mismo
tiempo una sensación de centro y de puesta a
tierra dentro de uno mismo en ese espacio
compartido
• Autenticidad
–Tener integridad, la integridad y la congruencia
–Auténtica, la auto-revelación, por adelantado,
real, sin pretensiones
 Cualidades del terapeuta
• Aceptación, premiación y la confianza
–Sin prejuicios, incondicionales - valores propios
a un lado, las expectativas
–Valor, afirmar y honrar cliente como un ser
humano
–la confianza incondicional en los recursos del
cliente

• colaboración
–Tareas negociado con el cliente

• crear seguridad
 La sintonía empática del terapeuta -
fieltro sentido
• sintonizar
– Introduzca marco interno de referencia del cliente
– Cliente se siente terapeuta es “Empáticamente
presente” a ellos mientras procesan su dolor y / o
trauma
• resonando
– Transmite al cliente una sensación de estar
realmente “Oído” y siendo sin juzgar valorado
• Rastreo
– proceso interno Complex
– Permite terapeuta para determinar con mayor
precisión la intervención requerida
 Sintió-Sense
(Eugene Gendlin, 1978)
• Una sensación corporal detectada interna
• Pre-verbal, complejo, holístico
• Experiencia, pero a menudo no pueden capturar
en palabras
• expresión simbólica del mundo interno
• Un significado de nivel superior implícita a través
de la expresión simbólica
• Incluye pensamientos, sentimientos, percepciones,
acciones internas y el contexto
• Se accede por el procesamiento interno y asistir a
la experiencia
La sintonía a través de sentido sentida
• Una habilidad que se puede aprender
• Un proceso de auto y otra-conciencia
• Una especie de “escucha interior”

Para el cliente
• La creación de un espacio energético de
“explotación”
• Para sentirse “realmente conocido” y “oído”
• Permite oportunidad de llegar a su “verdad
interior”
 La importancia de Sintonía

• experimento cara en blanco

• http://www.youtube.com/watch?v=apzXGEbZ
ht0

• Y esto es también muy especial

• https://www.youtube.com/watch?v=4o-
VplYrqBs
 convertirse en Empathic
• Dejando ir
– ambigüedad tolerando
– Abierto a la experiencia de la otra
– suspender el juicio
– Flexible
– Curioso
• Entrando
– Entrar en el mundo interno del cliente de forma natural y
sencilla
– Rastreo
– La comprensión cognitiva y emocionalmente
 Conexión terapeuta-cliente
Zona proximal
- Proporciona
seguridad

Terapeuta Espacio de Cliente

sintonía
empática
proporciona
seguridad

límites del terapeuta intacta límites de cliente porosa

Conexión terapeuta-cliente
Zona proximal

Terapeuta Espacio de Cliente

sintonía
empática

empatía avanzado y la sintonía

en sesión
 Conexión terapeuta-cliente
Zona proximal

Terapeuta Cliente

límites del terapeuta intacta límites de los clientes se

convierten
más intacto y separada
- proceso de individuación
 La experiencia de
procesamiento
• Cambio que ocurre en el presente
• EFT interviene en el emocional nivel
• Cognitivo el procesamiento de las emociones
ayuda
– hacer lo que significa
– regulación de ayudas
• En la terapia, facilitar expresión emocional en
conjunción con procesamiento reflexivo
• Catarsis no es el objetivo - según la
 experiencia

1. Tratamiento Automatizado
– Activada por la entrada
– nivel sensorial y motora
2. procesamiento afectivo
– nivel emocional  EFT
3. Procesamiento Ejecutivo Consciente
– Plan de acción
– Elección consciente
4. Procesamiento con esfuerzo consciente
5. Procesamiento de Rendimiento
consciente
– experiencia final
¿Por qué centrarse en la emoción?

• influencias emoción
–biológica y neuroquímico niveles de
funcionamiento del sistema
–el niveles psicológicos, cognitivos y conductuales

• Interfaz Entre cuerpo y mente

Enlace entre la emoción y Cuerpo
• sistema límbico es responsable de los procesos
emocionales básicas - por ejemplo, miedo
• Dos caminos para la producción de la emoción
– Rápido “baja” carretera - amígdala detecta peligro - la
supervivencia
– Más lento “alta” camino - información transportada a
través del tálamo a la corteza
• reacciones fisiológicas
• Emociones = sensaciones corporales +
pensamientos
• La emoción ha sido claramente conectado al
sistema inmune y la fisiología (Pennebaker,
1995)
 Las emociones son adaptativo

• Efficient sistema de señalización automática

- necesario para supervivencia
• sistema de señaladamente primaria
• Fuera de la conciencia (Por ejemplo
serpiente)
• Tiene primacía neurológica
• prepararnos para acción
• Involucrar deseos / necesidades - llevar a la
acción
 Emoción
• Precede a base lenguaje saber
• Con el desarrollo se funde con la cognición

• Tiene una tendencia a la acción relacional

• Cuéntanos lo que es importante y si las cosas van
camino

• Es un proceso de construcción de significados

• Integrar la experiencia - darle significado, el valor y
la dirección
 La emoción primaria
(Elliott et al, 2004;.. Greenberg et al, 1993)
• respuesta adaptativa biológicamente que reflejan las
necesidades humanas básicas y promover tendencias de
acción orientadas a la supervivencia
• Es una respuesta inmediata y directa con el medio ambiente
que no se puede reducir o mediada por otros componentes
cognitivo-afectivos
• Son rápidos para surgir y disipar, Con una fermentación
natural y la caída en la intensidad
• Se siente bien para la situación dada y tienen cualidades de
adaptación.
• Una serie de emociones primarias puede ser experimentado
por cualquier experiencia dada.
Sincluso las emociones primarias
discretas
(Ekman, 1972).
• felicidad
• enfado
• tristeza
• miedo
• asco
• interesar

• vergüenza
 Emoción tendencia a la acción
Emoción acción Tendencia tendencia positiva
Enfado en violación moviliza lucha y la defensa de las la potenciación y la asertividad
fronteras de uno

Tristeza en la pérdida moviliza pena reparadora, ya sea duelo adaptativo

en busca de consuelo o retirada con el fin de
conservar los recursos de uno

Miedo en respuesta a un peligro moviliza vuelo, de escape de adaptación

combatir o, posiblemente, la congelación

Asco organiza uno de evacuar o retirarse de un poco

de experiencia nociva - visto en el abuso sexual
infantil

Vergüenza organiza una para ocultar o retirarse del antidotizado por la compasión
escrutinio de los demás hacia uno mismo

Alegría moviliza la satisfacción, la creatividad y la se siente bien

felicidad
Sorpresa estimula la curiosidad y el compromiso facilita la apertura a la
exploración adicional
 Disfunción regulación de las
emociones
• Las emociones se convierten en mala adaptación
debido a:
• pasado traumas
• ignoradas o descartadas
• Que resulta en un fracaso a la auto-regular
• Durante regulada - abuso y abandono temprano
pueden llegar a ser internalizada como auto-abuso
o negligencia propia
• Bajo regulada - un niño sensible que es fácilmente
alterado puede desarrollar un apego ansioso y
emocionalmente sobre-excitado
• Depresión, ansiedad, abuso de sustancias y la anorexia
 Estilos de respuesta emoción
(Elliott et al, 2004;.. Greenberg et al, 1993)
• las emociones primarias de adaptación
– sensación inmediata
– rápida respuesta automática a una situación potencialmente
peligrosa
– resolver rápidamente
– El miedo a las amenazas, la tristeza por la pérdida, ira por
violación

• las emociones primarias de inadaptación

– Surgir cuando sistema emocional está funcionando mal
– respuestas sobre aprendidas, sobre la base de experiencias
anteriores, posiblemente traumáticas
– Debilitante miedo, la ansiedad, la vergüenza, la humillación,
rabia, dolor sin resolver
 Estilos de respuesta emoción
(Elliott et al, 2004;.. Greenberg et al, 1993)
• las emociones reactivos secundarios
–respuestas defensivas
–Tiende a ser verdadera sensación oscura
–Aspectos de la cognición
–Lástima de tener miedo, culpa por ataques de ira

• Instrumental
–Estratégicamente promulgada con el fin de
manipular o controlar a los demás
–Las lágrimas destinado a evocar la simpatía de los
demás, la ira con el fin de intimidar
 Las emociones desadaptativas
(Elliott et al, 2004;.. Greenberg et al, 1993)
• En la terapia de las emociones primarias necesitan
ser visitada en la conciencia para su información de
adaptación y capacidad de organizar la acción.
• Por el contrario, las emociones desadaptativas se
necesita acceder con el fin de ser transformados, en
un proceso que les expone a nuevas experiencias y
por lo tanto crea un nuevo significado.
• las emociones secundarias hay que operar para llegar
a las emociones más primarias
 Proceso de cambio
básica
Distress secundaria

primaria Maladaptive

NECESITAR

adaptativa primaria
 Proceso
• los despliegue momento a momento de la
experiencia interna del cliente
• Guiar el proceso, no el contenido
• exploración empática guía el proceso de forma más
indirecta
• La interacción entre el cliente y el terapeuta
• Un organizador de la experiencia en curso para crear
significado
– A través del proceso de reflexión sobre las emociones que
despierta y la experiencia corporal sentida
– Lo que resulta en la persona de consciente la experiencia del ser-
en-el-mundo
 Voluntad de sentido

• La búsqueda de sentido es una unidad dentro

de todos nosotros

• Nacemos de significado

• En busca de sentido es una forma de la felicidad

• Sin placer duradero a menos que se llena de

placer significado
Dr. Melissa Harte
psicólogo de
asesoramiento
Fenómeno persona altamente
sensible
Elaine Aron
 Persona altamente sensible
• Innato.
– Una estrategia de supervivencia - la observación
antes de actuar.
• Consciente de sutilezas.
– Cerebro procesa la información y se refleja en él
más profundamente.
• Fácilmente abrumado.
– Si nota que todo, usted va naturalmente a ser
demasiado estimulado cuando las cosas son
demasiado intenso, complejo, caótico, o una
novela desde hace mucho tiempo.
 Persona altamente sensible
• Incomprendido.
– No necesariamente "tímido", como la timidez se
aprende.
– 30% de HSP son extrovertidos, aunque el rasgo es
a menudo mal etiquetados como introversión.
• La sensibilidad no valorado.
– Dijo "no seas tan sensible" para que se sientan
anormal.

Centro para la práctica centrada Emoción

 Persona altamente sensible
• Normal.
– 15% a 20% de la población
– Demasiados para ser un desorden, pero no lo
suficiente como para ser bien entendido por la
mayoría de los que lo rodean.

Centro para la práctica centrada Emoción

 los niveles de excitación
• Suficiente pero no demasiado

Centro para la práctica centrada Emoción

 Objetivos de EFT
• Restablecer el funcionamiento saludable y la
regulación afectiva funcional
• Cambio clientes procesamiento de la
información experiencial
• Mejorar la simbolización de la experiencia
interna
• Acceso esquemas disfuncionales emoción
• Promover la integración de las partes repudiados
y disociadas de auto
 Evaluación del cliente para EFT
• Capacidad para formar una buena alianza de
trabajo
• Bastante alto funcionamiento
• trastornos afectivos Moderado
• Los trastornos de ansiedad - GAD, SA, trastorno
de pánico, etc.
• vivencias traumáticas moderadas
• problemas interpersonales
• La identidad de género o confusión
 No es adecuado para EFT
• Alto riesgo de suicidio
• Corriente de conflictos interpersonales - DV
• sustancia activa o largo plazo o el abuso del
alcohol
• trastorno de control de los impulsos
• Tres o más episodios depresivos
• Psicópata
• Esquizoide, esquizotípico, antisocial
• Los traumatismos graves
 Trabajando
Externo

Interno
Toma de tierra
Las intervenciones terapéuticas EFT
Marcadores y tareas se organizan en torno a cinco
elementos de la organización:

• tareas basadas en la empatía (Explorando el

problema,
manejo de la
vulnerabilidad)
• tareas relacionales (Formación de la Alianza y
ruptura)
• experimentar tareas (Tarea se centra de Gendlin)

• tareas de reprocesamiento (Recuento de

Trauma, lo que significa
trabajo, sistemática evocadora
despliegue)
Dr. Melissa Harte
psicólogo de
asesoramiento
Trauma y Terapia Centrada
Emoción
 EFT Teoría y Trauma
• Las relaciones de apego son cruciales para el desarrollo
– consideración positiva incondicional (Rogers, 1959)
– Importancia de las experiencias afectivas en el contexto de las
relaciones de apego
– apego saludable = protección y seguridad → yo como que vale
la pena, competentes y otros son la regulación de confianza y
de apoyo y emocional
• A través de los niños de respuesta empática aprender a
regular las emociones
– En ausencia de los niños empatía depender de la evitación de
hacer frente a los malos tratos
 Las dificultades de regulación
emocional
• Bajo la regulación
– abrumadoras emociones tienen un efecto desorganizar el
pensamiento y el comportamiento e interfieren con el
aprendizaje, el rendimiento y las relaciones sociales
• Sobre regulación
– Negarse a pensar en ello - la supresión, la inhibición crónica
– La distracción, disociación, desautorización
– la ansiedad de mala adaptación o la rabia
– El miedo a la experiencia emocional emergente
– Supresión conduce a un colapso del sistema inmunológico y los
resultados negativos para la salud (Pennebaker y Campbell,
2000) - quejas somáticas
 Dos Fases Trauma Modelo
(Rothschild, 2004)
• Objetivo principal: Mejorar la calidad de vida
– No siempre se trata de recuperar la
posesión de un trauma, especialmente si el
cliente no quiere

• Fase I: La estabilización y seguridad

– No mueva a la Fase II antes de alcanzar la
fase I
• Fase II: recuerdos procesamiento del trauma
 Bases para el procesamiento del
trauma Segura (1) vídeo
• establecer la seguridad
• Un buen contacto / WA - puede tardar meses o
años
• La aplicación de los frenos antes de que el
acelerador
http://www.youtube.com/watch?v=LhuzpUlaX_k
• defensas considerar como recursos
– Nunca deshacerse de estrategias / defensas - crear
más opciones
 Bases para el procesamiento del
trauma Segura (2)
• Adaptar la terapia para el cliente, en lugar de cliente de
adaptarse a la terapia
• Amplio conocimiento de la teoría del trauma -
síntomas psicológicos y fisiológicos
• Lo que se refiere al cliente como de las diferencias
individuales - no juzgar por el incumplimiento o el
fracaso de una intervención - un zapato no sirve para
todos
• Esté preparado para dejar a un lado cualquiera de
todas las intervenciones y simplemente hablar con el
cliente
 conciencia dual Vídeo
• http://www.youtube.com/watch?v=HlM8XV7vIFs
• Interoceptor:
– Responde a los estímulos que surja dentro del cuerpo
– Cuerpo en el espacio
– sentido cinética
– Sentido del equilibrio, caminar sin mirar, identificar la ubicación
– realidad interna
– sentido interno, da retroalimentación sobre el cuerpo, la respiración,
el ritmo cardíaco, la tensión muscular
• Exteroceptor:
– Reacciona a estímulos en el ambiente externo
– Cinco sentidos
– La realidad externa
– Se conecta con el medio ambiente
 protocolo de Flashback
(Rothschild, 2000)
Di las siguientes frases llenar los espacios en blanco, siguiendo las
instrucciones:
•En este momento me siento ______, (nombre de la emoción actual, por lo
general temen)
•y estoy sintiendo en mi cuerpo ______, (describir las sensaciones corporales
actuales en detalle),
•porque Estoy recordando ______ . (Nombrar el trauma por título, sólo - no
hay más detalles).
•Y, al mismo tiempo, estoy buscando alrededor de donde estoy ahora en
______ (digamos el año),
•aquí ______ , (Nombre del lugar donde se encuentre)
•y puedo ver ______, (describir algunas de las cosas que se ven en este
momento, en este lugar),
•y por lo que sé ______, (nombre del trauma de nuevo)
•No está sucediendo ahora / más.
 Los sobrevivientes de trauma
resilientes
• El apego seguro con un otro significativo
• Buen efecto de modulación / emociones positivas
• Capacidad de “ver el panorama completo” de las situaciones
• Capacidad de rebotar - asertivo, autónomo, resistente
• La falta de personalización malos eventos / experiencias
• La continuidad de la identidad
• Maduros defensas del ego - por ejemplo, el altruismo
• Capacidad para hacer frente al cambio
• divulgación auto sano
• ambientes infantiles suficientes para competencia general
Centrándose Modelo para el
procesamiento de las
experiencias dolorosas o
traumáticas
 Lesión emocional
(Timulak, 2015).
• Se produce cuando la respuesta adaptativa biológicamente de
una emoción primaria se inhibe o restringido y cuando esto
ocurre, el cumplimiento de las necesidades humanas básicas
para ser amado, validado y seguro se ven impedidos o
violado.
• Una lesión de este tipo tiene una calidad duradera
experimentada como dolor emocional que exige a nadie por
mucho tiempo después del evento como si una lesión no ha
sanado.
• Adopta varias formas, ya que son eventos que simbolizan la
presencia de la falta de cumplimiento de las necesidades
humanas básicas
• p.ej trauma
 Dolor emocional
(Timulak, 2015).
• El dolor emocional es la experiencia desagradable,
abrumadora, molesto interna o respuesta a una
lesión que impide o viola la satisfacción de las
necesidades humanas básicas de ser amado, seguro
y reconocido
 Resolución del daño emocional
• Algunas experiencias traumáticas se codifican principalmente
en la experiencia lado derecho del cerebro de memoria (no
verbal), en forma de emociones, imágenes y sensaciones
corporales y no se procesan en el nivel simbólico o verbal
dejando de ese modo las experiencias no integrado.
• El SNS puede activar la respuesta de vuelo de la pelea con lo
que la integración de las experiencias dolorosas / traumáticas
menos probable.
• La activación del SNA puede conducir a la congelación o la
disociación en el momento del evento traumático (teoría
Polivagal) interferir con dar sentido a la experiencia o la
resolución.
• Así experiencias dolorosas o traumáticas pueden solicitarse
únicamente como las emociones y sensaciones corporales no
 Enfoque y sensación sentida
(Gendlin 1962, 1981, 1996)
• Eugene Gendlin estilo de la psicoterapia involucrado
dirigir la atención de los clientes a su experiencia
presente y esto entonces influenciado sus respuestas
fisiológicas y la creación de significado.
• Gendlin proclamó que el cuerpo tiene un tipo
particular de conocimiento que pueda tener acceso a
prestar atención a las sensaciones corporales sentía.
• Describió este tipo especial de sensación interna de
que era una, difíciles de describir el conocimiento del
cuerpo vago como fieltro sentido
 Sentía Shift / momento de “Aha”
(Gendlin 1962, 1981, 1996)
• La facilitación hábil del proceso facilita la exploración del
borde de la conciencia del cliente de su experiencia.
• La profundización de esa experiencia, ya que se produce
en el momento presente puede conducir potencialmente
a una nueva comprensión y el cambio

• Una resolución completa se manifiesta como resultado

de una sentido de desplazamiento conduce a nuevas
ideas, la conciencia y los sentimientos

• Muy posiblemente un mecanismo de cambio

 El cuerpo recuerda
(Rothschild, 2000, 2004)
• Babette Rothschild afirma que el cuerpo tiene una
memoria y que los recuerdos del trauma se
almacenan en el cuerpo, que proporciona una
importante adición al modelo.

• Otros terapeutas principales trauma de acuerdo en

que la psicoterapia orientada al cuerpo, o
psicoterapia somática, es eficaz para hacer frente a
experiencias traumáticas no integradas
 Los recuerdos episódicos
(Hupbach, Gómez, Hardt, y de Nadel, 2007; Hupbach, Hardt,
Gómez, y de Nadel, 2008; Lane, Ryan, Nadal, y Greenberg, 2015)

• Hay evidencia fuerte ahora que la reactivación de una

memoria a largo plazo devuelve la memoria a un estado frágil
y lábil, iniciando un proceso de reequilibrio denominado
reconsolidación, Que permite la actualización de la memoria
• Reconsolidación se ha sugerido como un mecanismo
importante para la comprensión de la plasticidad, lo que
podría explicar cómo los organismos se basan en la
experiencia anterior, mientras que la incorporación de nueva
información
• La reactivación de una memoria previamente almacenada
puede conducir a la creación de una nueva versión de esa
memoria
 La alteración de la memoria
episódica
(Hupbach, Gómez, Hardt, y de Nadel, 2007; Hupbach, Hardt,
Gómez, y de Nadel, 2008; Lane, Ryan, Nadal, y Greenberg, 2015)
• El cambio ocurre mediante la activación de viejos
recuerdos y sus emociones asociadas, y la
introducción de nuevas experiencias emocionales
en la terapia que puede permitir nuevos elementos
emocionales para ser incorporados en esa huella de
la memoria a través de la reconsolidación.

• Esto según Greenberg (2011) sugiere que la

emoción la memoria esquemática se puede
cambiar por la nueva experiencia emocional
 Necesidades no satisfechas
(Elliott et al, 2004;.. Greenberg et al, 1993,
Timulak, 2015).
• Acceso a una necesidad insatisfecha asociada con las
emociones desadaptativas, y proporcionando una sensación
de legítimo merecedor de tener la necesidad insatisfecha se
reunió la infancia, crea un sentido de agencia
• Las necesidades insatisfechas incrustados en basada en la
vergüenza las emociones incluyen necesita ser aceptado,
vistos y validados.
• El miedo relacionado las emociones incluyen la necesidad de
protección y seguridad
• Necesita ser amado, el contacto con los cuidados y se
incrustan en las necesidades tristeza relacionada las
emociones
 Las agrupaciones neuronales o
bucles
(
• Clusters se forman Rossouw, 2013)
cuando las neuronas disparan en una
secuencia específica que a su vez conduce a una conexión
neural más fuerte y una regulación al alza de la actividad
neural - “fuego juntos, alambre juntos”
• Nuevas vías neuronales, eficaces pueden establecerse
utilizando la terapia de hablar de diferentes modalidades.
• Cuando se establecen los nuevos patrones y activados con
regularidad, los patrones de activación de edad no sólo se
convertirán en los patrones menos preferidos, pero poco a
poco empezar a deconstruir lo tanto, lo que resulta en un
menor riesgo de recaída en los patrones predeterminados -
“fuego de diferencia, aparte de alambre”
• Reprocesamiento de recuerdos dolorosos / traumáticas tiene
el potencial para desenredar estos grupos neuronales que
 Excitacion emocional
(ver Ryan, Nadal, y Greenberg, 2015 y otros)
• Si también intenso, La función mentalizar mediada por una
red neural, incluyendo la corteza prefrontal medial va fuera de
línea, limitando la capacidad de reflexión y de integración
• intervenciones terapéuticas son poco probable que sea eficaz
y la integración de la comprensión emergente no se producirá
si los niveles de excitación llegan a ser demasiado alto porque
el polivagal sistemas de vuelo a la pelea o que han quedado
activados
– Póngase los descansos
• Si la excitación es demasiado bajo entonces el procesamiento
cognitivo de las emociones no es probable que ocurra.
• Baja excitación debe aumentarse para lograr la activación
suficiente emoción y la excitación de alta necesita ser
 Los niveles de activación de
reprocesamiento
• Suficiente pero no demasiado

Centro para la práctica centrada Emoción

 Imágenes
(Arntz, 2012, 2015)
• El uso de imágenes se ha vuelto
increíblemente útil en el tratamiento de la
ansiedad y el trastorno de estrés
postraumático
• No sólo como un proceso de reducción de la
ansiedad
• Sino también para hacer frente a
acontecimientos dolorosos o traumáticos de
repossessing el evento o eventos
– Más de un proceso de sensibilización
 Imaginería y Re-scripting
(Arntz, 2012, 2015)
• Las imágenes se ha utilizado en la psicoterapia desde hace
décadas.
• La idea básica de las imágenes re-scripting es activar la
memoria y el trauma imaginar un final diferente que coincide
mejor con las necesidades del cliente.
• Los efectos terapéuticos no se basan en una simple
sustitución de la memoria original de la nueva memoria
debido a los hechos de la memoria trauma original no se
olvidan o anulados por la reescritura.
• Una forma de reescritura está pidiendo al cliente para entrar
en la imagen como a sí mismos como un adulto si ha habido
abuso infantil como una forma de proteger al niño.
 Cosas para considerar
• Buena alianza de trabajo
• Cliente listo, dispuesto y capaz
• Cliente conectado a tierra en sus cuerpos y que no
presenta síntomas disociativos
• Flujo de la emoción, la excitación, recuerdos y
sensaciones corporales pueden ser contenidos a
voluntad y que no tenían la capacidad de moverse
dentro y fuera de los estados angustiosos
• Creación de una lugar seguro
 Toma de tierra
• Comprobar el cliente está conectado a tierra en su cuerpo a
menudo durante toda la sesión
• Particularmente importante si el cliente está muy excitada o
disociativa - clientes altamente traumatizados puede
encontrar esto muy difícil

• Invite al cliente a cerrar los ojos (opcional) y para

ponerse cómodo en su silla
• Relajarse tomando algunas respiraciones profundas -
notar la inhalación y la exhalación
• Nótese la espalda contra la silla, con las piernas en el
asiento de la silla y los pies en el suelo, con las manos
 Lugar seguro
• Animar al cliente para crear un imaginario o recordar
un lugar real donde se sentían seguros,
verdaderamente relajado, nadie quería nada de ellos

• Deje que se experimentan realmente esta plena y

vívidamente

• Altamente traumatizados clientes pueden no tener

un lugar seguro y por lo tanto no superar esta etapa.
Acumularse lentamente con conexión a tierra
 Ansiedad / reducción del estrés
• Medir el nivel de ansiedad / estrés en una escala del
1 al 10
• 10 es muy alto y 2-3 estar dentro de los niveles normales.
• Conecte a tierra el cliente en su cuerpo sentado en la
silla
• Pedirles que ir a un lugar seguro.
• Con cada respiración lentamente a reducir la
ansiedad / estrés hasta dentro de rangos normales
• La práctica regular y cuando la ansiedad o el estrés
aumenta
El enfoque ampliado (Harte, 2012)
• Marcador
– Por lo general - no está claro sensación
sentida
– Ampliado con el objetivo de volver a
procesar los acontecimientos dolorosos o
traumáticos
 Otras cosas a tener en cuenta
• No se puede mover en el procesamiento hasta la etapa 1
completada con éxito
• La emoción primaria surgió por primera vez que descubrió la
necesidad no satisfecha de ese evento específico, que a su
vez condujo a una tendencia a la acción con esa necesidad
insatisfecha se reunió.
• Accediendo a la necesidad insatisfecha tiene su propio papel
claro y distintivo como un elemento transformador en la
tarea
• Algunos clientes se sentían que no merecen
• Si el cliente o el terapeuta trató de satisfacer las necesidades
no cubiertas por ir a la tendencia a la acción demasiado
pronto antes de que la emoción primaria fue experimentado
en su totalidad, el cliente a menudo no podía decir lo que
 conclusiones
• Las imágenes junto con la activación de la emoción primaria,
la que accede a la necesidad insatisfecha y la tendencia a la
acción de esa emoción primaria creó una resolución.
• La memoria episódica ya no era un símbolo de esa necesidad
no satisfecha y el cliente podría salir de ella, o dejarlo ir, como
la emoción primaria había sido dado de alta y ninguna
intensidad emocional fue reportado a permanecer.
• La resolución fue representado por un cambio sentido en el
sentido de fieltro o en algunos casos un momento informado
“AHA”.
– El cambio sentido es bastante posibilidad de un mecanismo de cambio
 conclusiones
• El concepto de quedarse con la experiencia es muy relevante
cuando se habla de los elementos de procesamiento exitoso.
• las emociones primarias de adaptación por parte de la propia
naturaleza tienden a surgir y se disipan rápidamente.
• Los clientes necesitan ser capaces de moverse a través del
malestar e incomodidad de sus emociones primarias y
secundarias de mala adaptación a descubrir la emoción
primaria que se conecta con su necesidad no satisfecha.
• Tienen que ser capaces de moverse a una tendencia a la
acción de adaptación necesaria para el procesamiento con
éxito de sus eventos dolorosos / traumáticas.
 conclusiones
• Estar con la experiencia es la constante.
• El dolor emocional es una experiencia.
• La fuerza de este modelo es que hace un seguimiento de la
experiencia y no sólo la emoción.
• Mientras que la tarea de enfoque de Gendlin animó a la gente
a quedarse con y hablar de su experiencia actual, Greenberg
preguntó a los clientes para hablar de su emoción sentida en
la actualidad
• Esta tarea procesamiento del trauma pide al cliente que hable
intencionalmente de su hijo-yo emocional y vivencial,
animándoles a expresar su necesidad no satisfecha / s, por lo
tanto la captura de la tramitación de su experiencia y su
emoción al mismo tiempo.
 Los casos no exitosos
• Los bajos niveles de experimentar, de bajo nivel de excitación
y bajos niveles de productividad emocional.
• Los recuerdos episódicos no emerge totalmente fuera de la
sensación sentida
• Sólo una re-entrada parcial en la memoria
• Dificultad para conectarse con el niño-yo o la defensa de sí-
mismo niño
• emoción emergentes no se diferenció suficientemente o se
suprimió y por lo tanto no experimentó completamente
• La disociación y no reglamentada al tocar la emoción
• Hablando sobre sintiendo en lugar de sentir que
• Una sensación sentida en movimiento
• Dificultad en permanecer presente en la experiencia, o se
interrumpe con las estrategias de evitación internos.
 Gracias
y
preguntas

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