Prejuicios,

Estereotipos y
Discriminación
Laura Barros
Juliette Pinto
Andrea Valencia
Conceptos

▪ Estereotipos: los estereotipos son creencias que asocian a

determinados grupos de personas con ciertas características.
▪ Prejuicios: los prejuicios son sentimientos negativos hacia otras
personas con base en su filiación a ciertos grupos.
▪ Discriminación: la discriminación tiene que ver con comportamientos
negativos hacia otras personas, en función de su filiaciones un grupo
especifico, esta actitud se ve influenciada por tanto por las creencias
como por los sentimientos en torno a los grupos sociales.
Trayectoria de estos conceptos
Estereotipos
 Como se forman los estereotipos

▪ Nuestra cultura y nuestra historia compartida ▪ La categorización social engendra el efecto de homogeneidad
contribuyen a determinar el tipo de explicaciones que exogrupal, una tendencia a asumir que existe mayor similitud
damos a las asociaciones que vemos en el mundo, lo entre los exogrupos que entre los endogrupos.
cual da lugar a la formación de estereotipos. ▪ Cada cultura tiene su propia forma de establecer distinciones
▪ La tendencia de las personas a agruparse ellas mismas endogrupos-exogrupo.
y a los demás en categorías sociales también ▪ Los teóricos de la entidad, quienes tienden a ver a los grupos más
constituye un factor clave de la formación de
en términos de rasgos y a esperar más similitud y consistencia en
estereotipos.
su interior, son más proclives a usar estereotipos cuando juzgan a
▪ Las categorías sociales pueden funcionar como los miembros de un grupo, En comparación con los teóricos
dispositivos para ahorro de energía, a permitir que las incrementales, que tienen a ver a los grupos como más dinámicos
personas hagan inferencias rápidas sobre los miembros y maleables.
de los grupos; por otro lado, estas categorizaciones
▪ Juzgar la precisión de los estereotipos es una tarea compleja,
pueden implicar juicios poco atinados.
debido en parte que la precisión puede tener diferentes
▪ Los factores culturales y motivacionales son capaces de significados. Algunos estereotipos son más atinados que otros,
influir en la categorización social. pero, en general, esas eran las diferencias intergrupales y
subestiman las similitudes intergrupales.
 Como sobreviven y se perpetúan los
estereotipos

▪ La gente percibe correlaciones ilusorias entre grupos y rasgos caracterológicos, cuando estos últimos son
distintivos o cuando la correlación corresponde con conceptos previos.
▪ Las personas tienden a hacer atribuciones acerca de las causas de los comportamientos exhibidos por los
miembros de un grupo, con la intención de ayudar a mantener sus estereotipos.
▪ Los miembros del grupo que no se ajusta en el molde suelen ser categorizados en subtipos, con lo cual el
estereotipo general permanece intacto. Sólo fuerza la revisión de creencia cuando Son miembros típicos del
grupo.
▪ Los comportamientos que difieren notablemente de las expectativas estereotípicas pueden ser percibidos
como todavía más discrepantes de lo que son en realidad, a consecuencia del efecto de contraste.
▪ En general, sin embargo, la gente tiende a interpretar y recordar información de manera que los estereotipos
existentes queden confirmados.
▪ Los estereotipos que las personas tienen Respecto a los miembros de un grupo pueden llevarlas a
comportarse de forma sesgada hacia ellos, lo cual provoca en ocasiones que estos adopten conductas
consistentes con los estereotipos, esto conduce, en consecuencia, a la formación de profecías autocumplida.
Correlación Ilusoria
¿Es posible evitar la estereotipia? Procesos
automáticos y Procesos intencionales

▪ Muchas veces los estereotipos

se activan inadvertidamente, y
operan en un nivel
inconsciente, o "implícito
¿Es posible evitar la estereotipia? Procesos
automáticos y Procesos intencionales

▪ La activación de estereotipos ocurre de manera automática bajo

ciertas condiciones, pero también puede ser influenciada por
diversos factores, incluyendo la accesibilidad a varios estereotipos en
la mente de los individuos.

▪ *Algunas motivaciones aumentan la propensión a la activación de

estereotipos, y otros la hacen menos probable. Por ejemplo, cuando
los sujetos están muy motivados a formarse una impresión atinada
de alguien, son menos proclives a confiar en los estereotipos.
¿Cognición o
cultura?
"41 disparos", una revisión del caso: ¿Los estereotipos
raciales provocaron que la policía fuera más propensa a
disparar contra Amadou Diallo?

▪ Varios estudios recientes han encontrado que las personas tienden a

mostrar sesgos al ser más propensas a interpretar que un hombre
desarmado que sostiene un arma implica más una amenaza si es negro
que se de raza blanca.

▪ El entrenamiento puede ser una estrategia efectiva para reducir la

tendencia de civiles y oficiales de policía exhibir este sesgo.

▪ El sesgo mencionado Es evidente incluso entre los individuos que no

comulgan con los estereotipos negativos o las actitudes prejuiciadas.
Prejuicios
Conflicto intergrupal

▪ En el estudio Robbers Cave los niños fueron divididos en grupos rivales

qué rápidamente mostraron prejuicios intergrupales, mismos que
disminuyeron cuando se le llevó a trabajar juntos en la realización de
tareas que requerían cooperación intergrupal.

▪ La teoría realista del conflicto sostiene que la competencia directa por

los recursos da lugar a la formación de prejuicios.

▪ Los prejuicios se activan al percibir amenazas a un endogrupo

importante
Prejuicios

• Teoría de la
identidad
social
 Teorías de la identidad social

▪ Los participantes categorizados arbitrariamente en grupo mínimos suelen discriminar a favor

del endogrupo.
▪ La teoría de la identidad social propone que la autoestima se ve influenciada por el destino de
los grupos sociales con los cuales nos identificamos.
▪ La investigación ha demostrado que las amenazas al yo provocan el menosprecio a los
exogrupos, lo cual, a su vez, aumenta la autoestima.
▪ el favoritismo endogrupal es más intenso entre las personas cuya identidad y autoestima estan
muy vinculadas con su grupo, cuando se participa en grupos minoritarios relativamente
pequeños y cuando la gente requiere seguridad o Elevar su estatus endogrupal debido a que
tiene una posición desdibujada en el grupo.
▪ Las diferencias culturales pueden influir en los procesos de identidad social, haciendo que las
personas individualistas sean más propensas a exhibir sesgos encubiertos cuyo propósito es
mejorar el endogrupo, pero es probable que las colectivistas desarrollen distinciones más
atinadas entre endogrupo y exogrupo.
Teorías e ideologías implícitas

▪ Las personas con orientación de dominación social muestran un

deseo de ver a sus grupos como dominantes de los demás, y tienden
a decidir mayor identificación endogrupal y menos precio exogrupal.
▪ La gente que tiende a respaldar y legitimar arreglos sociales
prexistentes puede mostrar signos de favoritismo exogrupal incluso
cuando su grupo mantenga una posición relativamente desventajosa
en la sociedad.
▪ Sexismo
▪ El sexismo es una forma de prejuicio y discriminación basada en el
género de las personas.
Estereotipos de género: azul para
niños, rosa para niñas

▪ A lo largo de todo el mundo, los hombres son descritos como seres

asertivos, independientes y orientados a las tareas; por su parte, se
considera que las mujeres son seres asertivos, dependientes y
orientados a las personas.
▪ Las niñas y los niños tienden a mostrar, desde muy temprana edad,
preferencias estereotípicas de género hacia objetos como los
juguetes.

▪ Los estereotipos de género están tan arraigados que sesgan las

percepciones de hombres y mujeres desde su nacimiento.
Cultura y
medios de
comunicación
• Las diferencias percibidas entre hombres y mujeres se ven
magnificadas con los roles sociales contrastantes que ocupan
cada uno de ellos.
Cultura y medios de comunicación.

▪ Los medios masivos de comunicación

fomentan las distinciones de género a
través de sus representaciones
masculinas y femeninas.
▪ Se ha considerado que las imágenes
estereotípicas de hombres y mujeres
presentadas por los medios tienen
implicaciones en la creciente
incidencia de desórdenes alimenticios
y de la ansiedad respecto a la
apariencia física, y dichas imágenes
son capaces de afectar el
comportamiento tanto de hombres
como de mujeres.
Discriminación
Sexismo ambivalente

▪ El sexismo ambivalente refleja, al

mismo tiempo, un sexismo hostil
(caracterizado por sentimientos
negativos y llenos de resentimientos
hacia las mujeres), y un sexismo
benevolente (caracterizado por
sentimientos afectuosos, Corteses
pero potencialmente paternalistas
hacia las mujeres).
▪ Los individuos provenientes de países
con mayores niveles de desigualdad
económica y política entre hombres y
mujeres, tienden a exhibir altos niveles
de sexismo hostil y benevolente
Discriminación sexual: el doble estándar y
los estereotipos invasivos

▪ Existen notables diferencias en las elecciones profesionales tomadas

por cada sexo.
▪ Los hombres y las mujeres son juzgadas de manera más favorable
cuando solicitan empleos consistentes con los estereotipos de género.
▪ Las mujeres suelen enfrentar un difícil dilema: si se comportan de
forma consistente con los estereotipos de género, tal vez resulte más
apreciadas, pero menos respetadas.
▪ A diferencia de casi todos los demás estereotipos, los de género no son
sólo descriptivos: también indican Cómo cree La mayoría de la
población que deben ser los hombres y las mujeres.
Un padre y un hijo viajan en coche, tienen un
accidente grave, el padre muere y al hijo se
lo llevan al hospital porque necesita una
compleja operación de emergencia.

Llaman a una eminencia medica, pero cuando

llega y ve al paciente dice: “no puedo
operarlo. Es mi hijo”.

¿Como explicas esto...?

Racismo
¿Qué es el racismo?

▪ El racismo es una forma de

prejuicio y discriminación
basada en los antecedentes
raciales de las personas.
▪ Factores individuales,
institucionales y culturales dan
sustento al racismo.
Los resultados aportados
por muchos estudios y
sondeos como éste
demuestran que la
estereotipia y el racismo
públicos y negativos han
declinado drásticamente a
lo largo de los años
aunque esta información
es alentadora la
investigación en torno a
presentaciones más
sutiles de este problema
como el racismo moderno
revelan que la cuestión
es bastante más compleja
de lo que sugieren estos
auto reportes
 Racismo implícito
▪ A lo largo de los años, distintas encuestas han
registrado una disminución de los puntos de vista
negativos respecto a la población afroamericana.
▪ Sin embargo un racismo moderno más sutil emerge
de manera indirecta cuando la gente es capaz de
racionalizar los comportamientos racistas.
▪ La ambivalencia de las personas en cuestión de raza
puede llevarlas a mostrar sesgos en favor o en
contra de grupos específicos, dependiendo del
contexto.
▪ Con frecuencia el racismo trabaja de manera
implícita en la medida en que los estereotipos y los
prejuicios son capaces de motivar la discriminación
sin intención consciente de parte de los sujetos.
▪ Consistente con el concepto del racismo implícito,
se ha descubierto en casos criminales que
involucran a una víctima de raza blanca, entre más
estereotípicamente negra sea la apariencia física
del acusado, es mas probable que se le aplique la
pena capital.
▪ Las diferencias individuales en el racismo implícito
pueden pronosticar distinciones en las
percepciones y reacciones hacia los demás, con
base en su raza. Por ejemplo, los individuos de raza
blanca con niveles más o menos altos de racismo
implícito son más propensos a percibir hostilidad
en las expresiones faciales de las personas negras
que en la de los individuos blancos.
Se invitó a los participantes a
tomar parte de una especie de juego
de memoria con un confederado el
juego consistía en formular le
preguntas al confederado para
adivinar entre una serie de
fotografías cual tenía esté en su
poder en un momento dado el
resultado fue que los participantes
de raza Blanca fueron Mucho menos
propensos a preguntar a Qué raza
pertenecía en las personas
fotografiadas si estaban
interactuando con un confederado
negro que con uno blanco aún cuando
esto perjudicará a su desempeño en
el juego.
Consecuencias…
▪ El riesgo de estereotipia puede dañar el desempeño intelectual y afectar la identidad de los
miembros de un grupo estereotipado o devaluado.
▪ El riesgo de estereotipia es capaz de provocar que los estudiantes afroamericanos y de sexo
femenino no consigan cumplir todo su potencial en el ámbito académico.
▪ Las amenazas relacionadas con la imagen corporal femenina pueden provocar que las
mujeres tengan un desempeño bajo en la realización de tareas intelectuales.
▪ La investigación ha documentado una enorme y creciente lista de grupos cuyos miembros
muestra mal desempeño y comportamientos dañinos para su actuación cuando se hace
referencia a un estereotipo negativo contra sus capacidades.
▪ Algunas evidencias recientes señalan que factores como aumento de la conciencia, intentos
por suprimir estereotipos negativos, daño a la memoria operativa y experimentación de
sentimientos de abatimiento o pensamiento negativos constituye mecanismos a través de
los cuales el riesgo estereotípico da lugar al mal desempeño.
Percepción de discriminación

▪ Cuando los miembros de un grupo estigmatizado perciben las

reacciones de los demás cómo discriminación en su contra,
experimentan tanto beneficios como desventajas para su autoestima
y sus sentimientos de control.

▪ La frecuencia de los efectos de Tales percepciones dependen, en

parte, de cómo y en qué medida la persona objetivo se identifica con
su grupo estigmatizado.
 Decategorización y
El aula
Recategorización

▪ Es frecuente que las escuelas ▪ Investigaciones recientes han

no reúnan las condiciones demostrado que modificar la
necesarias para reducir los manera en que los miembros
prejuicios, muchas veces del grupo realizan sus
debido a que la competencia categorizaciones podría reducir
demasiado grande. Un los prejuicios y la
programa diseñado para discriminación
fomentar la cooperación y la
interdependencia grupal
sugiere que los tipos
apropiados de contacto
pueden mejorar las actitudes y
los comportamientos en el
ámbito escolar.
Cambio de cultura y motivaciones

▪ Los cambios en el tipo de información perpetuado en la cultura

pueden modificar la manera en que percibimos a los grupos sociales.
▪ A medida que la cultura general y las normas locales se modifiquen
para promover valores consistentes con la justicia y la diversidad,
inconsistentes con el prejuicio y la discriminación, las motivaciones
individuales se transformarán en correspondencia.