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Propósitos
Enfoques
Este
documento
contiene : Estándares
curriculares
Y aprendizajes
esperados. Nota
CARACTERISTICAS DEL
PROGRAMA
E) la atención de las
Los propósitos B) las niñas y los niños H) la confianza en la Pertinentes y viables
3) desarrolla interés y niñas y los niños con
educativos se aprenden en interacción capacidad de para el avance en su
gusto por la lectura necesidades educativas
especifican con sus pares. aprender. proceso de aprendizaje.
especiales.
I) la intervención
4) utilicen el C) el juego potencia el F) la igualdad de
educativa requiere de
En términos de razonamiento desarrollo y el derechos entre niñas y
una planificación
matemático. aprendizaje niños
flexible.
5) se interesen en la
Competencias observación de
fenómenos naturales Planeación
Hay 4 elementos tradicionales Evaluación
en la planeación
Se adquiere en función 6) se apropien de
de la experiencia, valores
Las intencionalidades
Se plasman los logros obtenidos
por cada campo formativo
Contenidos
7) usen la imaginación y
El trabajo sistemático la fantasía para
expresarse Estas evaluaciones se realizan en
Estrategias didácticas
los meses de
• Noviembre
• Marzo
Competencias • Julio
8) mejore sus habilidades
de coordinación.
• Obtiene y comparte
Aprendizajes esperados
información
•Usa el lenguaje para
• Utiliza el lenguaje
comunicarse
para regular su •Mantiene la atención y sigue la
conducta lógica en las conversaciones.
• Lenguaje oral. 4 competencias
• Escucha y cuenta
•Utiliza información de nombres
relatos literarios que conoce
•Dialoga para resolver
comunicación
lingüística compañeros.
•Solicita la palabra y respeta los
• Utiliza textos diversos
turnos de habla de los demás.
•Propone ideas y escucha las
de otros
• Expresa
gráficamente las ideas •Escucha la narración de
que quiere comunicar anécdotas.
•Narra anécdotas
• Interpreta o infiere el
• Lenguaje escrito. 5 competencias
contenido de textos •Distingue entre hechos
fantásticos y reales
• Reconoce •Participa en actos de lectura
características del
sistema de escritura en voz alta
•Diferencia entre textos de
• Selecciona,
interpreta y recrea cuento y estudio
cuentos •Produce textos de manera
colectiva
Nota
Sólo tomé los aprendizajes esperados más relevantes de cada sección .
Aprendizajes esperados
Utiliza los números en
situaciones variadas. •Usa y nombra los números
que sabe
Resuelve problemas en •Identifica el lugar que ocupa
• Número. 3 competencias situaciones que le son un objeto
familiares
•Usa y menciona los números
Reúne información en orden descendente
Pensamiento
matemático
sobre criterios
acordados
•Utiliza objetos, símbolos
propios y números para
Construye sistemas de
representar cantidades
referencia •Reconoce el valor real de las
monedas
Identifica regularidades •Explica qué hizo para
en una secuencia resolver un problema
• Forma, espacio y
medida.
4 competencias •Agrupa objetos según sus
Construye objetos y atributos cualitativos y
figuras geométricas cuantitativos.
•Recopila datos e
Utiliza unidades no
convencionales para
información cualitativa y
resolver problemas cuantitativa
•Propone códigos personales
o convencionales para
representar
•Organiza y registra
información
Nota
Sólo tomé los aprendizajes esperados más relevantes de cada sección .
Observa características
relevantes de elementos del
medio y de fenómenos Aprendizajes esperados
• Describe las
Busca soluciones y respuestas a características que
problemas y preguntas sobre el
mundo natural. observa en la vegetación
• Describe características
de los seres vivos
Formula suposiciones
argumentadas • Clasifica elementos y
seres de la naturaleza
• Mundo natural. 6 competencias
según sus características
• Expresa con sus ideas
conocimiento del mundo
Nota
Sólo tomé los aprendizajes esperados más relevantes de cada sección .
Aprendizajes esperados
• Participa en juegos
• Participa en juegos que implican
Desarrollo físico y salud
cualidades y
capacidades •Apoya a quien percibe que lo
• Identidad personal. 2 competencias necesita.
Actúa gradualmente
con mayor confianza y •Cuida de su persona y se respeta a
sí mismo.
social
control
Nota
pueden compartirse
•Identifica que los seres humanos son
distintos
cuerpo, sensaciones y
emociones.
• Expresión corporal y
2 competencias
apreciación de la danza.
Explica y comparte con otros
las sensaciones que surgen al
realizar y presenciar
socia
manifestaciones dancísticas.