Examen Tercer Bimestre

Asignatura:
LUDOLOGÍA II
1. Las _________________________son
destrezas físicas que implican el dominio
de los músculos largos.

A. Destrezas de motricidad fina

B. Destrezas psicomotoras
C. Destrezas mentales
D. Destrezas de motricidad gruesa
2. Selecciona las destrezas de motricidad gruesa
I. Bordar
II. Dibujar
III. Saltar
IV. Correr
V. Abotonarse una camisa
VI. Lanzamientos

A. II, III y IV
B. I, II y V
C. III, IV y VI
D. III, IV y V
3. Las _________________________son
destrezas físicas que implican el
dominio de los músculos cortos.

A. Destrezas de motricidad fina

B. Destrezas psicomotoras
C. Destrezas mentales
D. Destrezas de motricidad gruesa
4. Selecciona las destrezas de motricidad gruesa
I. Bordar
II. Dibujar
III. Saltar
IV. Correr
V. Abotonarse una camisa
VI. Lanzamientos

A. II, III y IV
B. I, II y V
C. III, IV y VI
D. III, IV y V
5. En la niñez temprana, las destrezas
de motricidad gruesa se requieren
para

A. Doblar un papel y dibujar

B. Actividades sociales y recreativas
C. Actividades terapéuticas
D. Deportes, baile y otras actividades
6. En la niñez temprana, las destrezas
de motricidad fina se requieren para

A. Doblar un papel y dibujar

B. Actividades sociales y recreativas
C. Actividades terapéuticas
D. Deportes, baile y otras actividades
7. ¿Qué es la dominancia manual?

• Direccionalidad del sistema de escritura

• Preferencia para utilizar una mano en
particular
• La inclinación para utilizar la mano
derecha
• Preferencia de utilizar la mano izquierda
8. Selecciona las etapas del dibujo que propone
Kellogg
I. Diseño
II. Silábico
III. Del garabato
IV. Pictórica
V. Alfabético
VI. De la forma

A. I, II, III y V
B. III, IV, V y VI
C. I, II, IV y V
D. I, III, IV y VI
9. Según Kellogg qué evidencian los
dibujos

A. Adaptación al medio
B. Reflejo del mundo interior
C. Madurez del cerebro
D. Regulación de errores
10._______________ es una representación
mental a la que una persona le asigna un
significado.

A. Un signo
B. Un símbolo
C. Un objeto
D. Un dibujo
11. Es la capacidad que describe
Piaget, para utilizar representaciones
mentales y que se demuestra en el
lenguaje, el juego simbólico y la
imitación diferida.

A. Función simbólica
B. Imitación diferida
C. Juego simbólico
D. Animismo
12. Es la capacidad de observar una
acción e imitarla después de un tiempo.

A. Función simbólica
B. Imitación diferida
C. Juego simbólico
D. Animismo
13. Juego en el que un objeto representa
algo más.

A. Función simbólica
B. Imitación diferida
C. Juego simbólico
D. Animismo
14. Es la capacidad de una persona para
ponerse en el lugar de otra.

A. Imitación diferida
B. Empatía
C. Juego simbólico
D. Animismo
15.De acuerdo a la terminología Piagetana
_______________ es pensar sólo en un
aspecto de una situación, mientras se
descuidan otras.

A. Egocentrismo
B. Conservación
C. Clasificación
D. Centración
16. ____________________ es el término que
Piaget utilizó para la conciencia de que dos
estímulos iguales siguen iguales a pesar de la
alteración perceptual de la apariencia mientras
no se haya agregado o retirado nada a los
estímulos.

A. Egocentrismo
B. Conservación
C. Clasificación
D. Centración
17. Es la incapacidad de un niño para
tomar en cuenta el punto de vista de
otra persona.

A. Egocentrismo
B. Conservación
C. Clasificación
D. Centración
18. Selecciona cuáles son los dos tipos
de razonamiento lógico.

A. Transducción - irreversibilidad
B. Lógico - matemático
C. Deducción - inducción
D. Adaptación - regulación
19. Es esencial para formar o
establecer relaciones.

A. Imitación diferida
B. Empatía
C. Juego simbólico
D. Animismo
20. Según Piaget, la _______________ es
el método de pensamiento de un niño
acerca de dos o más experiencias sin
basarse en la lógica abstracta.

A. Irreversibilidad
B. Animismo
C. Inducción
D. Transducción
21. La _____________ es no entender
que una operación o acción puede
realizarse en dos o más formas.

A. Irreversibilidad
B. Animismo
C. Inducción
D. Transducción
22. Es la tendencia de atribuir vida a
objetos que no la tienen.

A. Irreversibilidad
B. Animismo
C. Inducción
D. Transducción
23. Selecciona los elementos del desarrollo del
lenguaje
I. Nivel léxico-semántico
II. Nivel silábico
III. Nivel fonológico
IV. Nivel morfo-sintáctico
V. Nivel Alfabético
VI. Nivel pragmático

A. I, II, III y V
B. III, IV, V y VI
C. I, II, IV y V
D. I, III, IV y VI
24. Son las unidades mínimas
de una lengua.

A.Sílabas
B. Lexemas
C. Fonemas
D.Alografos
25. ¿Cuáles son los primeros
sonidos que se producen en la
etapa prelingüística?

A.Sonidos silábicos
B. Sonidos vocálicos
C. Sonidos guturales
D.Sonidos gorgoreo
26. Es una actividad lúdica,
placentera y sirve de entrenamiento
para el lenguaje oral.

A. Balbuceo
B. Ejercicios del aparato
fonoarticulador
C. Dibujo
D. Deportes
27.¿Cuáles son los procesos de
simplificación fonológica?

A. Procesos relativos a la estructura de

la sílaba
B. Procesos asimilatorios
C. Procesos sustitutorios
D. Todas las anteriores
28.Son aquellos procesos por el que un
fonema se ve influido por otro dentro
de una palabra, haciéndose similar a
ese otro fonema.

A. Procesos relativos a la estructura de la

sílaba
B. Procesos asimilatorios
C. Procesos sustitutorios
D. Todas las anteriores
29. Estos procesos tienen lugar cuando
un sonido es reemplazado por otro sin
que esta substitución se deba a la
influencia de un sonido próximo.

A. Procesos relativos a la estructura de la

sílaba
B. Procesos asimilatorios
C. Procesos sustitutorios
D. Todas las anteriores
30. ¿Cuándo aparece la etapa del
Balbuceo?

A. Entre los 10 y 12 meses de edad

B. Entre el tercer y sexto mes de edad
C. Entre el primer y cuarto mes de edad
D. Entre el sexto y octavo mes de edad