Estudo do Meio

Nome : ______________________________________
Data : ___________ Informação : _________________

1 – Em Portugal, predominam vários tipos de rochas. Indica o nome de quatro delas.

2 – Liga correctamente.

Os terrenos arenosos ● ● são impermeáveis à água

Os terrenos argilosos ● ● são permeáveis à água

3– Escreve nos O os números correspondentes

4 – Liga correctamente.

- Curso de água doce que se dirige em direcção à foz, entrando no mar. Oceano

- Água que se encontra numa depressão do terreno e está cercada de rio

terra por todos os lados.

- Grande extensão de água salgada onde navegam grandes barcos. lagoa

5 – Uma das funções da raiz é: (assinala com uma cruz)

reprodução produção de alimentos absorção de alimentos

6 – Assinala com uma X a frase verdadeira.

O caule serve para a planta se reproduzir.

O caule serve para a planta respirar.

O caule transporta os alimentos da raiz até às folhas.

7 – As folhas desempenham a função de: (assinala com uma X)

produção de alimentos suporte reprodução

8- Liga correctamente, de acordo com a alimentação de cada animal.

galinha   herbívora
cão   omnívora
vaca   carnívora
homem   granívora

9- Liga correctamente, de acordo com a reprodução dos animais.

ovíparos   nascem de ovos

vivíparos   nascem do ventre da mãe

10- Liga correctamente.

Animais vertebrados   têm ossos e esqueleto interno

Animais invertebrados  não têm ossos nem esqueleto interno

11 – Completa com as palavras certas.

No Universo existe um número infinito de astros com luz própria a que chamamos___________.
Os _____________ são astros com movimento mas não brilham.
O nosso planeta chama-se _________ e roda sobre si mesmo e à volta do _________.
O nosso planeta satélite é a ________.

12- Completa a rosa-dos-ventos.

12.1- Que ponto cardeal indica o sol, quando:

Nasce __________
Ao meio dia __________
Ao fim do dia __________
 Língua Portuguesa
Nome : ______________________________________
Data : ___________ Informação : _________________

 Lê o texto com atenção.

A Tulipa e a Violeta
Era uma vez uma flor muito linda, empoleirada no pé alto e
direito, como uma rainha no trono. Amarela, quase dourada.
De tal modo brilhava que se via ao longe. Chamava-se Tulipa.
Ao seu lado, quase despercebida, havia uma flor miúda, em
cima dum pé fininho e frágil e de pétalas delgadas, dum roxo
quente, aveludado. Chamava-se Violeta.
- Violeta, coitadinha – disse a Tulipa – és tão pequena e
insignificante ! Olha para mim. Eu sou da cor do Sol. Sou a
rainha das flores. Que pena que tenho de ti! A tua cor não brilha e o teu pé parece querer quebrar
dum momento para o outro.
A Violeta chorava baixinho para que a Tulipa não o notasse.
Certo dia apareceram uma rapariga e um rapaz, de braço dado.
- Repara nesses dois – disse a Tulipa. – São namorados e gostam um do outro. Hás-de ver
como o rapaz me colhe para eu enfeitar o vestido da namorada.
O rapaz aproximou-se da Tulipa e exclamou:
- Que linda! Vou colhê-la para ti, meu amor.
Mas a rapariga pediu:
- Espera.
E debruçou-se sobre a Tulipa.
- Não tem cheiro, que pena. Tão bonita e sem cheiro.
Naquele momento reparou na violeta.
- Que cheiro tão doce! E que linda cor!
- Tão linda como a dos teus olhos – disse o rapaz. Colheu a pequena Violeta e prendeu-a ao
vestido da namorada. E ela beijou-o tão contente.
A Violeta estava feliz. Sabendo que era felicidade de pouca dura pensou:
“Em breve hei-de morrer. Mas, ao menos, morro no peito desta linda rapariga. Sou uma prenda
de amor. E que mais se pode desejar ?
Ilse Losa
 Agora responde.
I
1 – Qual das duas flores se considerava a rainha das flores ? Porquê ?
2 – Como se sentiu a Violeta com as palavras da Tulipa ?

3 – Completando com o adjectivo que, na tua opinião, melhor caracteriza a tulipa.

A tulipa era muito ____________________.

4 – Assinala com X a frase que completa a afirmação, de acordo com o texto.

A rapariga escolheu a Violeta porque

não gostava de tulipas. tinha uma linda cor e cheirava bem.

II
1 – Liga à expressão com o mesmo significado.
● Vou escolhê-la para ti.

Vou colhê-la para ti. ● ● Vou apanhá-la para ti.

● Vou levá-la para ti.

2 – Escreve por ordem alfabética as palavras:

tulipa violeta rapaz sol rapariga

3 – Do nome rapaz escreve:

o diminutivo → o aumentativo →

4 – Assinala com X as frases que tem o verbo no Passado.

Eu sou a cor do sol.

A violeta chorava baixinho.

O rapaz colheu a pequena violeta.

Tenho pena de ti.

5 – Escreve novamente a frase, na 3ª pessoa do singular no tempo Futuro.
Eu sou a rainha das flores.

6 – Escreve a frase na forma negativa.

A flor é uma prenda de amor.

7 – Divide a frase seguinte nos grupos constituintes e completa.

“A pequena Violeta chorou muito.”

G.N. ► ________________________ Nome ► ______________________
G.V. ► ________________________ Verbo ► ______________________
Adjectivo ► ______________________

8 – Escreve para as seguintes palavras :

o sinónimo de... o antónimo de...
frágil - delgada -

feliz - quente -

Texto Escrito
Imagina-te uma linda borboleta. Um dia passaste pelo jardim onde vivia a Violeta e
viste-a sozinha e triste. Inventa um diálogo entre as duas.
1

10
 Matemática
.º
Nome : ______________________________________
Data : ___________ Informação : _________________
1 – Decompõe os números seguintes :
124 863= ________________________________________________________
224 075= ________________________________________________________
367 941= ________________________________________________________
550 104= ________________________________________________________

2 – Pinta a parte indicada em cada uma das figuras.

0,2 0,7 1,5

3 – Escreve a leitura dos números por classes:

137 468 ______________________________________________________________

______________________________________________________________
342 743 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
712 105,2 _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
81 530,34 ____________________________________________________________
____________________________________________________________

4 – Ordena os números por ordem crescente.

4,36 16,0 7,84 15,32 15,5

______ ______ _______ _______ _______ _______

5 – Circunda os números que são múltiplos de 4

4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 32 36 40
11 – Efectua e faz a leitura do resultado:

269,24 + 17,9 + 4,12 = 790,3 – 568,17=

Leitura: __________________________ Leitura: __________________________

________________________________ ________________________________

287x39= 489x48=

Leitura: __________________________
Leitura: __________________________
________________________________
________________________________

Tendo como unidade de perímetro o lado do quadrado e como unidade de área o

quadrado, calcula:

Perímetro =_________
Área = ____________
12 – Completa as operações:

1 865 2 793 3 4
275 3 97 8
x27 x84

Problemas
Numa escola fez-se um estudo sobre o tamanho dos sapatos de cada aluno calçava.
1 Observa o gráfico que resultou desse estudo e responde às perguntas.

a) Qual é o número total de alunos Tamanho dos sapatos 50

37 38 39
40 34 35 36
que participaram neste estudo? 28
30
17
20
10
6
10 2 1
0
1 2 3
Número 4
de alunos 5 6
______________________________
b) Qual é o tamanho de sapato que Operação
Tamanho dos sapatos Nº de alunos

mais alunos calçam?

______________________________

c) Quantos alunos calçam o maior tamanho? _______________________________________

d) Qual a diferença entre o número de alunos que calçam o maior tamanho e o número de
alunos que calçam o menor tamanho?

____________________________________________________________________________
e) Quantos alunos calçam um tamanho maior do que 36?

____________________________________________________________________________