Política de

Participación de
las Familias y la
Comunidad en
las Instituciones
Educativas
 • Las familias es el primer espacio de crecimiento y socialización de niños, niñas
y jóvenes.

• El aporte de las familias y la comunidad potencia la integración de la escuela

con su entorno, y genera espacios para la ciudadanía, la convivencia y la
¿Por qué involucrar a participación.
las familias y
comunidad en los • La educación –pensada como formación y promoción de valores y actitudes
procesos vitales- solo puede realizarse plenamente dentro del ámbito de la familia, de
educativos? la escuela y la comunidad.

• La familia, es el medio natural de desarrollo de las personas; la escuela, es la

institución social encargada específicamente de educar; y, la comunidad,
como lugar de referencia que aporta identidad a niños, niñas, jóvenes y sus
familias trayectoria educativas – desarrollo integral para la vida.
 • Construcción social diversas formas de familia.
• Incremento de las familias monoparentales, mixtas y reconstituidas
• Hogares heterogéneos (denominador común).
• Múltiples y variados tipos de familias, por ello en la presente política
alude a “las familias”.
• Nuevos modos legales de convivencia, cuidado y vínculo (parentesco &
parentalidad).
Conceptos
transversales de la
• Corresponsabilidad en la crianza, tarea distribuida con igualdad de género,
política: familias
desafía incorporar a los padres en la relación con la institución educativa
nuevas dinámicas culturales.

• Perfeccionar la manera en que las escuelas convocan a la participación

familiar, considerando situaciones específicas que las afectan e
identificando a las personas adultas significativas presentes en la vida de
sus estudiantes.
 Comunidad educativa – comunidad local o territorio

• Ampliación del concepto al territorio o comunidad local donde se

inserta la escuela.

Conceptos
• La comunidad educativa no se restringe al escenario de la escuela.
transversales de la
política: comunidad • Inclusión de otros agentes de enseñanza y aprendizaje.

• Niñas, niños y jóvenes aprenden y crecen en el hogar, en la

institución educativa y en la comunidad.

• Participación de otros actores que tiene que ver con la formación

del estudiantado.
 • Desafío lograr la participación de los diversos actores
vinculados con la formación de niños, niñas y jóvenes.

• La participación supone un interés, una opción y una convicción

personal, que implica más y mayores procesos de involucramiento
en las decisiones y acciones que les afecten.
Conceptos
transversales de la • La participación contribuye a generar una relación de colaboración y
política: participación respeto mutuo entre el Estado y la ciudadanía.
e involucramiento
 Se favorece el fortalecimiento de la sociedad civil.

 Permite mayor legitimidad de las políticas públicas.

• Desafío ------ lograr participación de los diversos actores vinculados

en la formación de niños, niñas y jóvenes
  Sector público tenga la apertura, genere la información y
establezca espacios y mecanismos que acojan las
preocupaciones, necesidades y propuestas provenientes de la
Requerimientos
ciudadanía.
para la
Participación  Necesidad de una ciudadanía que se involucre en las cuestiones
públicas, con organizaciones fuertes que representen toda su
diversidad.