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• Lic. En Preescolar
• German López Noreña
• 2019A
1. INTRODUCCIÓN
Se abordará el tema de la implementación en la innovación en la educación para desarrollar en las personas la innovación.
Existe una estrecha relación en el educar e innovar, ya que en la tarea educativa se establece transmitir actitudes y
herramientas a todos los estudiantes para la vida activa en la sociedad. La innovación es el principal objetivo de la
educación, y el principal reto de los docentes para enfocar su tarea y alcanzar el objetivo innovador.
2. CARACTERÍSTICAS DE LAS
PERSONAS INNOVADORAS
Kleysen et al
(2001)
Identifica 289
comportamientos
relacionados con la
actividad innovadora de
las personas
- Exploración de
oportunidades
-Generación de ideas
-Investigación
-Realización
-Aplicación
2. Generación de
ideas
1. Exploración de El innovador debe formar
oportunidades ideas para la solución de
las necesidades 3.Investigación
El innovador debe encontradas en el primer
explorar las proceso Se analiza, se
oportunidades, es experimenta y se evalúa
necesario que este los posibles soluciones
atento a lo que sucede planteadas
con su contexto y con las anteriormente
necesidades
4. Realización 5. Aplicación
Se sitúa la
implementación y oferta
a los usuarios o
consumidores desde la
entidad que innova
Kelley,
Vega Amabile,
Jurado En cuanto a innovación Kleysen,
Competencias
Chell y
(2009) de empresas se deduce
que la estrategia a seguir Athayde que debe tener
por cada identidad es un
proceso individual que la persona
depende de sus innovadora
características internas y
del entorno, pudiendo
combinar
Conocimientos,
Comparar, hacer y habilidades y
cooperar actitudes
Personas que
Personas
generan ideas
innovadoras
y soluciones
Conocimientos Creatividad e
técnicos, imaginación
científicos
organizativos o
comerciales
Conexión de ideas
Manejar buena
información sobre
las fuentes
externas de Dotes de
conocimiento observación
Abordar y resolver
problemas
Energía
Motivación
Entusiasmo
Persistencia
Combinación
Tener visión a
de tolerancia al
futuro, que
error y
plantee
capacidad
objetivos,
para asumir
organizar el
riesgos
equipo
calculados
CARACTERISTICAS
Habilidades gestoras,
capaces de planificar Seguridad de si
y gestionar recursos mismo
económicos, Iniciativa
materiales, personas e Determinación
innovación
Trabajo en
equipo,
respetando
las ideas
del otro
Innovación Autonomía
La
hiperregulación Los espacios Los tiempos Los valores de
de los contextos seriados repetitivos evaluación
educativos
3.CULTURA DE LA INNOVACIÓN Y
ORGANIZACIÓN EDUCATIVAS
Autonomía Innovación
TIC
ASPECTOS QUE CONDICIONAN Y
LIMITAN LA INNOVACIÓN
Poner en relación el
aula y el entono
Interpretar
críticamente el Seguir aprendiendo
currículo y desarrollo a enseñar
de forma flexible
Mantener el
optimismo (al menos
de la voluntad)
5.INNOVAR EN EDUCACIÓN:
COMENZANDO POR EVALUACIÓN
Clave de
LA EVALUACIÓN bóveda