FAMILIA Y CICLOS DE VIDA

FAMILIA

• ¿QUE ES FAMILIA?
“GRUPO SOCIAL, UNIDO ENTRE SÍ POR VÍNCULOS DE
CONSANGUINIDAD, FILIACIÓN (BIOLÓGICA O
ADOPTIVA) Y DE ALIANZA, INCLUYENDO LAS
UNIONES DE HECHO CUANDO SON ESTABLES. LA
FAMILIA ES EL RESULTADO DE UNA EXPERIENCIA Y
DE UNA ALIANZA ENTRE GÉNEROS. REQUIERE PARA
SU CONSTITUCIÓN DEL ENCUENTRO Y DE LA
RELACIÓN DE UN HOMBRE Y UNA MUJER QUE
QUIEREN UNIR SU VÍNCULO MEDIANTE EL AFECTO
ENTRE ELLOS O HACIA LOS HIJOS QUE SURGEN DE
SU RELACIÓN (SERNAM 1994)
TIPOS DE FAMILIA
CNF

• NUCLEAR: FORMADA POR LA PAREJA, CON HIJOS O SIN ELLOS:

MONOPARENTAL, NUCLEAR SIMPLE, BIPARENTAL.

• FAMILIA EXTENSA: A LA FAMILIA NUCLEAR, EN CUALQUIERA DE SUS TIPOS,

SE AGREGAN OTROS MIEMBROS LIGADOS O NO CONSANGUÍNEAMENTE.

• FAMILIA COMPUESTA: VARIANTE DE LA FAMILIA EXTENSA EN LA QUE,

BAJO EL MISMO TECHO, VIVEN 2 PAREJAS, CON HIJOS O SIN ELLOS.

• FAMILIA UNIPERSONAL: INTEGRADA POR UNA SOLA PERSONA

 TIPOS DE FAMILIA SEGÚN SU
FUNCIÓN
VIRGINIA SATIR

• FAMILIA NUTRITIVA: MANTIENE PAUTAS DE INTERRELACIÓN

QUE PERMITEN AL INDIVIDUO CRECER, DIFERENCIARSE,
RELACIONARSE.

• FAMILIA CONFLICTIVA: LAS PAUTAS DE INTERRELACIÓN SON

POCO CLARAS, INDIRECTAS. LA AUTOESTIMA DE SUS MIEMBROS
ES BAJA.
 CICLO VITAL INDIVIDUAL

• EL CONCEPTO DE CICLO VITAL INDIVIDUAL, SE ENTIENDE

COMO UN DESARROLLO PROGRESIVO DE ETAPAS QUE VAN
DESDE EL NACIMIENTO HASTA LA MUERTE, TIENE SUS
REGULARIDADES, QUE CONSTITUYEN UN CICLO.
 CICLO VITAL INDIVIDUAL (ERIK
ERICKSON)

ETAPAS Y TAREAS
• 1 INCORPORATIVA
• 2 NIÑEZ TEMPRANA
• 3 LOCOMOTORA GENITAL
• 4 LATENCIA
• 5 ADOLESCENCIA
• 6 ADULTO JOVEN
• 7 ADULTO MEDIO O MADURO
• 8 ADULTO TARDÍO (ADULTO MAYOR)
 Etapa incorporativa (0-1 año)
• EDAD: LACTANCIA 0-1 AÑO
• PERSONAS IMPORTANTES: MADRE
• CRISIS: SENTIDO DE CONFIANZA CONTRA DESCONFIANZA
• TAREAS: TOLERA FRUSTRACIONES PEQUEÑAS,
RECONOCE A SU MADRE COMO DIFERENTE DE OTRAS
PERSONAS Y DE SÍ MISMO.
 ETAPA DE NIÑEZ TEMPRANA
• EDAD: LACTANTE MAYOR 1-3 AÑOS
• PERSONAS IMPORTANTES : PADRES
• CRISIS: SENTIDO DE AUTONOMÍA CONTRA VERGÜENZA Y
DUDA
• TAREA: COMIENZA A ACEPTAR LA REALIDAD CONTRA LOS
PRINCIPIOS DE SATISFACCIÓN.
 ETAPA LOCOMOTORA
GENITAL
• EDAD: PREESCOLAR 3-6 AÑOS

• PERSONAS IMPORTANTES: FAMILIARES

• CRISIS: SENTIDO DE INICIATIVA CONTRA CULPA.

• TAREA: EXPLORA SU CUERPO Y EL MEDIO, DISTINGUE LOS
SEXOS
 ETAPA DE LATENCIA
• EDAD: ESCOLAR 6-12 AÑOS

• PERSONAS IMPORTANTES: AMIGOS, LA ESCUELA

• CRISIS: SENTIDO DE INDUSTRIOSIDAD

• TAREA: APRENDE A OBTENER RECONOCIMIENTO POR HACER

ALGO, EXPLORA, COLECCIONA, APRENDE A DESCUBRIR SU
SEXO, LE GUSTA APRENDER.
 ETAPA DE ADOLESCENCIA
• EDAD: ADOLESCENCIA13-20 AÑOS
• PERSONAS IMPORTANTES: GRUPOS DE COMPAÑEROS Y
GRUPOS EXTRAÑOS, MODELOS DE LIDERAZGO
• CRISIS: SENTIDO DE IDENTIDAD CONTRA DIFUSIÓN DE LA
IDENTIDAD
• TAREAS: AVANZA EN LA HETEROSEXUALIDAD, SELECCIONA
SU VOCACIÓN, COMIENZA LA SEPARACIÓN DE LA FAMILIA
ETAPA ADULTO JOVEN
• EDAD: DE 20 A 44 AÑOS.
• ES LA ETAPA EN QUE EL SER HUMANO TOMA LAS
DECISIONES MÁS FUNDAMENTALES DE SU VIDA.
• ES EL PERÍODO DEL GALANTEO Y DE LA VIDA FAMILIAR.
• EL ADULTO JOVEN DEBE BUSCAR SU AUTODEFINICIÓN,
INDEPENDIZÁNDOSE GRADUALMENTE DE SUS PADRES.
• DESARROLLA SUS PROPIOS VALORES Y TOMA SUS PROPIAS
DECISIONES.
 ADULTO JOVEN…

• ALCANZA SU IDENTIDAD
• ASUME RESPONSABILIDADES
• ACEPTA LAS CONSECUENCIAS DE SUS DECISIONES
• CAPACIDAD DE VIVIR ÍNTIMAMENTE CON UNA PERSONA DEL
SEXO OPUESTO
• PIENSA EN LA FORMACIÓN DE UNA FAMILIA.
• ELECCIÓN DE PROFESIÓN Y/O TRABAJO.
 ADULTO JOVEN…

CRISIS:
ADQUISICIÓN DE UN SENTIDO DE LA INTIMIDAD
Y DE LA SOLIDARIDAD V/S AISLAMIENTO
(CAPACIDAD DE COMPROMETERSE EN AFILIACIONES CONCRETAS QUE
PUEDEN SIGNIFICAR SACRIFICIOS Y COMPROMISOS SIGNIFICATIVOS)
PERSONAS IMPORTANTES:
AMIGOS, COMPAÑEROS DE TRABAJO

PRODUCTO:
 DESARROLLO DEL AMOR DADO A OTROS
 ETAPA ADULTO MEDIO O MADURO(40 A
60 AÑOS)
• EL INDIVIDUO HA ENCONTRADO SU LUGAR EN LA SOCIEDAD,
LO AMPLÍA Y LO AFIANZA
• SE PREOCUPA POR OTRAS PERSONAS MÁS ALLÁ DE SUS
FAMILIAS.
• SE PREOCUPA POR GENERACIONES FUTURAS Y LA SOCIEDAD
EN QUE ÉSTAS VAN A VIVIR
ETAPA ADULTO MEDIO O MADURO(40 A
CRISIS: 60 AÑOS)
• ADQUISICIÓN DE UN SENTIDO DE LA
GENERATIVIDAD: COMIENZA A PREOCUPARSE POR OTRAS
PERSONAS, V/S. AUTO-ABSORCIÓN: LA PREOCUPACIÓN PRINCIPAL
ES SU COMODIDAD Y SUS NECESIDADES PERSONALES VIVEN EN
FORMA EGOCÉNTRICA.

PERSONAS IMPORTANTES: NIETOS, AMISTADES.

PRODUCTO:
• DESARROLLO DEL CUIDADO (CAPACIDAD DE CUIDAR A
OTROS, DE ENSEÑAR A OTROS).
ETAPA ADULTO MEDIO O MADURO

• ANGUSTIA EXISTENCIAL.
• ENVEJECIMIENTO.
• HIJOS ADOLESCENTES.
• PADRES JUBILANDO, MÁS DEPENDIENTES.
• CAMBIOS HORMONALES (MENOPAUSIA, ANDROPAUSIA)
• SALIDA DE LOS HIJOS.
ETAPA ADULTO TARDÍO

• EDAD A PARTIR DE LOS 60 AÑOS.

• LOS PRINCIPALES ESFUERZOS DEL ADULTO LLEGAN A SU
PLENITUD.
• HAY TIEMPO PARA LA REFLEXIÓN Y PARA GOZAR LOS
NIETOS.(PERSONAS MAS IMPORTANTES)
• EN ESTA ETAPA CONCLUYE EL CICLO VITAL.
• SI EL INDIVIDUO HA SUPERADO LAS ETAPAS ANTERIORES
PUEDE TENER UNA ANCIANIDAD SATISFACTORIA.
• PUEDE APARECER TEMOR A LA SOLEDAD.
ETAPA ADULTO TARDÍO

• EL SENTIMIENTO DE ANGUSTIA APARECE EN LA

PERSONA QUE AL MIRAR HACIA ATRÁS VE SU VIDA
COMO UNA SERIE DE OPORTUNIDADES FALLIDAS.
• SE DA CUENTA QUE ES TARDE PARA VOLVER A
EMPEZAR, EN ESTAS PERSONAS APARECE EL
SENTIMIENTO DE DESESPERACIÓN ACERCA DE
AQUELLO QUE PUDO SER Y NO FUE. SE DESARROLLA
LA SABIDURÍA, DICHA CUALIDAD LE PERMITE:
• TRASMITIR A LAS NUEVAS GENERACIONES LA
INTEGRIDAD DE LA EXPERIENCIA.
 ERIKSON DICE…
“LOS NIÑOS SANOS NO TEMERÁN A LA VIDA, SI SUS
PADRES POSEEN UNA INTEGRIDAD SUFICIENTE
COMO PARA NO TEMER A LA MUERTE.”
 CICLO VITAL FAMILIAR

• TAL COMO EL INDIVIDUO, LA FAMILIA ATRAVIESA UNA

SECUENCIA DE ETAPAS INTERCONECTADAS.
• ESTE CICLO SE INICIA CON LA FORMACIÓN DE LA PAREJA Y
TERMINA AL DESAPARECER AMBOS MIEMBROS DE ESTA.
 CICLO VITAL FAMILIAR

NOVIAZGO

DISOLUCIÓN MATRIMONIO

NACIMIENTO
NIDO VACIO
PRIMER HIJO

HIJOS ESCOLARES
DESPRENDIMIENTO
Y PREESCOLARES
HIJOS
ADOLESCENTES
 CRITERIOS PARA
DETERMINAR
LAS FASES EVOLUTIVAS.

• PRESENCIA O AUSENCIA DE UN NIÑO.

• EDAD DEL HIJO MAYOR.
• NIVEL EDUCACIONAL DEL HIJO MAYOR.
• COMBINACIÓN DE EDAD Y ESTADO DE LA PAREJA.
 CICLO VITAL FAMILIAR
OMS: DUVALL:
FORMACIÓN NIDO SIN USAR.
COMIENZO DE LA PAREJA
EXTENSIÓN
NACIMIENTO DEL PRIMER HIJO
EXTENSIÓN
FAMILIA CON HIJO PREESCOLAR
COMPLETA FAMILIA CON HIJO ESCOLAR
CONTRACCIÓN FAMILIA CON HIJO ADOLESCENTE
CONTRACCIÓN FAMILIA COMO “PLATAFORMA DE
COMPLETA COLOCACIÓN” EL PRIMER
DISOLUCIÓN HIJO SALE DEL HOGAR
NIDO VACÍO
FAMILIAS ANCIANAS. DESDE LA
JUBILACIÓN HASTA LA
MUERTE DE AMBOS
CÓNYUGES
 NOVIAZGO
• FACTORES BIO – PSICO – SOCIO -
CULTURALES INfLUYENTES.
• BASE IMPORTANTE DE LA
FORMACIÓN FAMILIAR
• MÁSCARAS DE VALORES
• DUALIDADES EN LA FUNCIÓN
SEXUAL.
 MATRIMONIO
¿Para toda la vida ?
• CAIDA DE LAS MÁSCARAS
• VALORES ENCONTRADOS
• ADAPTACIÓN Y MADURACIÓN DE LA VIDA
SEXUAL
• LUCHA ENTRE INDEPENDENCIA Y
UNIDAD
•EL BIENESTAR DEL UNO ESTÁ LIGADO A LA
SATISFACCIÓN DEL OTRO.

PALABRA CLAVE:
COMUNICACIÓN
TAREAS DE LA ETAPA.

Prepararse para el rol de hombre o mujer.

Independizarse de la familia de origen.
Iniciar la formación de una identidad de pareja.
Generar una intimidad de pareja.
Adaptarse a los roles.
Adaptarse a los roles y tareas de una casa.
Manejo del poder.
Patrones de solución de conflictos.
FASE DE EXPANSIÓN crianza inicial de los hijos
EMBARAZO:
• EXPECTATIVAS, MIEDOS Y TABUES
• PROTECCIÓN VS.CAMBIO DEL
RITMO SEXUAL

NACIMIENTO DE LOS HIJOS:

• CAMBIOS EN EL RITMO DEL SUEÑO –
DESCANSO
• RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS

PALABRA CLAVE: COMPARTIR

 TAREAS DE LA ETAPA.

 TRANSICIÓN DE LA ESTRUCTURA DIÁDICA A TRIÁDICA.

 ACEPTACIÓN Y ADAPTACIÓN AL ROL DE PADRES.
 VINCULACIÓN AFECTIVA MADRE – HIJO.
 CUMPLIR LABORES DE CRIANZA.
 FASE DE EXPANSIÓN
HIJOS PREESCOLARES Y ESCOLARES:
• DISMINUCIÓN DE LA PRIVACIDAD
• AGOTAMIENTO
• ACOPLAMIENTO CON LA COMUNIDAD ESCOLAR
• TRANSMISIÓN DE LA IDENTIDAD SEXUAL.

HIJOS ADOLESCENTES:
• REGLAS Y LIMITES
• ORIENTACIÓN DE LA VOCACIÓN
• ORIENTACIÓN FUNCIÓN SEXUAL

PALABRA CLAVE: EDUCAR

TAREAS Y CAMBIOS FAMILIARES NECESARIOS
EN ETAPA PREESCOLAR Y ESCOLAR

; DESAFÍOS DE LA ETAPA: 1) CRIANZA, 2) LOGRAR

UN EQUILIBRIO ENTRE EL HOGAR Y EL MUNDO
EXTERIOR ( ESCUELA, AMIGOS); 3) ENSAYAR LA
SEPARACIÓN; 4) PROMOVER LA DIFERENCIA Y EL
DESARROLLO DEL SUBSISTEMA FRATERNO (
HERMANOS).
PROBLEMAS QUE PUEDEN PRESENTARSE: 1)
NIÑOS FUERA DE CONTROL; 2) ENURESIS Y
ENCOPRESIS; 3) CELOS; 4) SÍNTOMAS VARIOS (
CEFALEA, DOLOR ABDOMINAL).
 ETAPA DE HIJOS ADOLESCENTES:
TAREAS Y CAMBIOS FAMILIARES NECESARIOS; DESAFÍOS
DE LA ETAPA: 1) ALTERAR LA FLEXIBILIDAD DE LOS
LÍMITES; 2) LOGRAR UN EQUILIBRIO ENTRE EL CONTROL
Y LA INDEPENDENCIA; 3) PERMITIR AL ADOLESCENTE
ENTRAR Y SALIR DE LA FAMILIA.
PROBLEMAS QUE PUEDEN PRESENTARSE: 1) SALIDAS
NOCTURNAS Y HUIDAS DEL HOGAR; 2) RECHAZO A LA
ESCUELA Y AUSENCIAS SIN PERMISO; 3) VIOLENCIA
FAMILIAR, TRASTORNOS ALIMENTARIOS, PROBLEMAS
SEXUALES, EMBARAZOS NO PLANEADOS; 4) SÍNTOMAS EN
LOS PADRES ( CEFALEA).
 Etapa plataforma de
lanzamiento
DISPERSIÓN DE LOS HIJOS:
• PREOCUPACIÓN POR EL BIENESTAR
•APOYO EN LA FORMACIÓN
PROFESIONAL Y MATRIMONIAL
• LIMITE EN LA INTERVENCIÓN

PALABRAS CLAVES: APOYO

LIBERTAD
  ETAPA DE HIJOS QUE SE EMANCIPAN:
TAREAS Y CAMBIOS FAMILIARES NECESARIOS; DESAFÍOS DE LA
ETAPA: 1) IRSE Y DEJAR IR; 2) REESTRUCTURAR LA RELACIÓN
ENTRE LOS PADRES Y LOS HIJOS, 3) PADRES: EMPEZAR A
CONSTRUIR UNA “NUEVA” RELACIÓN Y LLENAR EL “NIDO
VACÍO”; 4) HIJOS: IRSE DEL HOGAR E INDEPENDIZARSE.
PROBLEMAS QUE PUEDEN PRESENTARSE: 1) DESACUERDO
MARITAL; 2) CRISIS DE LA MITAD DE LA VIDA; 3) DIVORCIO.
 NIDO VACIO
•SENTIMIENTO DE PÉRDIDA
• CONFUSIÓN DE ROLES
•REENCUENTRO DE LA PAREJA

PALABRAS CLAVES:
COMUNICACIÓN Y
DISFRUTE
DISFRUTE VS. ABORRECIMIENTO DE LA
ANCIANOS SOLOS SOLEDAD.
ENFERMEDAD Y DETERIORO DE LA CALIDAD DE
VIDA
CAMBIOS EN EL DISFRUTE DE LA SEXUALIDAD.
PILAR EN EL REENCUENTRO DE LAS
GENERACIONES
PALABRAS CLAVES:

ACEPTACIÓN Y SABIDURIA
TAREAS, CAMBIOS FAMILIARES NECESARIOS Y DESAFÍOS DE
LA ETAPA:
1) ACEPTAR EL CAMBIO GENERACIONAL DE LOS ROLES; 2)
APRENDER A SER ABUELOS; 3) ADAPTARSE A SER JUBILADO O
PENSIONADO; 4) REPONERSE A LA MUERTE DEL CÓNYUGE.
PROBLEMAS QUE PUEDEN PRESENTARSE: 1) DUELOS
PATOLÓGICOS; 2) DEPRESIÓN; 3) DEMENCIA; 4) FALTA DE APEGO
A LAS PRESCRIPCIONES MÉDICAS 5) ABANDONO DE LOS HIJOS Y
FALTA DE APOYO SOCIAL.
• CUANDO LA FAMILIA NO
LOGRA REALIZAR LAS
TAREAS DE DESARROLLO
EN LA ETAPA
CORRESPONDIENTE, O NO
SE ADAPTA A LOS CAMBIOS
REQUERIDOS POR SU
EVOLUCIÓN, ENTONCES
PUEDE OCURRIR UNA
CRISIS FAMILIAR, QUE
PUEDE SER NORMATIVA
(CAMBIO ESPERADO,
EJEMPLO: NACIMIENTO DE
UN NUEVO MIEMBRO) O NO
NORMATIVA (CAMBIO
INESPERADO, EJEMPLO:
HOSPITALIZACIÓN DE UN
MIEMBRO).
MUCHAS GRACIAS