Superqueen

Transversalidad matemática. Metodología globalizada

Por: Xavier Garcia Bou
 Presentación

El trabajo que muestro se ha llevado a cabo durante los cursos

2016-17 y 2017-18 en grupos de segundo de primaria. En el
primero de estos dos cursos pudimos realizar las grabaciones de
los cortos, como colofón a la metodología empleada
eminentemente globalizada.

En el segundo de estos dos cursos mejoramos su puesta en

funcionamiento y agregamos el contenido plástico. Habiendo
ensayado mejor y con mayor dominio de los contenidos y de las
interpretaciones, sin embargo, no pudimos efectuar las
grabaciones.
 Objetivos matemáticos
- Desarrollo del razonamiento lógico.
- Conocer el cuadrado y el rectángulo y diferenciarlos perfectamente.
- Conocer y calcular la superficie y el perímetro del cuadrado y del rectángulo.
- Introducir el concepto de multiplicación.
- Introducir operaciones de algunas tablas de multiplicar.

Otros objetivos transversales

- Redactar un cuento en pequeño y gran grupo y conocer su estructura.
- Conocer algunas destacadas composiciones musicales.
- Bailar un vals.
- Crear un diseño original y práctico de dama de ajedrez.
- Aprender un guion teatral e interpretarlo.
- Aprender coreografías sencillas.
- Grabar un corto de ficción.
- Disfrutar de todo el proceso y valorar el trabajo en equipo.
 El punto de partida

Agrupados en parejas encontrar una posición de jaque

mate con las piezas siguientes:
 Conclusión:
Solo se puede hacer jaque mate en los extremos del tablero.
 El mate del beso es la excusa perfecta para introducir
muchos contenidos matemáticos de manera
competencial, significativa y vivencial.

Vamos marcando en la pizarra digital los cuadrados y los

rectángulos cada vez más pequeños que la dama (Superqueen),
va dejando al rey negro hasta arrinconarlo.
 Reforzamos posteriormente en fichas los
aprendizajes matemáticos

Figura geométrica: __________ Figura geométrica: _________

Casillas de ancho: _____ Casillas de ancho: _____
Casillas de alto: _______ Casillas de alto: _______
Casillas en total: _______ Casillas en total: _______
 Más tarde potenciamos los aprendizajes de
manera vivencial…

Introducimos el concepto de perímetro a partir de las cintas de

policía (resulta más práctico el uso de goma elástica).
 Reflexiones sobre los aprendizajes
matemáticos.
- El trabajo permite asegurar la perfecta distinción entre
cuadrado y rectángulo desde 2º de primaria.
- Se asimila también muy bien el cálculo de superficies, así
como su utilidad.
- Se facilita comprender la diferencia entre superficie y
perímetro, así como distinguirlos y poder calcularlos.
- Sin pretenderlo, bastantes alumnos aprendieron (sin estudiar)
la tabla del 2 salteada en su totalidad o casi y, algunas
operaciones de otras tablas, incluida la de 8x8.
- El trabajo globalizado, incluyendo la actividad física, a partir
de la aceptación que genera el juego del ajedrez, facilita
mucho los aprendizajes en todo el alumnado.
 Transversalidad musical
Durante el proceso de aprendizaje del mate del beso la música
nos ayuda a pautar el inicio de cada una de sus secuencias. La
principal de todas a ellas ha sido el vals, para explicar la
persecución de la dama al rey (como si bailaran). En clase de
música (no tengo fotos) dedicamos a cada una de ellas una
sesión de audición, presentando la obra y a su autor. En el caso
del vals, además, lo bailamos.
 5ª Sinfonía de Beethoven

Con tan solo las cuatro notas iniciales de la partitura Beethoven

desafía las leyes de la composición tradicional. Un “golpe”
contundente y dramático, inmediato. La leyenda cuenta que era
la llamada del destino que él oía cuando alguien llamaba a su
puerta (no había electricidad ni teléfonos móviles en su época).
 Vals El bello Danubio azul

El vals más conocido de la historia de la música. Johan Strauss II,

hizo fama y éxito en vida con obras ligeras, aún hoy celebradas.
Esta pieza nunca puede faltar en el tradicional concierto de año
nuevo de la Filarmónica de Viena.
 Tema principal de Misión imposible

Si la película fue todo un éxito de taquilla, generando varias

secuelas, no menos exitoso ha sido su tema principal, compuesto
por Lalo Schifrin, empleado en numerosos anuncios y obras de
teatro.
 We are the champions

Otro tema muy popular, del grupo The Queen, no menos

popular, que asociamos a éxito, celebración, victoria. Una
versión para piano muy tranquila y hermosa.
 Transversalidad lingüística/literaria

Una vez conocido todo el patrón del mate del beso, habiendo
secuenciado y asociado cada momento con una música,
dividimos la clase en pequeños grupos para explicar, ya sea de
modo más o menos objetivo o más o menos creativo, todo el
proceso en forma de cuento.
 Transversalidad lingüística/literaria

Introducción Nudo Desenlace

Hacemos una puesta en común de la narración de cada

secuencia y obtenemos un cuento inventado por el grupo clase.

Ver vídeo del trabajo en pequeños grupos:

https://www.youtube.com/watch?v=rktSqzANcLo
 Transversalidad plástica
Con todo el trabajo realizado todavía hay alumnos/as que
muestran dificultades para visualizar el alcance del movimiento
de la dama en su totalidad. Así que, “tuneo” una dama, y les
invito a que diseñen un prototipo que nos facilite observarlo.
 Transversalidad plástica
Mientras van terminando de pasar a limpio el cuento puesto en
común y escuchamos la música correspondiente a la secuencia
que narran, diseñan su “Superqueen”.
Ver el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=yS3M5rjzGf8&t=6s

Ver exposición completa:

https://escacsxavixec.blogspot.com/2019/03/exposicio-superqueen-2018.html
 Expresión oral y corporal,
educación en valores
- Repartimos el guion de Superqueen en función de las
preferencias del alumnado y del papel que quieren
representar.
- Estudian el papel y hacemos pruebas para decidir quién
asume cada rol.
- Creamos unos disfraces sencillos.
- Contamos con la colaboración de algunas familias para filmar
y, posteriormente, realizar el montaje.
- Informamos a todo el profesorado del rodaje y precintamos
con carteles su localización.
 Grabamos
Ver el vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=7WrBS8OzSzU
Reflexiones sobre los aprendizajes transversales.
- Crear un cuento a partir de la puesta en común entre diferentes pequeños
grupos resulta muy enriquecedor para todos.
- Cada una de las músicas trabajadas adquiere más significado personal
para todos y las recuerdan mucho más.
- El trabajo plástico potencia la reflexión, la creatividad y permite recordar
mejor el alcance del movimiento de la dama.
- Los ensayos y las pruebas (voluntarios) para la elección de los
protagonistas realzan positivamente y de manera constructiva el rol
dentro del grupo clase de todo el alumnado.
- La puesta en escena y la grabación cohesionan el grupo y permite una
enriquecedora participación de las familias en el proceso de aprendizaje
del alumnado.
- El propio guion de Superqueen realza el valor del trabajo en equipo sin
olvidar la importancia de cada individuo dentro del grupo.
- En el segundo curso bastantes más alumnos aprendieron a dar el mate del
beso (disponíamos ya de los vídeos, son un excelente recurso). Ver las
grabaciones y la posibilidad también de grabar potencian la motivación y
las ganas de aprender. Mucho tiempo después se acuerdan perfectamente
de las músicas (especialmente del vals).
Trabajando en equipo somos más fuertes

2º A 2ºB
Junio 2017
Escola Àngel Guimerà de Pallejà
Trabajando en equipo somos más fuertes

Equipo de grabación y vestuario

Gracias a tod@s

Gracias por todo

¡ Muchas gracias por vuestra atención !
Tothom juga; tothom hi guanya

Todos jugamos; todos ganamos